（廣西專用）2020高考語文二輪復習 小題組合訓練3（含解析）

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1、小題組合訓練3 (2018·全國Ⅱ卷)閱讀下面的文字,完成第1~3題。 戲曲既需傳承也需創(chuàng)新,這是業(yè)內的基本共識。然而,近年來由于一些創(chuàng)新嘗試未收到理想效果,有人就將創(chuàng)新和繼承對立起來,認為戲曲不必創(chuàng)新,尤其是昆曲等戲曲藝術進入世界非物質文化遺產名錄之后,創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞。(　　　　),隨著時代的發(fā)展變化,戲曲藝術不斷被賦予新的內涵。如果一直固守原有形態(tài),只強調復制和模仿,戲曲恐怕早在數(shù)百年前就　　　　了。突破前人、大膽創(chuàng)新,這是各個時代取得偉大成就的藝術家的共性。誠如某戲劇評論家所言,沒有一位　　　　的京劇名伶是靠模仿或重復而成就自己的。京劇大師梅蘭芳,以堅定的信念和博大的

2、胸懷為京劇改革做出巨大貢獻。他眼界開闊,　　　　,除唱腔、表演技巧之外,還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個方面進行了大量的探索,可謂“劇劇有創(chuàng)新,劇劇有新腔”。尚小云、荀慧生、于連泉等人,也是因為具有超越前人的理想和切實的努力,不滿足于停留在雷池之內　　　　,才能夠在強大的保守情緒的籠罩下突破藩籬,從而成為新流派的創(chuàng)始人。當然,戲曲的創(chuàng)新必須以傳承為基礎,是傳承中的創(chuàng)新,而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新,才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。? 1.下列在文中括號內補寫的語句,最恰當?shù)囊豁検?　　) A.當代戲曲的發(fā)展,被創(chuàng)新精神的缺失所制約 B.當代戲曲的發(fā)展,因創(chuàng)新

3、精神的缺失而被制約 C.創(chuàng)新精神的缺失,制約了當代戲曲的發(fā)展 D.創(chuàng)新精神的缺失,對當代戲曲發(fā)展起了制約作用 2.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當?shù)囊豁検?　　) A.壽終正寢　 名噪一時　 兼容并蓄　 照貓畫虎 B.無疾而終 名垂青史 兼容并蓄 按圖索驥 C.壽終正寢 名垂青史 博采眾長 照貓畫虎 D.無疾而終 名噪一時 博采眾長 按圖索驥 3.文中畫橫線的部分有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁検?　　) A.而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新,這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。 B.而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新,這樣才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受

4、的創(chuàng)新之路來。 C.而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新,才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。 D.而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新,這樣我們才能探索出一條能夠被大多數(shù)觀眾接受的創(chuàng)新之路來。 4.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15字。 陰陽五行學說離我們現(xiàn)在已經很遙遠了,所以今天的人對這個學說,①　　　　　　　　　　。事實上,陰陽五行學說是包括張仲景在內的古代圣賢通過研究自然規(guī)律和生命規(guī)律所取得的成果。②　　　　　　　　　　　　　,像那些風水先生和星象學家等,他們也都在運用五行學說。但是,他們所運用的陰陽五行學說,

5、和中醫(yī)原奉的陰陽五行學說,③　　　　　　　　　　　　　　　。? 5.對以下文字進行篩選和整合,給“‘被’現(xiàn)象”下定義。不超過50字。 近年來,網絡上“被”現(xiàn)象非常普遍。如:某媒體稱公眾的工資增加了多少、幅度多大,而一些人對此不認同,稱自己的工資“被增加”;某地政府部門公布,該地恩格爾系數(shù)降到了33%左右,人均GDP(國內生產總值)已達到9000美元,兩項指標顯示已達到中上等國家富裕水平,而不少人認為自己“被富?！?有的公共政策出臺,有關部門表示已經充分聽取了公眾意見,有高達百分之多少的人表示贊同,而相當多的人卻對這種贊同率存疑,表示自己“被民意”;每周上網40小時以上,是權威部門有望年內出

6、臺的網癮認定標準,而絕大多數(shù)網民不贊成這一標準,并稱自己“被網癮”。 “被”現(xiàn)象是指????　 。? 6.以“人生”為對象,依照例句續(xù)寫兩句話。要求:語意相近,字數(shù)、結構與例句相同。 例句:如果把人生比作季節(jié),那么,便會有寒暑往來,草榮草枯,花開花謝。 (1)?? (2)?? 7.補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是“　　　　　　,　　　　　　”。 (2)在《赤壁賦》中,蘇軾用“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”兩句概括了曹操的軍隊在攻破荊州后順流而下的軍容之盛。? (3)李白在《行路

7、難》(其一)中用“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”兩句來表現(xiàn)自己積極用世,對人生前途樂觀豪邁的心態(tài)。? 小題組合訓練3 1.C　括號前一句的主語是“創(chuàng)新”,C項和前面的敘述主體一致,上下文銜接更順暢;C項是常式句,簡潔自然。A、B、D三項要么換了陳述對象,要么用被動句或添加不必要的介詞結構,破壞了句子的簡明性和連貫性。 2.C　“壽終正寢”強調事物的自然滅亡,“無疾而終”強調“終”的方式。語境指戲曲可能自然消亡,所以應用“壽終正寢”。“名噪一時”指名聲在一個時期廣泛傳播。“名垂青史”,好的名聲和事跡載入史籍永遠流傳。語境強調的并非“一時”,應用“名垂青史”?！凹嫒莶⑿睢笔?/p>

8、指把內容不同、性質相反的東西都吸收進來,而“博采眾長”強調廣泛地采納各家的長處,和梅蘭芳的藝術追求更吻合。“照貓畫虎”比喻照著樣子模仿,實際上并不理解。“按圖索驥”比喻按照死規(guī)矩機械、呆板地做事,語境只強調簡單模仿,所以選“照貓畫虎”。 3.B　畫線的部分共兩個分句。第一個分句中,“不是”的賓語中心語應是“創(chuàng)新”,畫線句子中,“不是”的賓語中心語卻是“眼花繚亂”和“創(chuàng)新”,造成了句子結構混亂,所以應在“眼花繚亂”前加上“令人”。第二個分句的主語不能是“戲曲的創(chuàng)新”,而應是“創(chuàng)新必須以傳承為基礎”的做法,所以本句犯了主語殘缺的毛病,應加代詞“這樣”。據此可判定正確項是B項。 4.參考答案:①

9、有著不少的誤解或不解?、谒呀洕B透到傳統(tǒng)文化的方方面面?、垡呀洸皇且换厥? 解析:①處根據前面的“已經很遙遠了”和后面的“事實上”,這里應填寫人們對陰陽五行學說的不理解。②處后面的內容是舉例,說明它的應用廣泛。③處“但是”一詞提示它們并不相同。 5.示例 在一些公共信息發(fā)布后,該信息被部分人否定,在核心詞前加“被”字而成為“被字句”的語言現(xiàn)象 6.示例 (1)如果把人生比作天空,那么,便會有陰晴變化,日出日落,云卷云舒。(2)如果把人生比作大地,那么,便會有高低起伏,潮漲潮落,風生水起。 7.(1)朝菌不知晦朔　蟪蛄不知春秋　(2)舳艫千里　旌旗蔽空　(3)長風破浪會有時　直掛云帆濟滄海 4