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1、小學語文六年級下冊迢迢牽牛星教案設(shè)計教學目標：1.感受詩歌的簡練之美、形象之美。2.熟讀成誦。教學重點:感受詩歌的簡練之美、形象之美。教學難點:熟讀成誦。教學構(gòu)想：整體把握研讀探究。研讀內(nèi)容：形象塑造;疊字。教學過程：一、導(dǎo)入。以四大民間愛情傳說導(dǎo)入。(牛郎織女孟姜女梁山伯與祝英臺白蛇傳)強調(diào)民間傳說對后人的滋養(yǎng)。二、整體把握。1.初讀：指名讀。訂正字音后齊讀。本詩的主要內(nèi)容是什么?(織女思念牛郎。)她的思念深嗎?有何為證?(終日不成章，泣涕零如雨)2.二讀：指名讀，互相評價。在評價中把握詩作情感。三、研讀探究。1.形象塑造。(1)讀完全詩，你覺得自己心目中的河漢女是什么形象?提示美麗、楚楚可
2、憐。如“皎皎、纖纖、素手”等詞語表現(xiàn)出的形象。專情，深情。如“札札弄機杼、泣涕零如雨、脈脈不得語”等句表現(xiàn)出的形象。 學生言之成理即可。(2)詩人是怎樣刻畫出這樣的形象的?提示正面的細節(jié)描寫與側(cè)面描寫結(jié)合。正面描寫：皎皎，潔白明亮之意，言星之皎皎亦言人之潔白。纖纖，細弱的樣子。素手，潔白的手。側(cè)面描寫：拓展：細節(jié)描寫：手如柔荑，膚如凝脂。(詩經(jīng) 衛(wèi)風 碩人)指如削蔥根，口如含珠丹，纖纖作細步，精妙世無雙。(孔雀東南飛)香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。(杜甫月夜)紅酥手，黃滕酒，滿城春色宮墻柳。(陸游釵頭鳳)側(cè)面描寫：李夫人：北方有佳人，絕世而獨立。一顧傾人城，再顧傾人國。楊貴妃：回眸一笑百媚生，六宮粉
3、黛無顏色。小結(jié)：塑造人物形象其實很簡單抓細節(jié)，用映襯。2.疊字。你有沒有發(fā)現(xiàn)本詩寫作上的其他特色?尤其是形式上?疊字。請背出你所知道的運用了疊字的古詩詞名句。(學生背誦)給出示例：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，這七個疊字寫盡了易安居士國破家亡之恨。學生仿寫。挑選一句比較有感覺的詩句仿寫一句話，表達出疊字在詩詞句中的作用。評價時注意：原句對作者的稱謂;自己表述的簡潔性、形象性。請學生為本詩的疊字運用作小結(jié)。(形式上：念起來瑯瑯上口，富于音樂美;內(nèi)容上：反復(fù)渲染，起強調(diào)突出的作用。)3.三讀：齊讀12遍。嘗試背誦。四、小結(jié)。迢迢牽牛星賞析這首詩借神話傳說中牛郎、織女被銀河相隔而不得相見的故
4、事，抒發(fā)了因愛情遭受挫折而痛苦憂傷的心情。此詩描寫天上的一對夫婦牽牛和織女，視點卻在地上，是以第三者的角度觀察他們夫婦的離別之苦。開頭兩句分別從兩處落筆，言牽牛曰“迢迢” 狀織女曰“皎皎”。迢迢、皎皎互文見義，不可執(zhí)著。牽牛也皎皎，織女也迢迢。他們都是那樣的遙遠，又是那樣的明亮。但以迢迢屬之牽牛，則很容易讓人聯(lián)想到遠在他鄉(xiāng)的游子，而以皎皎屬之織女，則很容易讓人聯(lián)想到女性的美。如此說來，似乎又不能互換了。如果因為是互文，而改為“皎皎牽牛星，迢迢河漢女”，其意趣就減去了一半。詩歌語言的微妙于此可見一斑。稱織女為“河漢女”是為了湊成三個音節(jié)，而又避免用“織女星”在三字。上句已用了“牽牛星”，下句再說
5、“織女星”，既不押韻，又顯得單調(diào)。“河漢女”就活脫多了。“河漢女”的意思是銀河邊上的那個女子，這說法更容易讓人聯(lián)想到一個真實的女人，而忽略了她本是一顆星。不知作者寫詩時是否有這番苦心，反正寫法不同，藝術(shù)效果亦迥異。總之，“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”這十個字的安排，可以說是最巧妙的安排而又具有最渾成的效果。以下四句專就織女這一方面來寫，說她雖然整天在織，卻織不成匹，因為她心里悲傷不已?！袄w纖擢素手”意謂擢纖纖之素手，為了和下句“札札弄機杼”對仗，而改變了句子的結(jié)構(gòu)?！斑闭撸?，抽也，接近伸出的意思 “札札”是機杼之聲。“杼”是織布機上的梭子。詩人在這里用了一個“弄”字。詩經(jīng)小雅斯干：“乃生女子
6、，載弄之瓦。”這弄字是玩、戲的意思。織女雖然伸出素手，但無心于機織，只是撫弄著機杼，泣涕如雨水一樣滴下來 “終日不成章”化用詩經(jīng)大東語意：“彼織女，終日七襄。雖則七襄，不成報章?！弊詈笏木涫窃娙说目畤@：“河漢清且淺，相去復(fù)幾許?盈盈一水間，脈脈不得語?！蹦亲韪袅藸颗：涂椗你y河既清且淺，牽牛與織女相去也并不遠，雖只一水之隔卻相視而不得語也?！坝被蚪忉尀樾稳菟鍦\，或者不是形容水，字和下句的“脈脈”都是形容織女。文選六臣注：“盈盈 端麗貌?！笔谴_切的。人多以為“盈盈”既置于“一水”之前，必是形容水的 但盈的本意是滿溢，如果是形容水，那么也應(yīng)該是形容水的充盈，而不是形容水的清淺。把盈盈解釋為
7、清淺是受了上文“河漢清且淺”的影響，并不是盈盈的本意。文選中出現(xiàn)“盈盈”除了這首詩外，還有“盈盈樓上女 皎皎當窗牖”。亦見于古詩十九首。李善注：“廣雅曰：贏，容也。盈與贏同，古字通?！边@是形容女子儀態(tài)之美好，所以五臣注引申為“端麗”。又漢樂府陌上桑：“盈盈公府步，冉冉府中趨。”也是形容人的儀態(tài)?？椗缺环Q為河漢女，則其儀容之美好亦映現(xiàn)于河漢之間，這就是“盈盈一水間”的意思?！懊}脈”，李善注 “爾雅曰脈，相視也。郭璞曰脈脈謂相視貌也?！薄懊}脈不得語”是說河漢雖然清淺，但織女與牽牛只能脈脈相視而不得語。這首詩抓住銀河、機杼這些和牛、女神話相關(guān)的物象，借寫織女有情思親、無心織布、隔河落淚、對水興嘆的心態(tài)，實際來比喻人間的離婦對辭親去遠的丈夫的相思之情。詩想象豐富，感情纏綿，用語婉麗，境界奇特，是相思懷遠詩中的新格高調(diào)。這首詩又多用疊字，增強了詩的節(jié)奏美，誦讀時要把這一節(jié)奏美表現(xiàn)出來。這首詩一共十句，其中六句都用了疊音詞，即“迢迢”、“皎皎”、“纖纖”、“札札”、“盈盈”、“脈脈”。這些疊音詞使這首詩質(zhì)樸、清麗，情趣盎然。特別是后兩句，一個飽含離愁的少婦形象若現(xiàn)于紙上，意蘊深沉風格渾成，是極難得的佳句.
六年級下冊語文教案 古詩三首 迢迢牽牛星 人教部編版 (1)
