《2020屆高考語文二輪復習 專題強化練六 古代詩歌鑒賞（五）（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020屆高考語文二輪復習 專題強化練六 古代詩歌鑒賞（五）（含解析）（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、古代詩歌鑒賞(五)一、(唐山市20182019學年度高三年級摸底考試)閱讀下面這首唐詩，完成12題。九日使君席奉餞衛(wèi)中丞赴長水岑參節(jié)使橫行西出師，鳴弓擐甲羽林兒。臺上霜威凌草木，軍中殺氣傍旌旗。預知漢將宣威日，正是胡塵欲滅時。為報使君多泛菊，更將弦管醉東籬。注奉餞：恭敬地餞行。擐：穿。泛菊：古人于重陽節(jié)登山宴飲菊花酒的活動。1下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)()A首聯(lián)通過“橫行”“鳴弓”“擐甲”等詞語描繪了出征軍隊威武雄壯的氣概。B頷聯(lián)以寒霜摧殘草木之景渲染了出征前的悲壯氣氛，有“風蕭蕭兮易水寒”之意。C頸聯(lián)借漢將擊潰胡人、平定邊塞的歷史，表達此次出兵邊塞必勝的信心。D尾聯(lián)寫在重陽節(jié)
2、這一天，州郡長官設(shè)下宴席，為即將奔赴邊關(guān)長水的衛(wèi)中丞壯行。解析：本題考查鑒賞詩歌思想內(nèi)容、情感、表達技巧的能力。“渲染了出征前的悲壯氣氛，有風蕭蕭兮易水寒之意”錯，本句寫景渲染的是軍隊的威武和殺氣。答案：B2本詩與范仲淹的漁家傲秋思都寫到飲酒，請分析二者所表達的情感有什么不同。(6分)答：解析：本題考查鑒賞詩歌思想感情的能力。首先確定題干要求，要求比較的是兩首詩詞借飲酒所表達的情感的不同之處。范仲淹漁家傲秋思寫道“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，“家萬里”“歸無計”顯然體現(xiàn)出的是將士離家萬里，思歸而不得的凄涼愁苦之情，飲酒是為了消解鄉(xiāng)愁。而此詩前三聯(lián)的渲染鋪墊，使得尾聯(lián)中戰(zhàn)前的飲酒充滿著我軍
3、戰(zhàn)無不勝的自信，表達的是渴望將士殺敵報國的豪情。答案：范詞寫將士離家萬里，只能用一杯濁酒消解鄉(xiāng)愁，抒發(fā)的是凄涼愁苦的思鄉(xiāng)之情；本詩寫出征前飲酒餞別，勸將士痛飲美酒，表達的是渴望將士為國殺敵立功的豪邁情懷。詩歌鑒賞：這是一首能夠展現(xiàn)盛唐氣象的邊塞詩。詩人在重陽佳節(jié)為即將戍邊的衛(wèi)中丞餞行送別，詩中充滿著大唐文人的豪邁之氣。首聯(lián)直陳其事，“橫行”二字體現(xiàn)出詩人對衛(wèi)中丞的贊譽。下句借漢羽林郎贊美軍士。在漢朝，羽林為天子近衛(wèi)，身份尊貴，戰(zhàn)力超群，此處為對衛(wèi)中丞士兵的美稱，他們長于弓箭，裝備精良。頷聯(lián)則以寒霜肅殺摧草木的景物描寫渲染出軍隊的威武和殺氣。有如此軍隊，如此長官，詩人自然堅信大軍所到之處，敵人必
4、定難逃敗亡的命運。頸聯(lián)以漢代唐，借漢將擊潰胡人、平定邊塞的歷史來表達此次出兵必勝的信心，同時又是對衛(wèi)中丞的美譽。尾聯(lián)回歸餞行的主題，詩人殷勤勸酒，希望衛(wèi)中丞能夠在建功立業(yè)殺敵報國前，能盡享音樂美酒，賓主盡醉在這東籬旁。整首詩豪氣逼人，體現(xiàn)出彼時邊塞詩常見的民族自信。二、(2019年福建省高三畢業(yè)班質(zhì)量檢查測試)閱讀下面這首唐詩，完成34題。有矚韓偓晚涼閑步向江亭，默默看書旋旋行。風轉(zhuǎn)滯帆狂得勢，潮來諸水寂無聲。誰將覆轍詢長策，愿把棼絲屬老成。安石本懷經(jīng)濟意，何妨一起為蒼生。注安石：東晉名相謝安，字安石。3下列對這首詩的賞析，不正確的一項是(3分)()A首聯(lián)寫晚涼中詩人在江邊散步、看書，交代了詩
5、題“有矚”的具體情境。B頷聯(lián)描繪風勁帆動、潮來水寂的景象，象征小人得勢、英雄落寞的時代。C“棼絲”，原指亂絲，這里喻指紛亂之事，暗含了詩人對晚唐時局的擔憂。D本詩寫景與抒懷有機結(jié)合，狀物繪景，氣勢壯闊，借典抒懷，蘊涵深厚。解析：本題考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。詩歌的頷聯(lián)主要通過得勢的船帆來比喻那些動亂時期變得張狂的人，通過諸水不動來表現(xiàn)那些不為動亂所影響的中堅力量。答案：B4本詩后四句與永遇樂京口北固亭懷古末尾三句“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”皆以前人自況自勉，思想感情同中有異，請簡要分析。(6分)答：解析：本題考查鑒賞文學作品的形象的能力。答案：同：都以歷史名人自況自勉，
6、表達了烈士暮年的壯志以及壯志難酬的憤懣異：韓偓以名相謝安自況自勉，期待為民出仕。辛棄疾以名將廉頗自況自勉，渴望為國出征。(意思對即可)詩歌鑒賞：首聯(lián)，表現(xiàn)詩人閑適恬淡的狀態(tài)。趁著傍晚涼爽的天氣，詩人先坐在江亭中默默看書，然后在附近散步。詩歌開篇交代了“有矚”的具體情境。頷聯(lián)，描寫詩人看到的景色。因為風很大，所以得勢的船帆迅猛前行；即便潮水猛漲，但周圍的水還是依然故我，寂寂無聲。這聯(lián)通過比擬的修辭手法、對比的寫作手法表現(xiàn)在社會動亂時的不同情況：社會動蕩使得一些人猖獗一時，但也有些人不為動亂的世道所影響，依然堅守自我。頸聯(lián)，使用比喻的修辭手法，寫紛亂的時代有誰能夠出謀劃策來匡扶危難的國家，真希望能
7、把紛亂之事委托給持重有故者。尾聯(lián)，使用謝安東山再起的典故表達自己愿意為民出仕的決心。三、(江蘇省蘇州市、無錫市2019屆高三最后一考語文試題)閱讀下面兩首詞，完成56題。浣溪沙韋莊夜夜相思更漏殘，傷心明月憑欄桿，想君思我錦衾寒。咫尺畫堂深似海，憶來惟把舊書看，幾時攜手入長安。浣溪沙薛昭蘊紅蓼渡頭秋正雨，印沙鷗跡自成行，整鬟飄袖野風香。不語含深浦里，幾回愁煞棹船郎，燕歸帆盡水茫茫。5薛詞上闋描繪了一幅怎樣的圖景？試簡析其寫景藝術(shù)特色。(6分)答：解析：本題考查學生鑒賞文學作品的形象和表達技巧的能力。本題要求分析薛詞上闋所描繪的圖景，同時分析其寫景的藝術(shù)特色?！凹t蓼渡頭秋正雨，印沙鷗跡自成行，整鬟
8、飄袖野風香”，這三句中主要寫到秋風、秋雨、紅蓼、鷗跡、孤獨佳人等形象，既包括景物形象，也包括人物形象：沙灘上秋雨中的渡頭，水邊長著紫紅色的蓼花以及鷗跡成行，這些都是景，使人突出地感覺到的是渡頭環(huán)境的蒼涼和寂寞，而在這樣的環(huán)境中，卻孤零零地站著一個盛裝的佳人，整幅畫面寂寞而蒼涼。然后再看這三句的寫景技巧，首先看這三句寫了哪些景，這是從選材的角度分析，有秋風、秋雨、紅蓼、鷗跡，這些景對人物起到烘托的作用，然后再看是如何寫這些景的，如“風雨聲”是耳中所聞，紅蓼花、成行的沙鷗足跡和盛裝的佳人是視覺所見，在嗅覺上的是佳人和野花的芳香，可見結(jié)合了多種感官?？忌梢詮倪@些方面分析概括。答案：薛詞上闋描繪了一
9、幅蒼涼寂寞的秋雨渡頭待人圖。選取富有特色的典型意象秋風、秋雨、紅蓼、鷗跡等渲染氛圍，烘托人物形象。視聽嗅多感官結(jié)合描寫環(huán)境。聽覺上的是風雨聲，視覺上的是熱色的紅蓼花、成行的沙鷗足跡和盛裝的佳人，嗅覺上的是佳人和野花的芳香。6兩首詞都表達了懷人之情，試就其異同加以比較。(6分)答：解析：該題考查學生對詩歌情感主旨的理解能力。題干中說的是“兩首詞都表達了懷人之情，試就其異同加以比較”，然后要分別分析兩首詞，既要分析共同之處，也要指出不同之處。先看韋莊的詞，詞的上闋寫相思之深，與前人或從己方或從對方著筆不同，此詞從雙方展開：“夜夜相思更漏殘，傷心明月憑欄桿”，這是從己方鋪墨；“想君思我錦衾寒”，這是
10、從對方入手，以“想君”二字，轉(zhuǎn)從對方角度，并且以“錦衾寒”三字，將之具體化，使人親同感受之；上闋從空間角度，下闋則從空間轉(zhuǎn)向時間，“咫尺畫堂深似?！?，是對上闋三句雙方思戀的凝縮，“憶來” “幾時”兩句，縱橫上下，先寫憶舊，再寫對將來之期冀，更見情之真切。再看薛昭蘊的詞，詞開頭就描繪了一幅蒼涼寂寞的秋雨渡頭待人圖，借助秋風、秋雨、紅蓼、鷗跡渲染營造了渡頭的蒼涼和寂寞，而在這樣的背景之下，一位盛裝的佳人出場了；下闋中以“幾回愁煞棹船郎”進行側(cè)面描寫，佳人心事重重地皺著眉，默默地立在渡頭，又不要擺渡、放舟，所以“愁煞”船夫，而實際上“愁”的應(yīng)是佳人；詞的最后一句， “燕歸帆盡水茫?！笔钦f在佳人默望中
11、，燕子歸去了，江上的征帆過盡了，剩下的只有茫茫江水，燕歸、帆盡、水茫茫，都是寫景，而深含著的至真至切的懷人之情，一切都在“不語”中。由此看來，兩首詞都借助景來寄托懷人之情，不同的是，韋莊使用“一意兩寫”手法，而薛詞以景渲染，以漁郎側(cè)面烘托，并以景結(jié)情，這是兩篇的不同之處。答案：韋詞借月寄情，睹物思人，并用一意兩寫手法，從己之憶人想象人之憶己，又從相憶之深推到相見之難，婉轉(zhuǎn)動人。薛詞同樣托景寄懷，先描繪渲染渡頭環(huán)境的蒼涼和寂寞，再引出盛裝佳人等待心上人的動人圖景，又以愁煞船郎的側(cè)面描寫和“燕歸帆盡”之以景結(jié)情手法，寫出一種“盡在不言中”的懷人愁緒，耐人尋味。四、(黑龍江省綏化市第二中學2019屆
12、高三第三次模擬語文試題)閱讀下面這兩首詩，完成78題。除夜來鵠事關(guān)休戚已成空，萬里相思一夜中。愁到曉雞聲絕后，又將憔悴見春風。元日王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。注來鵠：唐朝詩人，豫章(今江西南昌市)人，相傳來鵠家宅在南昌東胡徐孺子亭邊。家貧，工詩，曾自稱“鄉(xiāng)校小臣”，隱居山澤。師韓柳為文，舉進士，屢試落第。王安石：宋代政治家、改革家、文學家，作此詩時身為宰相，正在大刀闊斧地進行改革。屠蘇：藥酒名。7下列對兩首詩的賞析，不正確的一項是(3分)()A來詩首句“事關(guān)休戚已成空”既交代了后面“愁”的所有原因，也奠定全詩愁苦的情感基調(diào)。B王詩首句“爆竹聲中一歲除”
13、，既緊扣了詩的標題“元日”，又渲染了春節(jié)熱鬧歡樂的氣氛。C王詩用白描手法，極力渲染喜氣洋洋的節(jié)日氣氛，同時又通過元日的習俗來寄托自己的思想。D同為辭舊迎新兩首詩表現(xiàn)出的思想情感卻不同。來詩愁苦，王詩喜悅，這與他們的境遇有關(guān)。解析：本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句內(nèi)容、技巧及情感主旨的把握能力。A項，分析有誤。聯(lián)系全詩看，來詩首句“事關(guān)休戚已成空”，指不管歡樂和憂愁、幸福與禍患都是空的，明確寫出了事已成空的愁苦之情?！叭f里相思一夜中”，是遠離故土的思念之情?！俺畹綍噪u聲絕后，又將憔悴見春風”是從晚上愁到天亮，憔悴的人看到春風更添思念，是寫愁的深重。“事關(guān)休戚已成空”并未交代出后面“愁”的所有原
14、因。選項認為，“交代了后面愁的所有原因”是曲解文意。故選A。答案：A8來詩的結(jié)句與王詩的承句都寫到了“春風”，兩句詩在處理景與情的關(guān)系時有何異同？請作簡要分析。(6分)答：解析：本題考查的是鑒賞文學作品的藝術(shù)技巧及比較鑒賞的能力。解答此類題目，應(yīng)當注意審題，題干中已經(jīng)明確指出“在處理景與情的關(guān)系”方面分析，則就應(yīng)當從情、景的角度來考慮。分析景和情的關(guān)系，來詩結(jié)句“又將憔悴見春風”中“春風”是新春之景；“憔悴”，聯(lián)系上文看，是由于“萬里相思一夜中”，“又將憔悴見春風”是借樂景抒哀情，借新春之景抒發(fā)對家鄉(xiāng)對親人的思念；王詩的承句“春風送暖入屠蘇”， “屠蘇”，聯(lián)系注釋看，是藥酒名。該句意思是“在送暖的春風中，闔家歡飲屠蘇美酒”，從景和情關(guān)系上看，是以樂景寫樂情，通過新年熱鬧的場景抒發(fā)了作者愉快的心情。通過以上可知，二詩都是借景抒情，不同的是，第一首詩是樂景寫哀情，第二首詩是樂景寫樂情。結(jié)合表現(xiàn)的詩人的情感，分點作答，意思對即可。答案：相同點，這兩句都運用了借景抒情的手法。不同點：“又將憔悴見春風”是借樂景抒哀情，借新春之景“春風”來抒發(fā)對家鄉(xiāng)、對親人的思念之情?！按猴L送暖入屠蘇”則是以樂景寫樂情，通過寫新年的第一天，春風把暖氣吹進了屠蘇酒，全家老小喝了屠蘇酒，暖洋洋地感覺到春天已經(jīng)來了的熱鬧場景，抒發(fā)了作者的自信和愉快之情。- 6 -
2020屆高考語文二輪復習 專題強化練六 古代詩歌鑒賞（五）（含解析）
