2022年春八年級生物下冊 第七單元 第一章 第三節(jié) 兩棲動物的生殖和發(fā)育教案 (新版)新人教版

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1、2022年春八年級生物下冊 第七單元 第一章 第三節(jié) 兩棲動物的生殖和發(fā)育教案 (新版)新人教版 教學(xué)目標(biāo): 1.知識與技能 描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程及特點; 通過調(diào)查和查閱資料,培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分析資料的能力; 2.過程與方法 通過比較分析蝌蚪與魚的相似之處,認(rèn)識兩棲動物生殖發(fā)育過程受到水的束縛;比較蝌蚪和成蛙的不同之處,認(rèn)識青蛙的變態(tài)發(fā)育; 通過調(diào)查實踐活動和資料分析,關(guān)注生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系。 3.情感、態(tài)度與價值觀 通過學(xué)生調(diào)查身邊的兩棲動物數(shù)量的變化,以及導(dǎo)致這一變化的原因,培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境,關(guān)注環(huán)境變化的意識,增加保護我國生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命

2、感。 教學(xué)重點和難點: 1、重點:青蛙的生殖過程和發(fā)育特點 2、難點:早期蝌蚪與成蛙在外部形態(tài)上的不同點。 課前準(zhǔn)備: 教師:準(zhǔn)備青蛙發(fā)育的過程錄像片或標(biāo)本,其他兩棲動物的圖片或錄像帶。 學(xué)生:調(diào)查身邊的兩棲動物數(shù)量的變化及其原因。 參考課時:1課時  教學(xué)策略:創(chuàng)設(shè)情景---觀察思考----分析討論---歸納總結(jié)----得出結(jié)論 教學(xué)過程: 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動 ?1、青蛙的生殖和發(fā)育 水中受精,水中發(fā)育:幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大的差異,為變態(tài)發(fā)育。 卵----蝌蚪----青蛙 蝌蚪:像一條小魚,用鰓呼吸。 青蛙:成體既能生活在陸地上,

3、又能生活在水中,用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸。 ?兩棲動物 幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體既能生活在陸地上,又能生活在水中,用肺呼吸,兼用皮膚輔助呼吸。 2、兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境 環(huán)境影響兩棲動物的生殖和發(fā)育。 青蛙的生殖發(fā)育離不開水;可都必須生活在水中。 兩棲動物可能是由魚類進化來的。 激情、質(zhì)疑 激發(fā)興趣 表述交流 補充說明 認(rèn)真觀察 表述交流 補充說明 得出結(jié)論 闡述觀點 說明道理 表述交流 補充說明 得出結(jié)論 進一步明確 鞏固新知 創(chuàng)設(shè)情景:“黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”。讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗,分析在什么環(huán)境條件下能聽到蛙的鳴叫?蛙的鳴叫意味著什么?導(dǎo)入新課。 媒體播放:青蛙生殖發(fā)育的過程。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察青蛙生殖發(fā)育過程的特點。 問題: 1、青蛙都能鳴叫嗎? 2、雌雄蛙的抱對對生殖有什么意義? 3、青蛙的受精發(fā)育過程在什么環(huán)境中進行? 4、青蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有沒有差異? ?質(zhì)疑:青蛙、揚子鱷、龜都是兩棲動物嗎? ?點撥指導(dǎo) ?得出結(jié)論 ?質(zhì)疑:青蛙的生殖和發(fā)育與環(huán)境有關(guān)嗎? 指導(dǎo)學(xué)生進行資料分析 解釋說明 ?知識回顧 感悟與收獲

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