《園丁贊歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、2、園丁贊歌 教學(xué)目標(biāo) 1 .認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的意義，了解教師節(jié)。 2 .學(xué)習(xí)古往今來(lái)的尊師故事，激發(fā)熱愛(ài)和尊重老師的思想感情。 教學(xué)時(shí)間2課時(shí) 第1課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)教師職業(yè)的偉大，從而產(chǎn)生對(duì)教師的崇敬之情。 2,通過(guò)學(xué)習(xí)尊師故事，知道尊師重教是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)熱愛(ài)和尊重 老師的思想情感。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 1 .（教師播放歌曲：每當(dāng)我走過(guò)老師窗前”）。師：同學(xué)們，知道這首歌是獻(xiàn)給 誰(shuí)的？ 2 .師：這是一首獻(xiàn)給老師的歌。在人生的道路上，老師，引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的 大門(mén)；老師，開(kāi)啟我們混沌的心靈；老師，園丁般呵護(hù)我們茁壯成長(zhǎng)。今天，就 讓我們走近老師，一

2、起唱一首園丁贊歌吧?。ò鍟?shū)課題） 二、探究學(xué)習(xí) 1. 了解孔子。 ⑴ 學(xué)生簡(jiǎn)單交流對(duì)孔子的認(rèn)識(shí)。 ⑵ 師：孔子作為中國(guó)歷史上第一位職業(yè)教師， 我們一起來(lái)看一看關(guān)于他的介紹。 （教師出示課件： 孔子”。） ⑶ 師：2500多年過(guò)去了，直到今天，人們還在紀(jì)念著這位中國(guó)古代著名的思想 家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人——孔子。南京夫子廟就是專門(mén)用來(lái)供奉和祭祀孔 子的廟宇，每天都有來(lái)自世界各地的游客瞻仰他、紀(jì)念他（教師出示課件：失 子廟”。）。許多國(guó)家還向我國(guó)教育部申請(qǐng)成立孔子學(xué)院，據(jù)說(shuō)到今天為止，中國(guó) 已在世界156個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立了 175所孔子學(xué)院呢！孔子嘔心瀝血，言傳身教， 桃李滿天下

3、，為教育事業(yè)作出了偉大的貢獻(xiàn)，被后人稱為 萬(wàn)世師表“千古圣人”。 2.學(xué)習(xí)尊師故事。 師：在剛才的錄音介紹中，講到孔子有72名有成就的弟子，子貢便是其中之一。 子貢對(duì)老師畢恭畢敬，孔子死后，他悲痛萬(wàn)分，在孔子墓旁居住下來(lái)，一直守墓 6年。關(guān)于尊重老師，我國(guó)歷史上還有許多佳話呢！ ⑴（教師播放錄像： 程門(mén)立雪”的故事。） 交流： A.故事中的學(xué)生是怎樣尊重老師的？ B.他們?yōu)槭裁催@么做？ C.從故事中，你有何感受？ ⑵ 師：古時(shí)候，人們常說(shuō)，一日為師，終身為父。這說(shuō)明那時(shí)候的人非常尊重 自己的老師。在現(xiàn)代，許多偉人也是這樣，他們以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師的培育之恩。 （教師播放錄音故事：

4、不忘恩師情”。） 交流： A.陳老師對(duì)蘇步青有哪些重要影響？ B.蘇步青又是怎樣尊重自己的老師的？ C.聽(tīng)了故事，你有什么感想？ ⑶ 師：我國(guó)偉大領(lǐng)袖毛澤東也是尊師的典范。（教師出示課件： 毛主席尊師”）, 1937年，在老師徐特立先生60大壽之際，毛澤東特意寫(xiě)賀信祝壽。他在信的開(kāi) 頭寫(xiě)道：你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我 的先生?！? 教師出示毛主席說(shuō)的話，學(xué)生齊讀。 3 .交流尊師的故事和格言。 ⑴ 師：尊師重教歷來(lái)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，同學(xué)們課前收集了不少有關(guān)尊敬 老師的故事，大家一起來(lái)分享吧！ 學(xué)生小組交流，然后推選代表集體交流。 ⑵ 師：桃

5、李不言，下自成蹊。古往今來(lái)，有許許多多無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師，因此 不僅留下了許許多多尊師重教的佳話，也留下了許許多多尊師重教的格言。老師 采擷了其中幾句，大家一起來(lái)看看。 （教師出示課件： 尊師格言”）學(xué)生學(xué)習(xí)，制作 尊師”書(shū)簽。（教師播放背景音 樂(lè)：我愛(ài)米蘭”。） 4 .老師的節(jié)日和獻(xiàn)給老師的詩(shī)歌。 ⑴ 師：同學(xué)們，如今，不僅做學(xué)生的懂得尊敬自己的老師，而且整個(gè)社會(huì)都形 成了尊師重教的風(fēng)尚。老師們還有自己的節(jié)日呢！你知道是什么時(shí)候嗎？ （9月 10 日。） ⑵ 師：在1985年，全國(guó)人民代表大會(huì)作出決定，正式將9月10日定為教師節(jié)。 從此以后，每年的這一大，黨和國(guó)家的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人都要

6、向老師表示親切的慰問(wèn)。 ⑶教師播放詩(shī)朗誦：園丁贊歌”背景音樂(lè)：好大一棵樹(shù)。學(xué)生起立，齊誦詩(shī)歌。 三、拓展 夸一夸自己喜歡的老師。 第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1 .通過(guò)觀看乙位普通教師的一天”的錄像、采訪身邊的老師等活動(dòng)，加深對(duì)老 師的理解和尊重。 2 .通過(guò)設(shè)計(jì)和參與教師節(jié)活動(dòng)，增進(jìn)師生情感。 3 .懂得怎樣和老師進(jìn)行溝通，能正確處理與老師之間的關(guān)系。 課前準(zhǔn)備教師： 1 .相關(guān)課件資料。 2 .教師節(jié)禮物的相關(guān)照片。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 1 .師：同學(xué)們，在學(xué)校里，我們與老師朝夕相伴，你認(rèn)真觀察過(guò)老師的工作與 生活嗎？接下來(lái)，就請(qǐng)大家一起去看一看一名普通教師的一大

7、。（教師播放錄像： 乙位普通教師的一天”。） 交流： （1）錄像中的老師一天要做哪些事情？ （2）看了錄像，想想自己身邊的老師，他們也在忙忙碌碌地辛勤工作著。在近 五年的學(xué)習(xí)生涯中，你是怎樣在老師的教育下成長(zhǎng)的？講一講你印象最深刻的一 件事。 2 .師：你們看，在我們身邊有那么多優(yōu)秀的老師，他們那熠熠生輝的教育藝術(shù)， 博大精深的教育思想，就是他們堪為人師的光輝寫(xiě)照；他們那循循善誘、誨人不 倦、愛(ài)生如子的崇高師德，時(shí)時(shí)震撼著我們的心靈。上節(jié)課我們學(xué)了許多名人尊 師的故事，我們尊敬老師，該怎么做呢？今天這節(jié)課，就一起來(lái)交流。 二、探究學(xué)習(xí) 1 .尊重教師的勞動(dòng)。 師：尊重老師首先要

8、從尊重老師的勞動(dòng)做起。老師的工作那么忙碌，那么辛苦。 作為學(xué)生，怎樣可以讓我們辛勤的園丁稍微輕松一點(diǎn)呢？ 2生集體交流。（認(rèn)真完成、及時(shí)訂正作業(yè)；上課專心聽(tīng)講；同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友 愛(ài)） 師：這些事情看似很小，但如果能天天堅(jiān)持，就是對(duì)老師勞動(dòng)的最大支持，就是 對(duì)老師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)與尊重。 2 .學(xué)會(huì)真誠(chéng)溝通。 師：老師為我們無(wú)私地奉獻(xiàn)著，我們也敬重自己的老師?？稍趯?shí)際的相處中，師 生之間難免會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì)。這個(gè)時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k呢？ （教師播放情境?。?學(xué)會(huì)真誠(chéng)地溝通”），學(xué)生分組展開(kāi)辯論。 師：如果遇到這種情況，作為老師，我希望學(xué)生能夠提出來(lái)，這樣老師才會(huì)明白 事情的真相。當(dāng)然，交流

9、要注意方式、方法。如果你想對(duì)老師說(shuō)明這件事情，有 會(huì)怎么做？（寫(xiě)信、發(fā)短信、打電話 ……注意語(yǔ)言的表達(dá)。） 師：俗話說(shuō)：金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”有時(shí)候，老師難免也會(huì)做錯(cuò)事，但如果你 愿意與老師真誠(chéng)溝通，我想，老師都會(huì)接受的。其實(shí)，真誠(chéng)溝通也是對(duì)老師的一 種尊重。 3 .教師節(jié)的禮物。 師：當(dāng)秋的腳步款款而至，一年一度的教師節(jié)也隨之來(lái)臨了。作為一名教師，我 在教師節(jié)收到過(guò)許多來(lái)自學(xué)生的禮物，這段話就來(lái)自于一名學(xué)生發(fā)給我的點(diǎn)子賀 卡。 教師把學(xué)生寫(xiě)的話念給大家聽(tīng)。 師：我是一名教師，老師喜歡的禮物是什么呢？老師喜歡一些意義非凡的禮物： 一聲熱情的問(wèn)候，一張燦爛的笑臉，一次整潔的作業(yè)，一封情真意切的書(shū)信…… 你知道是為什么嗎？ 學(xué)生集體交流。 小組討論，設(shè)計(jì)富有新意的教師節(jié)禮物。 三、拓展 跟蹤采訪一位老師一天的工作和生活，為他（她）寫(xiě)一則人物小傳。