（天津專用）2020屆高考語文一輪復習 考點規(guī)范練八 文言文閱讀（一）（含解析）

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1、考點規(guī)范練八　文言文閱讀(一) 一、閱讀下面的文言文,完成第1~6題。 夏原吉,字維喆,其先德興人。原吉早孤,力學養(yǎng)母。以鄉(xiāng)薦入太學,選入禁中書制誥。建文初,擢戶部右侍郎。明年充采訪使。巡福建,所過郡邑,核吏治,咨民隱。人皆悅服。久之,移駐蘄州。 亡何,郁新卒,召還,理戶部事。凡中外戶口、府庫、田賦贏縮之數(shù),各以小簡書置懷中,時檢閱之。一日,帝問天下錢谷幾何,對甚悉,以是益重之。當是時,兵革初定,論靖難功臣封賞,分封諸藩,增設武衛(wèi)百司。又發(fā)卒八十萬問罪安南,中官造巨艦通海外諸國,大起北都宮闕,供億轉輸以巨萬萬計,皆取給戶曹。原吉悉心計應之,國用不絀。 永樂八年,帝北征,輔太孫留守北京,

2、總行在①九卿事。時諸司草創(chuàng),每旦,原吉入佐太孫參決庶務。朝退,諸曹郎御史環(huán)請事。原吉口答手書,不動聲色。北達行在,南啟監(jiān)國,京師肅然。帝還,賜鈔幣、鞍馬、牢醴,慰勞有加。尋從還南京,命侍太孫周行鄉(xiāng)落,觀民間疾苦。原吉取齏黍以進,曰:“愿殿下食此,知民艱?！本泡d滿,與蹇義皆宴便殿,帝指二人謂群臣曰:“高皇帝養(yǎng)賢以貽朕。欲觀古名臣,此其人矣?！弊允菍沂烫珜O,往來兩京,在道隨事納忠,多所裨益。 十八年,北京宮室成,使原吉南召太子、太孫。既還,原吉言:“連歲營建,今告成。宜撫流亡,蠲②逋負以寬民力?！泵髂?三殿災,原吉復申前請。亟命所司行之。初以殿災詔求直言,群臣多言都北京非便。帝怒,殺主事蕭儀,曰

3、:“方遷都時,與大臣密議,久而后定,非輕舉也?！毖哉咭蜊来蟪?。帝命跪午門外質辨。大臣爭詈言者,原吉獨奏曰:“彼應詔無罪。臣等備員大臣,不能協(xié)贊大計,罪在臣等?！钡垡饨?兩宥之?；蛴仍吵踝h。曰:“吾輩歷事久,言雖失,幸上憐之。若言官得罪,所損不細矣。”眾始嘆服。 原吉雖居戶部,國家大事輒令詳議。帝每御便殿闕門,召語移時,左右莫得聞。退則恂恂若無預者。交阯平,帝問遷官與賞孰便。對曰:“賞費于一時,有限;遷官為后日費,無窮也。”從之。西域法王來朝帝欲郊勞原吉不可及法王入原吉見不拜帝笑曰卿欲效韓愈耶? 山東唐賽兒反,事平,俘脅從者三千余人至。原吉請于帝,悉原之。谷王橞叛,帝疑長沙有通謀者。原吉

4、以百口保之,乃得寢。 (選自《明史·列傳第三十七》,有刪改) 注①行在:也稱行在所,指天子巡行所到之地。②蠲:免除。 1.下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是(　　) A.所過郡邑,核吏治,咨民隱　　　　 咨:詢問。 B.原吉悉心計應之,國用不絀 絀:不足,不夠。 C.或尤原吉背初議 尤:怨恨,歸咎。 D.原吉以百口保之,乃得寢 寢:睡下。 2.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是(　　) A.九載滿,與蹇義皆宴便殿 與嬴而不助五國也 B.久之,移駐蘄州 頃之,煙炎張?zhí)? C.退則恂恂若無預者 若入前為壽 D.言者因劾大臣 留待作遺施,于今無會因

5、 3.對文中畫波浪線句子的斷句,最恰當?shù)囊豁検?　　) A.西域法王來朝/帝欲郊勞/原吉不可/及法王入/原吉見/不拜/帝笑曰/卿欲效韓愈耶 B.西域法王來/朝帝欲郊勞/原吉不可及/法王入/原吉見/不拜/帝笑曰/卿欲效韓愈耶 C.西域法王來朝帝/欲郊勞原吉/不可及/法王入/原吉見不拜/帝笑曰/卿欲效韓愈耶 D.西域法王來朝帝/欲郊勞/原吉不可/及法王入/原吉見不拜帝/笑曰/卿欲效韓愈耶 4.下列對文中相關內容的解說不恰當?shù)囊豁検?　　) A.字,古代男子成人后,不便直呼其名,故取一個與本名含義相關的別名,稱之為字。 B.戶部,官署名,為掌管儀制祭祀的機關,六部之一,長官為戶部尚書,

6、曾稱地官、大司徒、計相、大司農(nóng)等。 C.永樂,明朝第三個皇帝明成祖朱棣的年號,前后共二十二年。 D.九卿,古代中央部分行政長官的總稱。明、清有大小九卿之稱。 5.對原文有關內容的理解和分析,下列表述不正確的一項是 (　　) A.夏原吉早年喪父,他致力于學問,贍養(yǎng)母親,通過鄉(xiāng)薦進入太學,后被提拔任采訪使。在福建巡視,得到了人們的愛戴。 B.夏原吉輔佐太孫留守北京時,既輔佐太孫處理了各項事務,又回答批示了各曹郎御史的請示,京城的人們對他肅然起敬。 C.夏原吉代理戶部的時候,因為他用小本子記很多事務,隨時帶在身上,這種行為得到皇上的口頭表揚,皇帝更加器重他。 D.北京的宮室建成后,夏原

7、吉請求皇上安撫流亡在外的人,免除百姓負擔。在第二次請求后,皇上安排有關部門執(zhí)行。 6.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)帝指二人謂群臣曰:“高皇帝養(yǎng)賢以貽朕。欲觀古名臣,此其人矣?！? (2)初以殿災詔求直言,群臣多言都北京非便。 (3)原吉雖居戶部,國家大事輒令詳議。帝每御便殿闕門,召語移時,左右莫得聞。 二、閱讀下面的文言文,完成第1~6題。 荀　卿　論 [宋]蘇軾 嘗讀《孔子世家》,觀其言語文章,循循莫不有規(guī)矩,不敢放言高論,言必稱先王,然后知圣人憂天下之深也。茫乎不知其畔岸,而非遠也;浩乎不知其津涯,而非深也。其所言者,匹夫匹婦之所共知;而其所行者,圣人有所

8、不能盡也。嗚呼!是亦足矣。使后世有能盡其說者雖為圣人無難而不能者不失為寡過而已矣。 子路之勇,子貢之辯,冉有之知,此三者,皆天下之所謂難能而可貴者也。然三子者,每不為夫子之所悅。顏淵默然不見其所能,若無以異于眾人者,而夫子亟稱之。且夫學圣人者,豈必其言之云爾哉?亦觀其意之所向而已。夫子以為后世必有不能行其說者矣,必有竊其說而為不義者矣。是故其言平易正直,而不敢為非常可喜之論,要在于不可易也。 昔者常怪李斯事荀卿,既而焚滅其書,大變古先圣王之法,于其師之道,不啻若寇仇。及今觀荀卿之書,然后知李斯之所以事秦者,皆出于荀卿,而不足怪也。 荀卿者,喜為異說而不讓,敢為高論而不顧者也。其言愚人之所

9、驚,小人之所喜也。子思、孟軻,世之所謂賢人君子也。荀卿獨曰:“亂天下者,子思、孟軻也。”天下之人,如此其眾也;仁人義士,如此其多也。荀卿獨曰:“人性惡。桀、紂,性也。堯、舜,偽也?！庇墒怯^之,意其為人必也剛愎不遜,而自許太過。彼李斯者,又特甚者耳。 今夫小人之為不善,猶必有所顧忌,是以夏、商之亡,桀、紂之殘暴,而先王之法度、禮樂、刑政,猶未至于絕滅而不可考者,是桀、紂猶有所存而不敢盡廢也。彼李斯者,獨能奮而不顧,焚燒夫子之六經(jīng),烹滅三代之諸侯,破壞周公之井田,此亦必有所恃者矣。彼見其師歷詆天下之賢人,自是其愚,以為古先圣王皆無足法者。不知荀卿特以快一時之論,而荀卿亦不知其禍之至于此也。 其

10、父殺人報仇,其子必且行劫。荀卿明王道,述禮樂,而李斯以其學亂天下,其高談異論有以激之也?？?、孟之論,未嘗異也,而天下卒無有及者。茍?zhí)煜鹿麩o有及者,則尚安以求異為哉! (選自《唐宋八大家散文讀本》,有刪改) 1.下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是(　　) A.浩乎不知其津涯　　　　 涯:邊際。 B.冉有之知 知:通“智”,智慧。 C.要在于不可易也 易:輕視,看不起。 D.此亦必有所恃者矣 恃:依仗。 2.下列句子中加點詞的意義和用法,相同的一組是(　　) A. B. C. D. 3.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是 (　　) A.子貢在孔門十

11、哲中以言語聞名。他還擅長經(jīng)商之道,曾經(jīng)商于曹、魯兩國之間,富致千金。“端木遺風”指子貢遺留下來的誠信經(jīng)商的風氣。 B.在古代,“卿”有多個稱謂意義:高級官職或爵位的稱謂;對男子的敬稱;君對臣的稱謂,長輩稱晚輩,上下級互稱,夫妻或朋友間互稱等。 C.古籍中“三代”是對中國歷史上的夏、商、周三個朝代的合稱。春秋時期至戰(zhàn)國時期,“三代”都是指夏、商、西周。秦朝之后,“三代”的含義才開始包括了東周,并一直沿用下去。 D.西周時期,縱橫交錯的道路和水渠,把耕地分隔成形狀像“井”字的方塊,因此稱這種田地為“井田”。井田屬周王所有。 4.文中畫波浪線的句子,斷句最合理的一項是(　　) A.使后世有

12、能/盡其說者雖為圣人/無難而不能者/不失為寡過而已矣 B.使后世有能盡其說者/雖為圣人無難/而不能者/不失為寡過而已矣 C.使后世有能/盡其說者雖為圣人無難/而不能者/不失為寡過而已矣 D.使后世有能盡其說者/雖為圣人/無難而不能者/不失為寡過而已矣 5.下列對原文有關內容的理解與分析,不正確的一項是 (　　) A.孔子的主張博大精深,但通俗易懂,人們如果完全按照孔子的主張去做,想要成為一個圣人也不困難,即使不能做到,也會少犯錯誤。 B.子路、子貢、冉有都是天下人認為難得的人才,這三人卻因為喜歡高談闊論而不被孔子喜歡;相反,寡言的顏淵卻深受孔子的喜愛。 C.李斯驕矜傲慢,擾亂天下

13、,犯下“烹滅三代之諸侯,破壞周公之井田”等過錯,是因為受到他的老師荀卿高談異論的影響。 D.文章先寫孔子循規(guī)蹈矩,不敢放言高論,后寫荀卿喜為異說而毫不謙讓,敢發(fā)高論而不顧一切,這樣構成了對比,增強了文章的說服力。 6.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)由是觀之,意其為人必也剛愎不遜,而自許太過。 (2)彼見其師歷詆天下之賢人,自是其愚,以為古先圣王皆無足法者。 (3)孔、孟之論,未嘗異也,而天下卒無有及者。 三、閱讀下面的文言文,完成第1~5題。 朱博字子元,杜陵人也。家貧,少時給事縣為亭長,稍遷為功曹,伉俠好交。是時,前將軍望之子蕭育、御史大夫萬年子陳咸以公卿子著材

14、知名,博皆友之矣。陳咸為御史中丞,坐漏泄省中語下獄。博去吏,間步至廷尉中,候伺咸事。咸掠治困篤,博詐為醫(yī)入獄,得見咸,具知其所坐罪。博出獄,又變姓名,為咸驗治數(shù)百,卒免咸死罪。咸得論出,而博以此顯名。 遷冀州刺史。博本武吏,不更文法,及為刺史行部,吏民數(shù)百人遮道自言,官寺盡滿。從事白請且留此縣錄見諸自言者,事畢乃發(fā),欲以觀試博。博心知之,告外趣駕。既白駕辦,博出就車見自言者,使從事明敕告吏民:“欲言縣丞尉者,刺史不察黃綬,各自詣郡。欲言二千石①墨綬長吏者,使者行部還,詣治所。其民為吏所冤,及言盜賊辭訟事,各使屬其部從事?！辈v車決遣,四五百人皆罷去,如神。吏民大驚。后博徐問,果老從事教民聚會

15、。博殺此吏,州郡畏博威嚴。 遷瑯邪太守。齊郡舒緩養(yǎng)名,博新視事,右曹掾吏皆移②病臥。博問其故,對言:“惶恐!故事,二千石新到,輒遣吏存問致意,乃敢起就職?！辈^髯抵幾曰:“觀齊兒欲以此為俗邪?”乃召見諸曹史書佐及縣大吏,選視其可用者,出教置之。皆斥罷諸病吏,白巾出府門?？ぶ写篌@。文學儒吏時有奏記稱說云云,博見謂曰:“如太守漢吏,奉三尺律令以從事耳,亡奈生所言圣人道何也!且持此道歸,堯、舜君出,為陳說之?！逼湔勰嫒巳绱恕Ｒ暿聰?shù)年,大改其俗。 遷廷尉,職典決疑,當讞③平天下獄。博恐為官屬所誣,視事,召見正監(jiān)典法掾吏,謂曰:“廷尉本起于武吏,不通法律,幸有眾賢,亦何憂!然廷尉治郡斷獄以來且二十年

16、,亦獨耳剽日久,三尺律令,人事出其中。掾吏試與正監(jiān)共撰前世決事吏議難知者數(shù)十事,持以問廷尉,得為諸君覆意之?！闭O(jiān)以為博茍強,意未必能然,即共條白焉。博皆召掾吏,并坐而問,為平處其輕重,十中八九。官屬咸服博之疏略,材過人也。每遷徙易官,所到輒出奇譎如此,以明示下為不可欺者。 (選自《漢書·薛宣朱博傳》,有刪節(jié)) 注①二千石:郡太守。②移:舊時公文的一種。③讞(yàn):審判定罪。 1.下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是(　　) A.以公卿子著材知名　　　　　　 著:顯著。 B.咸得論出,而博以此顯名 論:論罪,判定罪行。 C.博本武吏,不更文法 更:更改。 D.正監(jiān)以為博茍強

17、 強:逞強。 2.下列句子中加點詞的意義和用法,相同的一組是(　　) A. B. C. D. 3.以下句子中,全都表現(xiàn)朱博辦事“奇譎”的一組是(　　) ①博去吏,間步至廷尉中,候伺咸事 ②博詐為醫(yī)入獄,得見咸 ③博本武吏,不更文法 ④欲言縣丞尉者,刺史不察黃綬,各自詣郡 ⑤選視其可用者,出教置之。皆斥罷諸病吏,白巾出府門 ⑥視事數(shù)年,大改其俗 A.①②⑤　　B.①③⑤　　C.②④⑥　　D.③④⑥ 4.下列對原文有關內容的概括和分析,不正確的一項是 (　　) A.朱博性格開朗,喜愛交游。盡管出身低微,但是他剛直仗義,因此能和一些公卿子弟相識相知,并在關鍵時刻以他的

18、智謀舍身救人。 B.朱博有良好的應變能力。有個狡猾的官員趁他巡視部屬時煽動幾百人攔道投訴,他立即斬殺了組織者,然后解散了投訴者,判處如神。 C.朱博打擊陋習毫不客氣。剛到瑯邪太守任上,就免去了一批故意裝病作態(tài)的官員。幾年時間使瑯邪的陋習有了很大的改變。 D.朱博處事凌厲。每次升調改換官職到一個新的崗位,他常常先在下屬面前展示自己的才智和威嚴,給他們來個“下馬威”。 5.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)博詐為醫(yī)入獄,得見咸,具知其所坐罪。 (2)故事,二千石新到,輒遣吏存問致意,乃敢起就職。 (3)所到輒出奇譎如此,以明示下為不可欺者。 四、閱讀下面的文言文,完成第

19、1~7題。 先王有大務,去其害之者,故所欲以必得,所惡以必除,此功名之所以立也。俗主則不然,有大務而不能去其害之者,此所以無能成也。夫去害務與不能去害務,此賢不肖之所以分也。使獐疾走,馬弗及至,已而得者,其時顧也。驥一日千里,車輕也;以重載則不能數(shù)里,任重也。賢者之舉事也,不聞無功,然而名不大立、利不及世者,愚不肖為之任也。 冬與夏不能兩刑,草與稼不能兩成,新谷熟而陳谷虧,凡有角者無上齒,果實繁者木必庳,用智褊者無遂功,天之數(shù)也。故天子不處全,不處極,不處盈。全則必缺,極則必反,盈則必虧。先王知物之不可兩大,故擇務,當而處之。 孔、墨、寧越,皆布衣之士也,慮于天下,以為無若先王之術者,故

20、日夜學之。有便于學者,無不為也;有不便于學者,無肯為也。蓋聞孔丘、墨翟,晝日諷誦習業(yè),夜親見文王、周公旦而問焉。用志如此其精也,何事而不達?何為而不成?故曰:“精而熟之,鬼將告之?！狈枪砀嬷?精而熟之也。今有寶劍良馬于此,玩之不厭,視之無倦;寶行良道,一而弗復。欲身之安也,名之章也,不亦難乎! 寧越,中牟之鄙人也?？喔谥畡?謂其友曰:“何為而可以免此苦也?”其友曰:“莫如學。學三十歲則可以達矣?！睂幵皆?“請以十五歲。人將休,吾將不敢休;人將臥,吾將不敢臥。”十五歲而周威公師之。矢之速也,而不過二里,止也;步之遲也,而百舍,不止也。今以寧越之材而久不止,其為諸侯師,豈不宜哉? 養(yǎng)由基、

21、尹儒,皆文藝之人也。荊廷嘗有神白猿,荊之善射者莫之能中,荊王請養(yǎng)由基射之。養(yǎng)由基矯弓操矢而往未之射而括中之矣發(fā)之則猿應矢而下則養(yǎng)由基有先中中之者矣。尹儒學御,三年而不得焉,苦痛之,夜夢受秋駕于其師。明日往朝其師,望而謂之曰:“吾非愛道也,恐子之未可與也。今日將教子以秋駕①?！币宸醋?北面再拜曰:“今昔臣夢受之?！毕葹槠鋷熝运鶋?所夢固秋駕矣。上二士者,可謂能學矣,可謂無害之矣,此其所以觀后世已。 (節(jié)選自《呂氏春秋·博志》,有刪節(jié)) 注①秋駕:古代一種御馬的技術。 1.對下列加點詞的解釋,不正確的一項是(　　) A.已而得者,其時顧也　　　　 顧:回頭看。 B.冬與夏不能兩刑 刑

22、:通“形”,形成。 C.玩之不厭,視之無倦 厭:滿足。 D.恐子之未可與也 與:結交。 2.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一組是(　　) A. B. C. D. 3.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是 (　　) A.驥,本義是良馬、駿馬。文中則指志向高遠、才能杰出的人,“老驥伏櫪,志在千里”中也是此意。 B.布衣,因為古代平民只允許穿麻布的衣服,故借指平民,后來也指沒有做官的讀書人。 C.墨翟,即墨子,墨家學派創(chuàng)始人,主張兼愛和非攻,善于守城,成語“墨守成規(guī)”與他有關。 D.周公旦即周公姬旦,忠厚仁愛,禮待賢才,曹操《短歌行》中“周公吐哺,天

23、下歸心”的名句就是對他的贊譽。 4.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(　　) A.養(yǎng)由基矯弓操矢而往/未之射而括中之矣/發(fā)之則猿應矢而下/則養(yǎng)由基有先中中之者矣 B.養(yǎng)由基矯弓操矢/而往未之射/而括中之矣/發(fā)之則猿應矢而下/則養(yǎng)由基有先中中之者矣 C.養(yǎng)由基矯弓操矢/而往未之射而括中之矣/發(fā)之則猿應矢而下/則養(yǎng)由基有先中/中之者矣 D.養(yǎng)由基矯弓操矢而往/未之射而括/中之矣發(fā)之/則猿應矢而下/則養(yǎng)由基有先中/中之者矣 5.下列對原文有關內容的理解與分析,表述不正確的一項是 (　　) A.本文主張不論做什么事情都應“去其害之者”,即排除各種干擾,才能使技藝達到爐火純青的境

24、界。 B.文中關于“非鬼告之也,精而熟之也”的看法,反映了作者的唯物主義和樸素的辯證法思想,這是很可貴的。 C.本文選取了孔丘、墨翟、寧越、養(yǎng)由基、尹儒的事例,通過對比論證,強調了專心致志、鍥而不舍的重要性。 D.《荀子·解蔽》說:“物不可兩也,故知者擇一而壹焉?！北疚乃磉_的觀點與荀子的這一思想是相似的。 6.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)矢之速也,而不過二里,止也;步之遲也,而百舍,不止也。 (2)上二士者,可謂能學矣,可謂無害之矣,此其所以觀后世已。 7.用自己的話概括先王是如何成大務、立功名的。 答案： 一、1.D　解析:寢:平息。 2.B　解析:

25、B項,用在時間詞后面,湊足音節(jié),沒有實在意義。A項,連詞,和/動詞,結交。C項,動詞,像,好像/代詞,你。D項,介詞,趁機/名詞,緣由,機會。 3.A　解析:根據(jù)人名和句子成分可斷開。 4.B　解析:B項,戶部為掌管戶籍財經(jīng)的機關。 5.C　解析:文中無口頭表揚,深受器重,是因為夏原吉回答得很詳盡。 6.(1)皇上指著兩人對群臣說:“高皇帝培養(yǎng)賢才來留給我使用。各位想看古代名臣,這兩位便是。” (2) 當初,皇上因三殿失火下詔求直言,群臣大都說遷都北京不便。 (3)夏原吉雖然任戶部尚書,總是被皇上召去詳加議論國家大事?；噬厦看斡R便殿門口,總是召夏原吉來談話一段時間,左右的人都不得

26、聽聞。 參考譯文 夏原吉,字維吉吉,祖先是德興人。夏原吉早年喪父,他致力于學問,贍養(yǎng)母親。因為獲得鄉(xiāng)薦進入太學,被選入宮中書寫制誥。建文初年,升任戶部右侍郎。第二年,充任采訪使。巡視福建時,所過郡縣鄉(xiāng)邑,檢查吏治好壞,詢問百姓疾苦。人們都很高興和敬佩。不久,移駐蘄州。 沒多久,郁新去世,夏原吉被召回,代理戶部的事務。凡各地的戶口、府庫、田稅增減的數(shù)目,他都用小本子記好,帶在身上,隨時查閱。一天,皇上問天下錢糧有多少,夏原吉回答得很詳盡,為此他更受器重。當時,戰(zhàn)爭剛剛結束,皇上給參加靖難的功臣封賞,分封藩王,增設武衛(wèi)百司。后來又發(fā)兵八十萬向安南問罪,命宦官監(jiān)造巨艦通使海外各國,在北京大造宮

27、室,這些事項,供應轉輸?shù)呢斘锒家詳?shù)萬萬計,全由戶部支出。夏原吉都盡心籌劃,國家各項開支足夠使用。 永樂八年,皇上北征,夏原吉輔佐太孫留守北京,總管行在所九卿事務。當時各部門剛剛創(chuàng)建,每天早上,夏原吉進去輔佐太孫處理各項事務。退朝后,各部的郎官和御史又圍上來請示。夏原吉一邊回答一邊手批,神態(tài)鎮(zhèn)靜。向北管理到北京行都,向南開導到南京監(jiān)國的太子,京師秩序井然?；噬匣貋砗?賜給他鈔幣、鞍馬、牛酒,厚加慰勞。不久隨皇上回南京,受命侍從太孫周游鄉(xiāng)里村落,考察民間疾苦。夏原吉拿了一些細碎黃米進呈給太孫說:“請殿下將它吃了,以了解百姓生活的艱辛?！本拍耆螡M,皇上在便殿設宴,款待夏原吉和蹇義等人,皇上指著兩

28、人對群臣說:“高皇帝培養(yǎng)賢才留給我使用。各位想看古代名臣,這兩位便是?！贝撕笙脑啻问虖奶珜O,往來于南北兩京,途中還隨事獻上忠言,使太孫獲得很多助益。 永樂十八年,北京的宮室建成,皇上派夏原吉南下召太子和太孫北上。回來后,夏原吉說:“經(jīng)過多年營建,現(xiàn)在終于大功告成。應該安撫流亡在外的人,免除拖欠的各項征收,以減輕人民負擔?！钡诙?三殿失火,原吉重申從前的請求?；噬像R上命有關部門推行。當初,皇上因三殿失火下詔求直言,群臣大都說遷都北京不便。皇上大怒,殺死主事蕭儀,說道:“當初要遷都時,曾與大臣們秘密討論過,很久才確定下來,并不是輕率決定的?！毖怨俳铏C彈劾大臣?；噬厦麄兌脊蛟谖玳T外辯論。

29、大臣們都罵言官,夏原吉卻唯獨上奏說:“他們響應詔令而提出自己的意見,沒有犯罪。臣等一幫湊數(shù)的大臣,不能協(xié)同輔佐國家大事,應當有罪?！被噬吓庀?將雙方都寬恕了。有人指責夏原吉違背初衷。夏原吉說:“我們這些人任職很久了,雖然言語有失,僥幸皇上能夠原諒。如果言官得罪,那損失就不小了?！北娙诉@才佩服。 夏原吉雖然任戶部尚書,總是被皇上召去詳加議論國家大事?；噬厦看斡R便殿門口,總是召夏原吉來談話一段時間,左右的人都不得聽聞。夏原吉退下后,總是恭恭敬敬的,就像什么都沒有參與一樣。討平交阯后,皇上問升官與賞賜哪樣便利。夏原吉回答說:“賞賜費用只是一次,是有限的;而升官后的費用,則是無限的?！被噬下?/p>

30、從了。有西域法王來朝見,皇上想到郊外去慰勞他,夏原吉說不行。到法王入宮后,夏原吉見而不拜。皇上笑著說:“愛卿想效法韓愈嗎?” 山東唐賽兒謀反,被平定以后,有三千多脅從者被俘來京。夏原吉請求皇上,將他們全放了。谷王橞反叛,皇上懷疑長沙有人參與陰謀。夏原吉以全家一百條人命做擔保,這事才得以平息。 二、1.C　解析:C項,易:更改,改變。 2.C　解析:C項,助詞,用在主謂之間,取消句子的獨立性。A項,連詞,表轉折/連詞,表并列。B項,代詞,他的/加強反問語氣的副詞,難道。D項,介詞,憑借、利用/介詞,因為。 3.B　解析:上下級互稱錯,應是“上級稱下級”。 4.B　解析:這部分斷句可依

31、據(jù)虛詞和句意來斷,如“者”為助詞,……的人。 5.B　解析:原文沒有“這三人卻因為喜歡高談闊論而不被孔子喜歡”的信息。 6.(1)從這方面來看,料想他的為人必定剛愎自用,不知謙遜,贊揚自己太過分。 (2)李斯見他的老師荀卿罵盡天下的賢人,自己認為自己愚蠢的念頭是正確的,認為古代先圣先王的那一套都不值得學習。 (3)孔、孟的言論,沒有標新立異,但天下始終沒有人趕得上他們。 參考譯文 我曾讀《史記·孔子世家》,看孔子的言論文章,沒有不循規(guī)蹈矩的,不敢放肆高論,而且說話一定要稱述先王,我這才知道孔子作為圣人對天下的憂慮之深啊。(他說的一些道理)好像茫茫無邊,但其實并不遙遠;好像浩瀚渾厚,沒

32、有邊際,但其實并不深奧。他說的那些事情,普通人都知道;但實行起來,圣人也有做不到的地方。唉!能做到這樣就足夠了。假使后世有人能按照孔子說過而未做到的去做,想要成為一個圣人也不困難,即使不能做到,也會成為一個少犯錯誤的人啊。 子路的勇敢,子貢的巧辯,冉有的智慧,這三樣,都是天下人認為難能可貴的品質。但是這三個人,卻經(jīng)常不被孔子喜歡。顏淵沉默寡言,沒有表現(xiàn)出他的才能,好像沒有與眾不同的地方,但是孔子多次稱贊他。其實,向圣人學習,難道只是要學會圣人是怎么說的嗎?也要觀察圣人心意的取向才行啊。孔子認為后世必定會有人不能執(zhí)行他的學說,也必定會有人曲解他的學說而做不義的事。所以他的話通俗易懂,直來直去,

33、而不敢做一些不同尋常而又值得炫耀的高論,主要是為了讓后人不好隨便篡改。 過去常奇怪李斯師從于荀卿,后來又焚燒了老師荀卿的著作,完全改變了古代先圣先王的法度,對他的老師的理論主張,真可以說是當強盜、仇敵來看待。如今再來看荀卿的著作,然后就會明白李斯要到秦國做官,都是因為老師荀卿,這就不足為怪了。 荀卿,是個喜歡標新立異而毫不謙讓,敢發(fā)高論而不顧后果的人。他的話,愚蠢的人聽了為之震驚,品行不好的人聽了為之欣喜。子思、孟子,世人都稱他們是賢人君子。只有荀卿認為:“搞亂天下的人,就是子思、孟子。”天下的人,如此眾多;天下的仁人義士,也如此眾多。只有荀卿說:“人性本惡。夏桀、殷紂王所做的一切,表現(xiàn)的

34、就是人的本性。而堯、舜所做的一切,就是一種偽裝?！睆倪@方面來看,料想他的為人必定剛愎自用,不知謙遜,贊揚自己太過分。那位弟子李斯,在這方面又特別嚴重。 現(xiàn)在看來,品行不好的人做一些壞事,都還是有所顧忌的,所以夏、商兩朝雖然滅亡,桀、紂兩君雖然殘暴,但上古賢明君主的法度、禮樂、刑政,還不至于達到滅絕而不可查考的地步,這說明桀、紂還是有所保存而不敢全部廢棄。而那個李斯,只有他驕矜傲慢,不顧一切,焚燒了孔子的六經(jīng),誅殺了夏、商、周三代諸侯的后代,破壞了周公的井田制度,這種膽大妄為的做法必定是有所倚仗的。李斯見他的老師荀卿罵盡天下的賢人,自己認為自己愚蠢的念頭是正確的,認為古代先圣先王的那一套都不值

35、得學習。李斯不知道那是荀卿只圖一時痛快所發(fā)表的言論,而荀卿自己也不知道他的話會導致如此慘烈的災難。 如果做父親的殺人報仇,他的兒子必定會行兇打劫。荀卿闡明了王道,闡述了禮樂文明,而李斯卻利用他的學說搞亂了天下,可見荀卿的高談怪論對李斯還是起了激發(fā)作用的。孔、孟的言論,沒有標新立異,但天下始終沒有人趕得上他們。如果天下真沒有人趕得上他們,那么哪里用得著追求標新立異呢! 三、1.C　解析:C項,更:經(jīng)歷。 2.B　解析:B項,都是副詞,于是、就。A項,介詞,因為/連詞,用來。C項,介詞,被/介詞,替、給。D項,副詞,將近/副詞,暫且。 3.A　解析:③④⑥是一般的為官行為,不能表現(xiàn)朱博辦事

36、“奇譎”。 4.B　解析:“解散了投訴者”在先,“斬殺了組織者”在后。 5.(1)朱博偽稱醫(yī)生進了監(jiān)獄,得以見到陳咸,完全了解了他所犯的罪。 (2)按照舊例,新太守剛剛到任,總要派遣官員慰問,表達問候之意,我們才敢起來正式去任職。 (3)所到之處總是用這樣奇特怪異的手段,來明確地告訴下屬(自己)是不可以欺瞞的。 參考譯文 朱博字子元,是杜陵人。家境貧困,他年輕時在縣里供職當亭長,逐漸升遷為功曹,剛直仗義,喜愛交游。當時,前將軍蕭望之的兒子蕭育、御史大夫陳萬年的兒子陳咸由于是公卿子弟,才能顯著而為人所知,朱博都和他們相友善。陳咸任御史中丞,因泄露宮禁之內的話而犯罪,被關進監(jiān)獄。朱博辭去

37、官職,偷偷地步行到廷尉府中,刺探陳咸的案子。陳咸被拷打訊問,傷勢很重,朱博偽稱醫(yī)生進了監(jiān)獄,得以見到陳咸,完全了解了他所犯的罪。朱博從監(jiān)獄出來后,又改變姓名,替陳咸做證,被打了幾百下,終于免去陳咸的死罪,陳咸得以被判出獄,而朱博因為這件事名聲顯揚。 朱博升任冀州刺史。他本來是武官,沒有經(jīng)歷過用法令條文辦事的文職,等到當了刺史巡視部屬時,官吏和百姓幾百人攔路自行投訴,官署里人都滿了。從事來稟告,請求暫時留在這個縣,依次會見各個自行投訴的人,事情辦完了再出發(fā),想要以此來觀察試探朱博。朱博心里明白,告訴外邊趕快準備車馬。從事稟告說車馬已經(jīng)備好,朱博出來登車會見自行投訴的人,派遣從事明確地告諭官吏百

38、姓:“想要投訴縣里丞尉的,刺史不監(jiān)察黃綬的官員,各人自己到郡里去。想要投訴二千石的墨綬長吏的,等使者巡視部屬回來,到刺史的官署去。百姓被官吏冤枉,以及投訴強盜小偷訴訟之事的,要到各自所屬的部從事那里?！敝觳┩＼嚺袥Q發(fā)落,使四五百人都離去了,判案如同神明。官吏百姓大為震驚。后來朱博慢慢查問,果然是一個老從事教唆百姓集會。朱博殺了這個官吏,州郡都畏懼朱博的威嚴。 朱博升為瑯邪太守。齊郡風俗是人們都性情遲緩,以自高自大來涵養(yǎng)名聲,朱博剛剛任職,右曹掾吏都移書稱在家養(yǎng)病。朱博詢問原因,回答說:“恐懼!按照舊例,新太守剛剛到任,總要派遣官員慰問,表達問候之意,我們才敢起來正式去任職?！敝觳獾煤氈绷?/p>

39、,拍擊案桌說:“看齊郡的小子們難道想要把這作為習俗嗎?”于是召見各個曹史書佐和縣大吏,挑選其中看起來可以任用的,發(fā)布教令讓他們填補空缺。驅逐罷免各個稱病的官吏,讓他們穿平民衣服走出府署大門。郡中大為震驚。文學儒吏不時有呈交文書言事而引經(jīng)據(jù)典等,朱博看到后對他們說:“像太守是漢室官員,奉行三尺法律條令來處理事務罷了,和你們所說的圣人大道沒有關系!暫且拿著你的大道回去,堯舜出現(xiàn)時,再為他們陳述。”他就是像這樣來拒絕別人。朱博任職幾年,大大改變了齊郡的風俗。 朱博升任廷尉,職責是掌管解決疑難之事,主持平議天下的獄訟。朱博擔心被屬吏欺騙,任職后,召見正監(jiān)典法掾吏,對他們說:“廷尉(我)本來是武官出身

40、,不通曉法律,幸而有諸位賢吏,又有什么可擔憂的!然而廷尉自從治理郡縣,判決獄訟以來將近二十年,單單是耳聞所得的時間也很長了,三尺法律條文,人事盡在其中。掾吏試著和正監(jiān)一起寫出過去判決獄訟時官吏討論難以明白的幾十個案件,拿來詢問廷尉,廷尉能夠替你們再行判斷?！闭O(jiān)認為朱博只是要逞強,料想他不一定能夠做到,就一起逐條陳述出來。朱博把掾吏都召來,一同坐著來考問,朱博為他們判斷刑罰的輕重,十個中說對了八九個。屬吏都佩服朱博干練,才能超過常人。朱博每次升調改換官職,所到之處總是用這樣奇特怪異的手段,來明確地告訴下屬(自己)是不可以欺瞞的。 四、1.D　解析:D項,與:幫助,引申為“教授”。 2.D　

41、解析:A項,連詞,和/動詞,結交。B項,介詞,在/介詞,從。C項,結構助詞,的/指示代詞,這。D項,都是介詞,用。 3.A　解析:A項,“驥”在文中仍用本義,指良馬、駿馬。 4.A　解析:標點:養(yǎng)由基矯弓操矢而往,未之射而括中之矣,發(fā)之則猿應矢而下,則養(yǎng)由基有先中中之者矣。根據(jù)句中虛詞和句意判斷。 5.C　解析:沒有使用對比論證。 6.(1)箭的速度很快,射程卻不超過二里,因為它飛一段就停了下來;步行速度很慢,卻可以走到三千里之外,因為腳步不停。 (2)以上這兩位士人,可算是善學習了,可以說沒有什么東西能妨害他們了,這正是他們揚名后世的原因。 7.(1)去除有害的干擾性因素,專心致

42、志。(2)不求兩全,不追求完美,不走極端。(3)善于取舍。 參考譯文 先王有了大事,就要消除妨害它的因素,所以他所要求的一定能得到,他所憎惡的一定能除掉,這是功成名立的原因。平庸的君主卻不是這樣,有了大事卻不能消除妨害它的因素,這是他不能成功的原因。能不能消除妨害事務的因素,這是賢和不肖判然不同的原因。假使獐飛快地奔逃,馬是追不上它的,但是不久就被捕獲,這是因為它時時回頭張望。好馬日行千里,是因為車輕;拉重載就一天走不了幾里,是因為負擔重。賢明的人做事,絕不是沒有成效,但是名聲不能顯赫,福澤不能傳及后世,是因為有愚昧不肖的人做了他的拖累。 冬、夏兩季不能同時形成,野草與莊稼不能一起長大,新

43、糧成熟陳糧就必已虧缺,凡是長角的動物就沒有上齒,果實繁多的樹木一定長得低矮,思想偏狹的人做事就不會成功,這些都是自然的定則。所以天子做事情,不做得很完美,不做得很極端,不做得很圓滿。完美就會轉向缺損,極端就會轉向反面,滿盈就會轉向虧失。先王知道事物不能兩方面同時發(fā)展壯大,所以對于事務要加以選擇,適宜做的才做。 孔丘、墨翟、寧越,都是沒有地位的讀書人。他們就天下所有事務考慮,認為沒有比先王道術再重要的,所以就日夜學習。有利于學的,都去做;不利于學的,就不肯去做了。據(jù)說孔丘、墨翟白天背誦經(jīng)典研習學業(yè),夜里就親眼見到了文王和周公,當面向他們請教。他們用心如此精深,還有什么做不到?還有什么辦不成?所

44、以說:“精心習熟,鬼將告知?！辈⒉皇钦娴挠泄砩窀嬷?是因為精心習熟啊。假如有寶劍良馬,人們一定會把玩起來不知滿足,觀賞起來不覺疲倦。而對于嘉言懿行,卻稍加嘗試就不再鉆研實行。這樣做,還想使自身平安,名聲顯揚,不是太困難了嗎! 寧越是中牟的草野之民,苦于耕作的辛勞,對他的友人說:“怎樣做才能免除這種痛苦呢?”他的友人說:“做什么也比不上學習。學習三十年就可以顯達了?！睂幵秸f:“讓我用十五年來實現(xiàn)。別人休息,我不敢休息;別人睡覺,我不敢睡覺?！睂W了十五年,周威公拜他做了老師。箭的速度很快,射程卻不超過二里,因為它飛一段就停了下來;步行速度很慢,卻可以走到三千里之外,因為腳步不停。如今憑寧越的才干

45、,又長久不停地努力,他成為諸侯的老師,難道不應該嗎? 養(yǎng)由基和尹儒都是精通技藝的人。楚國朝廷中曾有一個白色的神猿,楚國善射的人沒有一個人能射中,楚王就請養(yǎng)由基來射它。養(yǎng)由基拿著弓箭去了,還沒開弓,實際上就把白猿射中了;箭一射出去,白猿就應聲墜落。由此看來,養(yǎng)由基具有在射中目標以前就能從精神上把它射中的技藝。尹儒學習駕車,學了三年仍無所得,為此很苦惱,夜里做夢,夢見從老師那里學習秋駕的技藝。第二天去拜見老師。老師看見他,就說:“我從前并不是吝惜技藝舍不得教你,是怕你還不可教授。今天我將教給你秋駕的方法?！币遛D身后退幾步,向北再拜說:“這種技藝我昨天夜里在夢中已經(jīng)學了?！彼认蚶蠋煍⑹鲎约核鶋舻降?夢到的正是秋駕的技藝。以上這兩位士人,可算是善學習了,可以說沒有什么東西能妨害他們了,這正是他們揚名后世的原因。 11