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1、小題組合保分練21
(時間：30分鐘 滿分：32分)
一、語言文字運用(20分)
1．下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是(3分)( )
A．霍金說：“盡(jìn)管在我的未來上空籠(lǒnɡ)罩著陰影，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，我現(xiàn)在比以往更享受生命。我的研究開始進步?！?
B．眼前這急躁穿梭(suō)的燕群，未能修煉到認取雨檐的道行(henɡ)，總是忙不疊地往往返返，患得患失，不知任其自然。
C．近些年來，國內(nèi)電視劇領(lǐng)域的發(fā)展可謂風起云涌(yǒnɡ)，資本的大量涌入，市場的急劇擴大，也讓網(wǎng)絡(luò)劇躥(cuān)紅起來。
D．黨中央、政府進一步帶領(lǐng)廣大干部群眾持續(xù)苦干實干、不斷
2、追趕超越，用扎實的行動在神州大地上愈(yù)發(fā)拼搏，擎如椽(chuán)巨筆描繪物富民豐的新圖景！
解析：選C A項，“盡”讀“jǐn”；B項，“疊”應(yīng)為“迭”；D項，“物富民豐”應(yīng)為“物阜民豐”。
閱讀下面的文字，完成2～3題。(5分)
[甲]當悲壯的音樂響起來時，隨著熒光屏上出現(xiàn)第一個畫面，老人全身便抖動起來，跟著他那渾濁的眼淚從眸子里流了出來，流過蒼老的面頰，滴入濃厚的胡須。漸漸地，隨著劇情的發(fā)展，他失聲斷氣般地抽泣起來，仿佛要把他遭受的苦難全部傾吐出來。而當我們從血淋淋的畫面回到現(xiàn)實中來時，他又恢復(fù)了“套中人”別里科夫式的表情——臉孔僵硬，似乎涂滿了石膏。[乙]“史文，不好意思，
3、我租這盤帶子用了兩塊錢”，當他拿著錄像帶姍姍向門口走去時，猛然間回過頭來，對我說道，“咱們一人一半，你應(yīng)付給我一塊錢?！蔽掖舸舻赝菑垳I痕斑斑的老臉，險些失聲驚訝地叫起來。待我清醒過來時，急忙找出錢夾。偏偏不巧，只有一枚兩塊錢的硬幣。[丙]“沒關(guān)系，我先欠你一塊?！崩先艘悦艚莸乃俣龋瑥奈沂种心米吣敲队矌?，匆匆離去。大約十分鐘后，門鈴響了，還是他。我躡手躡腳地躲進臥室，任憑門鈴響個不停。
2．文段中的加點詞，運用不正確的一項是(3分)( )
A．濃厚 B．仿佛
C．姍姍 D．躡手躡腳
解析：選A A項，濃厚：①(煙霧、云層等)很濃；②(色彩、意識、氣氛)重；③(興趣)
4、大。應(yīng)該改為“濃密”，濃密：稠密(多指枝葉、煙霧、須發(fā)等)。B項，仿佛：似乎，好像。使用正確。C項，姍姍：形容走路緩慢從容的姿態(tài)。使用正確。D項，躡手躡腳：形容走路時腳步放得很輕。使用正確。
3．文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是(2分)( )
A．甲 B．乙 C．丙
解析：選B “我租這盤帶子用了兩塊錢”后面的逗號應(yīng)該放在引號里面。
4．下列各句中，沒有語病的一項是(3分)( )
A．被譽為“世界第八大奇跡”的兵馬俑，已在許多國家以不同形式展出，激發(fā)了外國人進一步了解、學習中國文化的濃厚興趣。
B．大運河是綿延不絕的文脈，大運河文化帶建設(shè)不僅僅是需要全省
5、人民共同參與的一項文化傳承項目，更是政府的一項工程。
C．如何保護孩子遠離網(wǎng)絡(luò)傷害，需要社會各方面的積極配合，光靠學校、家長或政府中的任何一方都無法構(gòu)筑這樣一個安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
D．隨著中國國際影響力不斷擴大，使得高學歷、高層次人才回流占比明顯提升，中國正在經(jīng)歷新中國成立以來最大規(guī)模的海外人才回歸潮。
解析：選A B項，語序不當，應(yīng)將“不僅僅是”與“更是”后的內(nèi)容互換位置。C項，句式雜糅，“如何保護孩子遠離網(wǎng)絡(luò)傷害”應(yīng)改為“如何保護孩子，讓孩子遠離網(wǎng)絡(luò)傷害”。D項，濫用介詞造成主語殘缺，可刪掉“隨著”或“使得”。
5．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切
6、，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(3分)
我常想，讀書人是世間的幸福人，__①__，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界?，F(xiàn)實的世界人人都有，而后一個世界卻為讀書人所獨有。由此我又想，__②__，他們的損失是無法彌補的。世間有財富的不平等、權(quán)力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識的增加，而且還在于精神的感化和陶冶。一個人一旦與書本結(jié)緣，極大的可能是注定了做一個與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人。所以，我說，__③__。
答：
7、
解析：①處由開頭和下文的“還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界。現(xiàn)實的世界人人都有”可知，此處是解釋為什么說“讀書人是世間的幸福人”的。觀察句式，下文的“還”字要有關(guān)聯(lián)詞與之相對應(yīng)，所以此處可填入“因為他除了擁有現(xiàn)實的世界之外”。②處由前文的“由此我又想”及后文的“他們的損失是無法彌補的”可知，這里該填與開頭“讀書人是世間的幸福人”意思相反的句子，可填入“那些不閱讀的人是多么的不幸”。③處由前文的“所以，我說”可知，這里是總結(jié)本段內(nèi)容的，應(yīng)與開頭相呼應(yīng)，可填入“讀書人是幸福人”。
參考答案：①因為他除了擁有現(xiàn)實的世界之外?、谀切┎婚喿x的人是多么的不幸
8、
③讀書人是幸福人
6．閱讀下面的材料，根據(jù)要求答題。(6分)
浙江安吉余村村民胡加興，十多年來風雨無阻，堅持每天繞小山村兩圈，撿拾游客丟棄的各類垃圾，被人們稱為綠水青山的“最美使者”。
某電視臺得知此事，要對胡加興進行采訪，并拍攝專題片，請為記者擬寫一段采訪前的開場白。要求：至少使用兩種修辭手法，不超過120個字。
答：
解析：題干要求擬寫一段開場白，那么可從
9、三個方面進行思考：一是需包含采訪對象的事跡；二是應(yīng)有引出采訪對象的作用；三是語言要有文采，有一定的吸引力。然后結(jié)合材料，抓住材料中“堅持每天繞小山村兩圈，撿拾游客丟棄的各類垃圾”的事跡，選用合適的修辭手法作答即可。
參考答案：“綠水青山也是金山銀山”，有這么一個人，他像愛護自己的眼睛一樣愛護著家鄉(xiāng)的一山一水，像呵護自己的子女一樣呵護著家鄉(xiāng)的一草一木。十多年來，他風雨無阻，用腳步丈量山村，義務(wù)撿拾各類垃圾。他就是綠水青山的“最美使者”胡加興。
二、文化經(jīng)典研讀(6分)
7．閱讀下面的材料，完成(1)～(2)題。
①公山弗擾以費畔，召，子欲往。子路不說，曰：“末之也，已，何必公山氏之之也？
10、”子曰：“夫召我者，而豈徒哉？如有用我者，吾其為東周乎？”
(《論語·陽貨》)
②佛肸召，子欲往。子路曰：“昔者由也聞諸夫子曰：‘親于其身為不善者，君子不入也?！鹈Z以中牟畔，子之往也，如之何？”子曰：“然，有是言也。不曰堅乎，磨而不磷；不曰白乎，涅而不緇。吾豈匏瓜也哉？焉能系而不食？”
(《論語·陽貨》)
(1)從上述兩則材料可以看出孔子 的人生態(tài)度。(2分)
(2)面對公山弗擾、佛肸的邀請，孔子都動了心，最終卻都未成行。試探究其動心、未成行的原因。(4分)
答：
11、
參考答案：(1)積極入世
(2)①孔子生活在禮崩樂壞的年代，有滿腔政治抱負，卻遲遲不被重用，他內(nèi)心感到焦急，所以當公山弗擾、佛肸邀請他時，他忍不住想前往。②最終未能成行，一是由于弟子的規(guī)勸，二是由于公山弗擾、佛肸是不義之人，這類人是孔子所鄙棄的，孔子并非真正想去幫助他們。
參考譯文：
①公山弗擾盤踞在費邑圖謀造反，召孔子，孔子準備去。子路很不高興，說：“沒有地方
12、去也就算了，為什么一定要去公山弗擾那里呢？”孔子說：“那個召我去的人，難道是空口說說嗎？如果有人用我，我難道僅僅復(fù)興一個東周的世道嗎？”
②佛肸召孔子，孔子準備去。子路說：“以前我聽先生說過：‘親自為非作歹的人那里，君子是不去的?！鹈Z盤踞在中牟圖謀造反，您卻要去，這怎么說得過去呢？”孔子說：“是，有過這樣的話。(但是，)不是說堅硬嗎，真正堅硬的東西磨也磨不??；不是說潔白嗎，真正潔白的東西染也染不黑。我難道是葫蘆嗎？怎能懸掛在那里不食用呢？”
三、古詩文默寫(6分)
8．補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)
(1) ， 。仁以為己任，不亦重乎？死而后
13、已，不亦遠乎？ (《論語·泰伯》)
(2)乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用， ， 。
(司馬遷《報任安書》)
(3)新沐者必彈冠，新浴者必振衣?！ ?， ？
(《楚辭·漁父》)
(4) ，更那堪、冷落清秋節(jié)！ ??？楊柳岸、曉風殘月。 (柳永《雨霖鈴》)
(5)欲渡黃河冰塞川， 。閑來垂釣碧溪上， 。
(李白《行路難》)
答案：(1)士不可以不弘毅 任重而道遠 (2)退論書策以舒其憤 思垂空文以自見 (3)安能以身之察察 受物之汶汶者乎 (4)多情自古傷離別 今宵酒醒何處 (5)將登太行雪滿山 忽復(fù)乘舟夢日邊
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