部編版《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)第12課《我的環(huán)保小搭檔》優(yōu)秀教案兩篇_道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

《部編版《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)第12課《我的環(huán)保小搭檔》優(yōu)秀教案兩篇_道德與法治二年級(jí)下冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)第12課《我的環(huán)保小搭檔》優(yōu)秀教案兩篇_道德與法治二年級(jí)下冊(cè)（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、部編版《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)第 12課《我的環(huán)保小 搭檔》優(yōu)秀教案兩篇—道德與法治二年級(jí)下冊(cè) 《道德與法治》優(yōu)秀教案篇一 教教學(xué)難點(diǎn)】 讓學(xué)生找到自己的環(huán)保搭檔，并加深環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。 教師準(zhǔn)備：多媒體課件等； 學(xué)生準(zhǔn)備：環(huán)保搭檔以及制作環(huán)保搭檔的材料如廢舊報(bào)紙等。 【導(dǎo)入新課】 問(wèn)題：環(huán)保是什么？ 【講授新課】 板書(shū)：環(huán)保是什么 環(huán)保，全稱(chēng)環(huán)境保護(hù)，是指人類(lèi)為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題，協(xié) 調(diào)人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱(chēng)。 其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的、創(chuàng)新研發(fā)的，也有法律的、經(jīng) 濟(jì)的、宣傳教育的等。 師：我們經(jīng)常在生活中聽(tīng)到

2、環(huán)保這兩個(gè)字，那么環(huán)保到底是什么呢？ 老師已經(jīng)把這個(gè)任務(wù)布置下去了，做的同學(xué)們能不能給大家展示一下呢？ 學(xué)生回答。 生：環(huán)保就是保護(hù)環(huán)境 生：環(huán)保就是節(jié)約用水 生：環(huán)保就是節(jié)約用紙 師：大家說(shuō)的都很好，那怎么才能做到環(huán)保呢？同學(xué)們有沒(méi)有自己的 環(huán)保搭檔呢？ 板書(shū)：環(huán)保搭檔 師：同學(xué)們?cè)诩依镉袥](méi)有環(huán)保搭檔呢？家里人有沒(méi)有環(huán)保搭檔呢？大 家都可以說(shuō)一說(shuō)。 生：自行車(chē)是爺爺?shù)沫h(huán)保搭檔。爺爺說(shuō)馬路上的汽車(chē)尾氣有污染，所 以爺爺外出大多都是騎自行車(chē)，爺爺還告訴我騎自行車(chē)不僅鍛煉身體，而 且還保護(hù)了環(huán)境。 生：購(gòu)物籃是媽媽的環(huán)保搭檔。媽媽去超市購(gòu)物時(shí)，總會(huì)帶著她的環(huán) 保購(gòu)物籃，從不會(huì)買(mǎi)塑

3、料袋。 生：我的環(huán)保搭檔是水壺，因?yàn)樾∷畨乜梢苑磸?fù)用，紙杯浪費(fèi)紙，塑 料杯有污染。 板書(shū)：展示我的環(huán)保搭檔 老師播放視頻《公益廣告一一環(huán)保搭檔》 師：我們看到了這么多的環(huán)保搭檔，現(xiàn)在就讓我們用帶來(lái)的東西自己 動(dòng)手做一個(gè)環(huán)保搭檔。 學(xué)生利用帶來(lái)的東西自己動(dòng)手做。 師總結(jié)：其實(shí)，在我們身邊，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能體現(xiàn)出對(duì)環(huán)境的保護(hù)。 “一水多用、隨手關(guān)燈、少用空調(diào)、自備餐具、將垃圾分類(lèi)、回收廢電池、 拒食野生動(dòng)物、購(gòu)買(mǎi)環(huán)保產(chǎn)品……”各種環(huán)保搭檔真的是舉不勝舉?？删? 是這些點(diǎn)滴小事，許多人卻不愿甚至懶得去做。只要我們多“順便”一些， 多“留意”一些, 不難發(fā)現(xiàn)，我們身邊到處充斥著保護(hù)環(huán)境的行

4、為。讓我 們呼吁更多的人加入到“選擇低碳、綠色生活”中來(lái)，尋找我們身邊的環(huán) 保搭檔。每個(gè)人只要有一樣屬于自己的環(huán)保搭檔，那么我們的社會(huì)就會(huì)有 成千上萬(wàn)個(gè)環(huán)保搭檔，而把這些環(huán)保搭檔聚集起來(lái)，將匯聚成環(huán)保生活的 一股強(qiáng)大力量，我們的社會(huì)也必將建設(shè)成為環(huán)境友好型、資源節(jié)約型的文 明社會(huì)，我們的社會(huì)才會(huì)更加的和諧、美麗、幸福。 【課堂小結(jié)】 本節(jié)課總結(jié)前面幾次的內(nèi)容，幾次課程將環(huán)保的觀念輸送給同學(xué)們， 有教育意義。 《道德與法治》優(yōu)秀教案篇二 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解環(huán)保的基本常識(shí)； 2、給學(xué)生們灌輸綠色環(huán)保的理念； 3、讓學(xué)生們找一找身邊的環(huán)保搭檔。 教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵： 理

5、解很容易，實(shí)施卻很難。環(huán)保意識(shí)人人都有，但真正關(guān)系到每個(gè)人 身上時(shí)，做的卻沒(méi)有說(shuō)的多。要讓學(xué)生們真正意識(shí)到我們現(xiàn)在環(huán)境所存在 的危機(jī)，也要讓學(xué)生們真正參與到環(huán)保之中。 教法： 介紹環(huán)保常識(shí)，根據(jù)教材內(nèi)容，讓學(xué)生尋找身邊的環(huán)保搭檔，并動(dòng)手 做出教材中的環(huán)保小搭檔 教學(xué)準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備膠水或膠棒。 搜集關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語(yǔ)。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 2 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 第一課時(shí) 一、常識(shí)介紹 環(huán)境保護(hù)在我們身邊無(wú)處不在，我們應(yīng)該時(shí)刻都有環(huán)保的意識(shí)。下面 就介紹一下有關(guān)環(huán)保的常識(shí)：（可利用PPT進(jìn)行展示） 1 ．第 27 屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)決定把每年的 6 月 5 日定為世界環(huán)境日。 2．

6、一般認(rèn)為，我國(guó)酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性氣體進(jìn)入 大所后，逐步形成 PH<5.6 的酸性降水。 3．臭氧是一種天藍(lán)色、有臭味的氣體，在大氣圈平流層中的臭氧層 可以吸收和濾掉太陽(yáng)光中大量的紫外線，有效保護(hù)地球生物的生存。 5 ．如果大氣中沒(méi)有“溫室氣體”，地球表面溫度將降低至- 23℃，但 是，如果溫室氣體量增加過(guò)多過(guò)快，就會(huì)造成全球性氣候變暖。 6 ． 1956 年，發(fā)生在日本熊本縣的水俁病是由于人們食用被甲基汞污 染的魚(yú)類(lèi)后，在體內(nèi)積累，逐漸引起的神經(jīng)性疾病。 7．大量氮、磷等植物性營(yíng)養(yǎng)元素進(jìn)入水體后，藻類(lèi)大量繁殖，水質(zhì) 惡化，水生生物死亡，一般稱(chēng)為富營(yíng)養(yǎng)化。 8

7、.水體被污染的程度，可由溶解氧（D。、生化需氧量（BOD、化 學(xué)需氧量（COD、總需氧量（TOD和總有機(jī)碳（TOC等多項(xiàng)指標(biāo)綜合 表示。 9．造成溫室效應(yīng)的氣體有二氧化碳，還有氯氟烴、甲烷、氮氧化合 物、臭氧等氣體。 10．一氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣體。汽車(chē)在開(kāi)著發(fā)動(dòng)機(jī)停 車(chē)等候狀態(tài)下排放的一氧化碳量較多。 11．重點(diǎn)城市空氣質(zhì)量周報(bào)，目前主要有污染指數(shù)、首要污染物、空 氣質(zhì)量級(jí)別三項(xiàng)內(nèi)容。當(dāng)污染指數(shù)在 101-200 之間時(shí)，空氣質(zhì)量為 3 級(jí)， 屬輕度污染。 12 . ISO14000系列標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織制定的有關(guān)環(huán)境管理的系 列標(biāo)準(zhǔn)。 13．我國(guó)水資源分布不

8、平衡，南多北少、東多西少、夏多冬少，人均 水資源僅為世界人均水平的 1/4 ，居世界第 88位。 14．為確保2000年我國(guó)環(huán)境保護(hù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，國(guó)家重點(diǎn)治理淮河、 海河、遼河（三河），太湖、巢湖、滇池（三湖）和酸雨控制區(qū)、二氧化 硫控制區(qū)（兩區(qū)）的污染。 15 ． 1994年 3 月，中國(guó)政府批準(zhǔn)的《中國(guó) 21 世紀(jì)議程——中國(guó) 21 世紀(jì)人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書(shū)》從具體國(guó)情出發(fā)，提出了中國(guó)可持續(xù)發(fā)展 的總體戰(zhàn)略、對(duì)策以及行動(dòng)方案。 18．聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署總部設(shè)在瑞士的首都。 19 .酸雨是指pH值＜5.6的大氣降水。 20．濕地是地球上生物多樣性豐富和生產(chǎn)力較高的生態(tài)系統(tǒng)，在

9、控制 洪水、調(diào)節(jié)水流、調(diào)節(jié)氣候、降解污染等方面有重要作用，被譽(yù)為“地球 之腎”。 21．汽車(chē)尾氣是全球范圍最嚴(yán)重的鉛污染源。 22． 1987年 7月 11 日世界人口突破了 60億，聯(lián)合國(guó)因此把7月 11 日定為“世界人口日”。 23 ． 1991 年在中國(guó)發(fā)起并主辦了發(fā)展中國(guó)家環(huán) 境與發(fā)展部長(zhǎng)會(huì)議，發(fā)表了《二十一世紀(jì)議程》。 24．環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，污染物排放標(biāo)準(zhǔn)，環(huán)境基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，樣品標(biāo)準(zhǔn)和方 法標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)稱(chēng)為環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，是我國(guó)環(huán)境法律體系的一個(gè)重要組成部分。 25． 1962 年，美國(guó)女生物學(xué)家萊切爾 . 卡森，在《寂靜的春天》一書(shū) 中，第一個(gè)勇敢地站出直言，呼吁人類(lèi)要保護(hù)好自己

10、的生息地。從此開(kāi)創(chuàng) 了善待環(huán)境的新時(shí)代。 26．因?yàn)榘珷颗；▽?duì)二氧化硫比較敏感，花的顏色可隨周?chē)諝舛? 化硫含量的多少而有所改變，所以稱(chēng)之為敏感植物。 27．依據(jù)中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法的規(guī)定，任何單位和個(gè)人都有保 護(hù)環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對(duì)污染和破壞環(huán)境的單位和個(gè)人進(jìn)行檢舉和控告。 28． 2022 年世界環(huán)境日的中國(guó)主題是：“共建生態(tài)文明，共享綠色 未來(lái)”。 二、暢所欲言 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材尋找身邊的環(huán)保搭檔，讓學(xué)生們積極發(fā)言。 第二課時(shí) 一、動(dòng)動(dòng)手 根據(jù)教材中的“展示我的環(huán)保搭檔”用手邊不用的廢紙制作簡(jiǎn)單的小 筆帽。 二、最后總結(jié) 首先讓學(xué)生發(fā)言，經(jīng)過(guò)兩課時(shí)的學(xué)習(xí)，從中學(xué)到了什么有關(guān)環(huán)保的知 識(shí)。最后老師進(jìn)行總結(jié)。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 布置作業(yè)： 教學(xué)反思：