天津市薊縣下倉(cāng)中學(xué)高考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 實(shí)詞素材

上傳人:Sc****h 文檔編號(hào):105071309 上傳時(shí)間:2022-06-11 格式:DOC 頁(yè)數(shù):2 大?。?6KB
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1、實(shí)詞 二、把握習(xí)慣 有些實(shí)詞在使用上有語(yǔ)法、語(yǔ)意等方面的特殊語(yǔ)用習(xí)慣。只有把握準(zhǔn)這些語(yǔ)用習(xí)慣,才能做到準(zhǔn)確使用。如: (1)大凡有成就的人,都善于在看來(lái)平淡無(wú)奇的事物中( )。(質(zhì)疑、置疑) (2)前年是毛澤東同志( )一百周年,出版界出了不少紀(jì)念的書(shū)。(誕生、誕辰) 三、把準(zhǔn)詞性 實(shí)詞的詞性不同,其語(yǔ)法特點(diǎn)和語(yǔ)法功能也不同,只有把握準(zhǔn)詞性,才能做到準(zhǔn)確使用。如: (1)如果沒(méi)有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底,沒(méi)有較高的語(yǔ)言文字修養(yǎng),是很難寫(xiě)出高( )的作品來(lái)的。(品位 、品味) (2)全國(guó)人大常委會(huì)在健全社會(huì)主義( )方面做了大量的工作,可是有些地方政府

2、卻有法不依。(法制、法治) 四、對(duì)應(yīng)搭配 實(shí)詞的搭配有主謂搭配、動(dòng)賓搭配和修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)的搭配等一定要注意搭配的對(duì)應(yīng)。如: (1)全新的載體可以( )優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的因子,使之釋放出奪目的光輝。(激活、激發(fā)) (2)今年,我國(guó)淮河流域遭遇了百年未遇的特大洪災(zāi),抗洪形勢(shì)十分( )。 (嚴(yán)厲、嚴(yán)峻) 五、認(rèn)準(zhǔn)對(duì)象 有些實(shí)詞有特定的使用對(duì)象,有的對(duì)人,有的對(duì)事,有的對(duì)物;對(duì)人當(dāng)中有的對(duì)己,有的劉人。如果把握不準(zhǔn),就極易擴(kuò)大使用的范圍或誤作他用。如: (1)為了迅速扭轉(zhuǎn)連年虧損的局面,廠黨委決定( )精通業(yè)務(wù)、有決策能力的退休科技人員。(啟用、起用) (2)他這種人有一

3、點(diǎn)成績(jī)就生怕別人不知道,就自我 ( )起來(lái)。(夸獎(jiǎng)、夸耀) 六、分清輕重 有些實(shí)詞詞義較輕,有些實(shí)詞詞義較重,這就要求根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境選用詞義輕重適度的實(shí)詞,以避免大詞小用或小詞大用。如: (1)他門(mén)門(mén)功課在班里名列前茅,還發(fā)表了幾首小詩(shī),可見(jiàn)文學(xué)()很深。(造詣、根底) (2)中學(xué)生吸煙,既( )《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,又有害于身心健康。( 違反、違犯) 七、搞清褒貶 現(xiàn)代漢語(yǔ)的實(shí)詞在表達(dá)某種概念或意義的時(shí)候,還往往附帶著一定的感情色彩。具體可分為褒義詞、貶義詞和中性詞三類。在使用過(guò)程中必須搞清褒貶色彩,否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用等錯(cuò)誤。如: (1)今天舉行

4、的決賽中,我國(guó)選手有實(shí)力( )金牌的項(xiàng)目是女子100米蝶泳和女子馬拉松比賽。(染指、摘取) (2)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)傳遞世界的最新消息,它( )了各國(guó)文化,使愈來(lái)愈多的人相互了解。(溝通、勾通) 八、擺正謙敬 有些實(shí)詞是謙辭,只能對(duì)己;有些實(shí)詞是敬辭謙敬錯(cuò)位的錯(cuò)誤。如: (1)請(qǐng)你明天在家里守候,我會(huì)按時(shí)( )的。(光臨、前來(lái)) (2)這是( )托我買(mǎi)的,您直接交給她老人家就行了。(家母、令堂) 九、避免重復(fù) 實(shí)詞的使用應(yīng)該結(jié)合語(yǔ)境,做到言簡(jiǎn)意賅;但如果對(duì)詞語(yǔ)的意思和說(shuō)法功能理解把握不準(zhǔn),就容易造成實(shí)詞隱含義和句子已提供的語(yǔ)境義重復(fù)的錯(cuò)誤。如: (1)這兩種東西,無(wú)論是

5、形狀還是質(zhì)地,都存在很大(懸殊)。 (2)我們沿著瀾滄江邊的一連串村寨,進(jìn)行了一次遠(yuǎn)足(旅行)。 十、照應(yīng)語(yǔ)體 實(shí)詞的語(yǔ)體色彩主要有書(shū)面浯和口語(yǔ)兩大方面,書(shū)面語(yǔ)還可以根據(jù)文體分為文學(xué)性、應(yīng)用性等,這些都需要我們?cè)趯?shí)際的運(yùn)用過(guò)程中不斷地總結(jié)和歸納,力求有個(gè)清晰的了解,以做到使用得體。如: (1)除夕之夜,各國(guó)住華使節(jié)攜(老婆)觀看了中央電視臺(tái)主辦的聯(lián)歡晚會(huì)。 (2)一位七十多歲的大娘樂(lè)滋滋地說(shuō):“改革開(kāi)放以后,俺家的日子更滋潤(rùn)了,也不用去田間勞動(dòng)了,在家照顧孫子,悠閑著呢!咱大字不識(shí)一個(gè),不能讓孫子也當(dāng)睜眼瞎,一個(gè)暑假就督促他閱讀了三本故事書(shū)?!? 近義詞辨析原則: 1、辨析不同詞素的含義 2、運(yùn)用加合法或聯(lián)想法揣測(cè)詞義 3、運(yùn)用舉例法區(qū)分不同用法 4、在語(yǔ)境中尋找呼應(yīng)成分

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