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1、第15探尋新航路教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
（1）分析新航路開辟的原因和條件。
（2）概述新航路開辟的過程：迪亞士抵達(dá)好望角，哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，達(dá)伽馬到達(dá)印度，麥哲倫完成環(huán)球航行。
（3）分析新航路開辟的影響，認(rèn)識地理大發(fā)現(xiàn)對世界市場形成的意義。
（1）通過創(chuàng)設(shè)一定的歷史情境，由學(xué)生扮演航海之旅中的不同角色，讓學(xué)生感知?dú)v史，使學(xué)生了解航海的原因和所具備的條件，感悟航海家的精神。
（2）通過設(shè)計(jì)有探討價(jià)值的問題，讓學(xué)生以小組為單位展開討論，各抒己見，在相互交流中得到共同提高。
（3）通過展示圖片和材料，引導(dǎo)學(xué)生分析新航路開辟的影響。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
（1）通
2、過對新航路開辟的客觀條件的分析，領(lǐng)會(huì)中國古代發(fā)明對推動(dòng)世界歷史前進(jìn)的重大作用，使學(xué)生認(rèn)識到中國古代科技文明在推動(dòng)世界歷史發(fā)展中的重大作用。
（2）了解新航路開辟的經(jīng)過，感受和學(xué)習(xí)航海家勇于探索的開拓進(jìn)取精神，認(rèn)識到人類歷史是不斷探索的歷史，探索精神永不磨滅。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：新航路開辟的經(jīng)過和影響。
2、教學(xué)難點(diǎn)新航路開辟的原因和影響。
三、教學(xué)方法：講授法、史料分析法、多媒體教學(xué)、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法
四、學(xué)法指導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法
五、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖。
導(dǎo)入新課播放圖片（西紅柿，玉米，土豆，紅薯），這是中國明朝時(shí)期從美
3、洲引進(jìn)的農(nóng)產(chǎn)品，這些農(nóng)產(chǎn)品的引進(jìn)和新航路的開辟有著千絲萬縷的聯(lián)系。
教師板書：第15課大航海時(shí)代教師播放課件：解釋什么是新航路？（一）開辟新航路的原因和條件
教師引導(dǎo)學(xué)生思考：西方航海家為什么要開辟新航路？教師播放視頻，要求學(xué)生觀看視頻，用筆和紙寫出新航路開辟的原因和條件？
（5分鐘）
教師板書：
1、原因：
（1）現(xiàn)實(shí)原因：
（2）歷史原因：
（3）根本原因：
2、條件：
（1）客觀條件：
（2）主觀條件：
教師提問：
1.為什么歐洲人要開辟前往東方的新航路？（原因）
2.為什么歐洲人能開辟前往東方的新航路？（條件）
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材及導(dǎo)學(xué)案中的內(nèi)容，讓學(xué)生來回
4、答，檢查學(xué)生的看視頻情況。對學(xué)生的回答作簡要概括。
概括分析解讀教材
回答問題
通過學(xué)生回答，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括史實(shí)的能力引導(dǎo)學(xué)生思考：除了視頻中的這些原因之外，是否還有其他原因？請學(xué)生結(jié)合
課件材料和課本內(nèi)容分析歸納教師（播放課件）：學(xué)生回答之后教師歸納：歐洲商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和資本主義的萌芽。
教師接著提問：西方航海家為什么能開辟新航路呢?你們從視頻中找到那些條件？學(xué)生回答，教師總結(jié)：客觀條件（科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，比如造船技術(shù)的進(jìn)步，指
南針的應(yīng)用，繪圖技術(shù)的提高，地理知識的進(jìn)步等）
教師再問：是否還有其他條件？
學(xué)生回答，教師歸納：主觀條件（西班牙葡萄牙國王的支持，航海家個(gè)人的開拓
5、進(jìn)取敢于冒險(xiǎn)的精神。）
過渡：有了這些物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，那真的是萬事俱備了。勇士們，揚(yáng)帆起航吧！教師彈出新航路開辟示意圖，要求學(xué)生填好手中的導(dǎo)學(xué)案（5分鐘）
教師板書：
3、經(jīng)過：
（二）開辟新航路的經(jīng)過：
課前已經(jīng)把學(xué)生分為四個(gè)小組：迪亞士隊(duì)、達(dá)伽馬隊(duì)、哥倫布隊(duì)、麥哲倫隊(duì)。
請四支隊(duì)伍的代表利用多媒體演示、匯報(bào)遠(yuǎn)洋航行的路線和成果。
學(xué)生匯報(bào)之后教師概括總結(jié)為：一個(gè)中心、兩個(gè)方向、四條路線、四位人物。
提問：從新航路開辟的經(jīng)過中學(xué)習(xí)航海家的哪些精神？（彈出四位航海家的航
?，F(xiàn)實(shí)）教師閱讀，學(xué)生回答問題，教師歸納：
勇于探索，積極進(jìn)取，不畏艱難，攻堅(jiān)克難，乘風(fēng)破浪，敢于冒
6、險(xiǎn)的精神
（三）新航路開辟的影響
過渡：新航路開辟后，一個(gè)全新的世界呈現(xiàn)在世人面前。新航路的開辟給世界
和各個(gè)地區(qū)分別帶來什么影響？（3分鐘）
教師彈出材料，學(xué)生思考：
教師板書：4、影響
（1）對世界：
（2）對歐洲：
（3）對亞非拉：教師提問，結(jié)合材料一和課本知識概括新航路的開辟對世界產(chǎn)生什么影響？學(xué)生回答，教師補(bǔ)充：新航路的開辟打破了世界孤立隔絕的狀態(tài)，使整個(gè)世界成為一個(gè)緊密聯(lián)系不可分割的整體，世界市場開始形成。
教師再問，新航路的開辟對歐洲又產(chǎn)生什么影響呢？請材料思考：
學(xué)生回答，教師補(bǔ)充：新航路的開辟使歐洲開始了長達(dá)幾百年的殖民擴(kuò)張與掠奪，加速了歐洲資本的原始積累
7、，推動(dòng)歐洲資本主義的發(fā)展。
教師：然而，新航路開辟之后，伴隨著幾百年的殖民侵略，給亞非拉地區(qū)造成了嚴(yán)重的后果，請同學(xué)們閱讀材料三，思考新航路的開辟給亞非拉造成了什么危害？又給亞非拉帶來什么進(jìn)步的東西？
學(xué)生思考并回答，教師歸納總結(jié)：
殖民掠奪給當(dāng)?shù)鼐用窈臀幕瘞砹松钪氐臑?zāi)難，造成了亞非拉國家和地區(qū)的貧窮和落后（消極）；客觀上加速了落后地區(qū)和民族的文明進(jìn)程（積極）。
教師總結(jié)：新航路的開辟在歷史上又被成為“地理大發(fā)現(xiàn)”，是人類社會(huì)邁入近代的重要一步，新航路開辟之后，真正意義的世界歷史也就開始了。下面我們來回顧本節(jié)課的內(nèi)容：教師彈出本課小結(jié)課件并引導(dǎo)學(xué)生回憶，鞏固知識：
教師：下面讓我們
8、做幾道練習(xí)：教師彈出課后練習(xí)，學(xué)生回答，教師點(diǎn)撥：
六、作業(yè)布置：比較中國鄭和下西洋和西方新航路的開辟。
七、板書設(shè)計(jì)：
（一）開辟新航路的原因和條件
1、原因：
（1）現(xiàn)實(shí)原因：
（2）歷史原因：
（3）根本原因：
2、條件：
（1）客觀條件：
（2）主觀條件：
（二）新航路開辟的經(jīng)過
三）新航路開辟的影響
（1）對世界：
（2）對歐洲：
（3）對亞非拉：
八、教學(xué)反思：新航路開辟使人類進(jìn)入近代的重要標(biāo)志，也是世界從孤立隔絕走向整體的關(guān)鍵性一步，新航路開辟和，西方殖民者開始了長達(dá)400多年的殖民擴(kuò)張與掠奪，給亞非拉人民造成深重的災(zāi)難和破壞，但也給落后地區(qū)傳播了先進(jìn)的文明，促進(jìn)了世界的整體進(jìn)步。
(部編)人教版初中九年級歷史上冊《第15課探尋新航路》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)_3
