七年級信息技術(shù)下冊 第9課《改變計算機的設(shè)置》教學(xué)案 新人教版

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1、七年級信息技術(shù)下冊 第9課《改變計算機的設(shè)置》教學(xué)案 新人教版 教材分析 第9課《改變計算機的設(shè)置》中對計算機日期、時間和音量的設(shè)置是對計算機的常用操作，也是學(xué)生應(yīng)該熟練掌握的操作技能。所以日期、時間的調(diào)整方法及音量控制的方法為本課重點。而“音量控制”對話框中部分設(shè)備類型的含義為學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。本節(jié)課在教師講解、演示和學(xué)生活動、歸納等基礎(chǔ)上進行。主要采用學(xué)生活動的方式，邊練習(xí)邊歸納，并及時提出問題，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，將這一知識系統(tǒng)地傳授給學(xué)生。。 學(xué)習(xí)目標 根據(jù)教學(xué)大綱要求，教材的具體內(nèi)容和學(xué)生的認知心理，確定教學(xué)目標如下： 知識目標：掌握計算機中

2、日期、時間及音量控制的設(shè)置。 能力目標：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，學(xué)會更改計算機的日期、時間及音量。 情感目標：通過師生的相互交流和學(xué)生之間的協(xié)作學(xué)習(xí)，體驗探究問題和學(xué)習(xí)的樂趣。 學(xué)習(xí)重點 日期、時間的調(diào)整方法及音量控制的方法。 學(xué)習(xí)難點 理解在“音量控制”對話框中部分設(shè)備類型的含義。 教學(xué)準備 1、計算機網(wǎng)絡(luò)教室。 2、MP3\WAV聲音文件及音樂CD一張。 3、根據(jù)學(xué)生實際情況進行分組。 學(xué)習(xí)過程 學(xué)生活動 教師活動 一、課前5分鐘學(xué)生基本操作練習(xí) 二、新課學(xué)習(xí)： 一）日期、時間的設(shè)置方法 ◆激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題

3、 思考問題，討論作答 ◆學(xué)生活動一： 用鼠標指向任務(wù)欄區(qū)的數(shù)字，觀察鼠標指針上方的變化情況。 學(xué)生分組活動完成后，請組長匯報操作結(jié)果。 學(xué)習(xí)指導(dǎo)：任務(wù)欄指示區(qū)的數(shù)字表示計算機內(nèi)部的時間。計算機內(nèi)部有日歷和時鐘，默認情況下在任務(wù)欄里只顯示時間，當(dāng)鼠標指向時間數(shù)字時，在鼠標指針上方會顯示當(dāng)前的日期。不同的計算機的日期和時間可能會不一致。 學(xué)生活動二：雙擊任務(wù)欄指示區(qū)的時間數(shù)字，將當(dāng)前日期改為2010年3月18日上午9點整，并說出那一天是星期幾？ 學(xué)生活動完成后，請1-2名學(xué)生上講臺演示并匯報操作方法 學(xué)習(xí)指導(dǎo)：年份的設(shè)置可以直接在對應(yīng)框內(nèi)輸入年份的數(shù)字，回車

4、即可；月份的設(shè)置可以從下拉式列表按鈕中單擊一個數(shù)字；天數(shù)的設(shè)置則直接單擊天數(shù)中對應(yīng)的數(shù)字。 二）音量的設(shè)置 ◆創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入問題 思考問題，討論作答 可以通過音箱上音量旋鈕進行調(diào)整。 ： 學(xué)生回答：可以通過任務(wù)欄右側(cè)的“小喇叭”進行調(diào)整。 ◆ 學(xué)生活動三： 打開一個音頻文件(wav)，用鼠標指向任務(wù)欄右側(cè)的“小喇叭” ，雙擊鼠標左鍵，探索如何改變音量大小。 學(xué)生分組活動完成后，請小組代表匯報交流。 學(xué)習(xí)指導(dǎo)：在“音量控制”對話框中有各種設(shè)備，如Volume、Wave、CD Player等，每種設(shè)備下面

5、都對應(yīng)了音量控制滑塊?；瑝K往上調(diào)整，聲音變大；反之，聲音變小。對于不同的設(shè)備或不同的播放文件需要調(diào)整不同的音量控制滑塊。 三）通過“控制面板”調(diào)整音量和系統(tǒng)時間、日期的設(shè)置 ◆ 學(xué)生活動四： 1、請同學(xué)們按照教材上第36頁的活動4與活動5，練習(xí)通過其他方式調(diào)整音量和設(shè)置系統(tǒng)時間、日期。 2、學(xué)生活動完成后相互交流:哪一種方法更簡便。 3、請個別同學(xué)上臺演示剛才所做操作。 三、課堂總結(jié)： 四、探索活動： 如果一個用戶的計算機感染了6月26日發(fā)作的CIH型病毒，面6月26日這天該用戶又需要使用計算機，且手邊沒有殺毒軟件，也暫時無法找

6、到殺毒軟件。請你給這位朋友想一個最簡單的辦法，保證他能在6月26日這天能使用計算機。請同學(xué)們把解決問題的方案簡單地填寫在書上的表格中。 學(xué)生間交流方案，討論可行性，進行評價，教師點評。 教師提問：龍泉以桃花聞名，每年的3月18日是龍泉的桃花節(jié)的開幕日。同學(xué)們知道明年桃花節(jié)開幕日期是什么時候嗎？ 2010年3月18日，這天是星期幾？我們可以怎樣通過電腦快速獲得答案？ 向?qū)W生布置活動一，在學(xué)生的活動過程中，教師進行巡視，及時對學(xué)生的操作進行指導(dǎo)和評價。 向?qū)W生布置活動二，在學(xué)生的活動過程中，教師進行巡視，及時對學(xué)生的操作進行指導(dǎo)和評價。

7、 教師補充演示：在任務(wù)欄指示區(qū)的時間數(shù)字上單擊鼠標右鍵，在彈出的菜單中選擇“調(diào)整日期/時間”命令進行演示。 播放音樂時，聲音有時大有時小。提問：可以通過哪些方法調(diào)整音量？ 提問：如果不調(diào)整音箱上的按鈕，還有什么方法？ 知道它是怎么設(shè)置的嗎？ 給出任務(wù)三，學(xué)生活動時，教師巡視并指導(dǎo)個別學(xué)生，對于操作較好的學(xué)生進行肯定。 教師提問：在播放音頻文件(wav)時，調(diào)整“CD Player”滑塊時，音量有什么變化？ 教師展示： 表9-1 主要設(shè)備音量控制 教師演示：播放CD唱片，分別調(diào)整Volume、Wave、CD Play

8、er音量滑塊，感受音量的變化。以此區(qū)別不同的滑塊對應(yīng)的音量控制。 1、教師提問：同學(xué)們還有沒有其他方法調(diào)整音量和設(shè)置系統(tǒng)時間、日期？ 本課小結(jié)，對當(dāng)堂知識進行鞏固。 教師推薦方案：1、在6月26日以前在Windows中將計算機系統(tǒng)日期改為6月26日以后的某個日期；2、在6月26日以前在Windows中將計算機系統(tǒng)日期改為6月26日以前的某個日期；3、在6月26日以前或當(dāng)天，利用BIOS程序修改系統(tǒng)日期和時間為6月26日以前或者以后的某個日期。 對于學(xué)生中優(yōu)秀的方案進行點評并表揚；時間充足的話教師可以演示利用BIOS程序修改系統(tǒng)日期和時間。 教學(xué) 反思 學(xué)生反思 教師反思 學(xué)習(xí)收獲、問題