《2019-2020學年高中生物 第四部分 淺嘗現(xiàn)代生物技術(shù) 實驗11 植物的組織培養(yǎng)知能演練輕巧奪冠 浙科版選修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學年高中生物 第四部分 淺嘗現(xiàn)代生物技術(shù) 實驗11 植物的組織培養(yǎng)知能演練輕巧奪冠 浙科版選修1（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、實驗11 植物的組織培養(yǎng)一、選擇題目前，觀賞植物、園藝作物、經(jīng)濟林木等無性繁殖作物等部分或大部分都用離體快速繁殖提供苗木，試管苗已出現(xiàn)在國際市場上并形成產(chǎn)業(yè)化。下列屬于植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是()A將幼苗放入營養(yǎng)液中培養(yǎng)B將馬鈴薯塊莖種在土中培養(yǎng)C將花藥放在培養(yǎng)基中培養(yǎng)D將射線照射過的種子進行播種培養(yǎng)解析：選C。植物組織培養(yǎng)技術(shù)是在實驗室條件下進行的，利用的原理是植物細胞的全能性，自然狀態(tài)下的生殖與培養(yǎng)不是組織培養(yǎng)技術(shù)。下列發(fā)生了細胞分化且能體現(xiàn)體細胞全能性的生物學過程是()A玉米種子萌發(fā)長成新植株B小鼠骨髓造血干細胞形成各種血細胞C小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育為單倍體植株D胡蘿卜根韌皮部細胞經(jīng)組織培養(yǎng)
2、發(fā)育成新植株解析：選D。上述各過程均發(fā)生了細胞分化，玉米種子萌發(fā)長成新植株、小鼠骨髓造血干細胞形成各種血細胞均未體現(xiàn)體細胞的全能性，小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育為單倍體植株體現(xiàn)的是生殖細胞的全能性。植物細胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是()A給予適宜的營養(yǎng)和外界條件B導入其他植物細胞的基因C脫離母體后，給予適宜的營養(yǎng)和外界條件D將成熟篩管的細胞核移植到去核的卵細胞內(nèi)解析：選C。植物組織培養(yǎng)需要的條件有：離體(完整細胞)、一定的營養(yǎng)物質(zhì)、激素、無菌等其他的外界條件。植物組織培養(yǎng)的過程是()離體的植物器官、組織或細胞愈傷組織形成根、芽脫分化再分化植物體ABCD解析：選B。植物組織培養(yǎng)的過程是離體的植物器官、組
3、織或細胞經(jīng)脫分化形成愈傷組織，再分化形成根、芽，進一步發(fā)育成植株。在植物組織培養(yǎng)中，切取胡蘿卜的外植體時一般選擇()A具有木質(zhì)部的部分B具有韌皮部的部分C具有形成層的部分D具有髓的部分解析：選C。在植物組織培養(yǎng)中，用具有分裂能力的細胞作為外植體容易成功。影響植物組織培養(yǎng)的因素包括以下哪些()A培養(yǎng)植物B培養(yǎng)基組成部分C激素和環(huán)境因素D以上全部解析：選D。不同的植物組織培養(yǎng)的難易程度差別很大，同一種植物，幼嫩的材料容易培養(yǎng)，植物激素的種類、濃度、使用先后順序、培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質(zhì)、pH、溫度、光照等條件對植物的組織培養(yǎng)都有影響。菊花的花粉經(jīng)組織培養(yǎng)可發(fā)育成一株幼苗，這一過程不涉及下列哪一項()A有
4、絲分裂、細胞分化、組織器官的形成B呼吸作用、光合作用、相關(guān)激素的調(diào)控CDNA的復制、轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)的生物合成D等位基因的分離、非等位基因的自由組合解析：選D。等位基因的分離、非等位基因的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的過程中，菊花的花粉經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成幼苗的分裂方式中只進行有絲分裂。下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)中滅菌操作的敘述，錯誤的是()A外植體可以用酒精消毒B鑷子等器械需酒精滅菌C操作前操作者的手需酒精消毒D培養(yǎng)基需高壓蒸汽滅菌解析：選B。植物組織培養(yǎng)需嚴格的無菌操作，包括：培養(yǎng)基需高壓蒸汽滅菌；操作者的手需酒精消毒；外植體應浸泡在酒精中消毒；整個操作過程在酒精燈火焰旁進行，同時對鑷子等器械灼燒滅菌。
5、用菊花的莖尖組織培養(yǎng)可培育出試管苗。下面關(guān)于這一過程的說法正確的是()A進行培養(yǎng)時，一次性加足營養(yǎng)物質(zhì)以防止污染B整個培養(yǎng)過程應在光下進行，有利于長葉C要根據(jù)培養(yǎng)過程的實際情況，更換培養(yǎng)基D整個培養(yǎng)過程都應在密閉條件下進行，以免雜菌的污染解析：選C。一般來說，從接種外植體到出現(xiàn)愈傷組織時，由于培養(yǎng)基中的營養(yǎng)成分已接近耗盡，必須更換培養(yǎng)基。脫分化培養(yǎng)時不必見光，因為在無光條件下愈傷組織長得更快。再分化時可見光，試管苗應該進行見光培養(yǎng)。植物組織培養(yǎng)過程中的再分化是指()A植物體的分生組織通過細胞分裂產(chǎn)生新的細胞B愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程C植物的器官、組織或細胞，通過離體培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織
6、的過程D取下植物的枝芽培育成一株植物的過程解析：選B。再分化指脫分化產(chǎn)生的愈傷組織繼續(xù)進行培養(yǎng)，又可以重新分化成根或芽等器官的過程。下列關(guān)于愈傷組織的說法中不正確的是()A愈傷組織的細胞能夠進行細胞分裂B用葉培養(yǎng)形成的愈傷組織細胞能夠進行光合作用C培養(yǎng)愈傷組織的培養(yǎng)基中應含有有機養(yǎng)料D人們可以從愈傷組織中提取所需物質(zhì)解析：選B。愈傷組織沒有發(fā)生分化，只是一團薄壁細胞，因此不能進行光合作用。下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的說法中錯誤的是()A植物細胞進行組織培養(yǎng)時需要無機養(yǎng)料B植物細胞進行組織培養(yǎng)時不需要有機養(yǎng)料C離體的植物組織細胞的脫分化和再分化主要受激素的影響D溫度、培養(yǎng)基的滲透壓等也影響植物組織培養(yǎng)
7、解析：選B。植物組織培養(yǎng)過程中，離體的植物組織和細胞，對營養(yǎng)、環(huán)境等條件要求相對特殊，除需要無機養(yǎng)料和生長調(diào)節(jié)物質(zhì)外，還需要有機養(yǎng)料，如蔗糖等，并且需要一定的外界條件。在植物組織培養(yǎng)過程中，生長素和細胞分裂素的使用會影響實驗結(jié)果。下列說法正確的是()A兩種激素用量的比例影響實驗結(jié)果B兩種激素使用的先后順序影響實驗結(jié)果C兩種激素使用時的濃度影響實驗結(jié)果D以上說法全部正確解析：選D。生長素用量與細胞分裂素用量比值高時，有利于根的分化，抑制芽的形成；比值低時，有利于芽的分化，抑制根的形成；比值適中時，促進愈傷組織的生長。先使用生長素，后使用細胞分裂素有利于細胞分裂，但細胞不分化；先使用細胞分裂素，后
8、使用生長素，細胞既分裂也分化；同時使用兩種激素，分化頻率提高。在菊花的組織培養(yǎng)操作完成了34天后，觀察同一溫室中的外植體，發(fā)現(xiàn)有的瓶內(nèi)外植體正常生長，有的瓶內(nèi)外植體死亡，你認為外植體死亡的原因不可能是()A培養(yǎng)條件，比如pH、溫度等不適宜B接種時外植體未消毒C接種工具灼燒后未待冷卻就接種外植體D將外植體倒插入培養(yǎng)基中解析：選A。一般來講，進行植物組織培養(yǎng)時，培養(yǎng)條件應是相同的，但接種過程是否嚴格在無菌條件下進行，外植體是否倒置等因素都會影響外植體的生長。美國科學家斯圖爾德應用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，將二倍體胡蘿卜韌皮部的一些細胞進行離體培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株(如圖)。關(guān)于這一科學事實，下列敘述
9、中錯誤的是()該實驗證明了植物細胞具有全能性此種生殖產(chǎn)生的后代有廣泛的變異韌皮部細胞通過減數(shù)分裂增加數(shù)目此種生殖產(chǎn)生的后代能保持親本的性狀ABCD解析：選B。植物組織培養(yǎng)是一種無性生殖方式，能保持親本的性狀，不會產(chǎn)生廣泛的變異；該過程中細胞分裂方式是有絲分裂。下列關(guān)于影響植物組織培養(yǎng)的因素，說法正確的是()A不同植物組織培養(yǎng)的難易程度不同，同一種植物材料培養(yǎng)的難易程度相同B植物激素中生長素和細胞分裂素的關(guān)系是拮抗作用C植物激素中生長素和細胞分裂素的作用是互相獨立的DpH、溫度、光照條件等對植物組織培養(yǎng)也特別重要解析：選D。在植物組織培養(yǎng)中，生長素和細胞分裂素之間的關(guān)系是協(xié)同，溫度、光照條件及p
10、H等對植物組織培養(yǎng)都有影響。下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)中植物激素使用的說法中，不正確的是()A植物組織培養(yǎng)中關(guān)鍵性激素是生長素和細胞分裂素B先使用生長素，后使用細胞分裂素，有利于細胞分裂和分化C先使用細胞分裂素，后使用生長素，細胞既分裂也分化D同時使用生長素和細胞分裂素時，兩者用量的比例影響植物細胞的發(fā)育方向解析：選B。植物組織培養(yǎng)過程中，植物激素的使用順序和配比都會影響培養(yǎng)過程，先使用生長素后使用細胞分裂素有利于細胞分裂，但細胞不分化。將無根的非洲菊幼苗轉(zhuǎn)入無植物激素的培養(yǎng)基中，在適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng)一段時間后，應出現(xiàn)的現(xiàn)象是()解析：選B。幼苗雖然沒根，但能產(chǎn)生一定的生長素，能生根，故選
11、B。植物學家將胡蘿卜的韌皮部細胞分離出來，將單個細胞放入特定培養(yǎng)基中培養(yǎng)，獲得了許多完整的植株，最重要的原因是()A細胞分裂B細胞特化C細胞分化D細胞增殖解析：選C。胡蘿卜韌皮部細胞屬于已分化的植物體細胞，利用韌皮部細胞通過組織培養(yǎng)的方法來獲得完整的植株，關(guān)鍵是誘導細胞的脫分化和進行再分化。關(guān)于植物組織培養(yǎng)的接種過程中應注意的事項全部正確的是()接種室要消毒無菌操作接種時可以談話外植體如莖段、莖尖可隨機放入培養(yǎng)基接種時要防止交叉污染接種完立刻蓋好瓶口ABCD解析：選D。在植物組織培養(yǎng)過程中，整個接種過程必須在嚴格的無菌條件下進行，不能談話，防止呼吸產(chǎn)生的污染。接種的外植體放入培養(yǎng)基時應注意從下
12、端插入，而且分布均勻，不能隨機放入，以保證必要的營養(yǎng)面積和光照條件。二、非選擇題科學家將分離得到的成熟的胡蘿卜韌皮部細胞進行如下處理，最終由單個細胞發(fā)育成了完整的新植株。請回答下列問題：(1)科學家所用的這種生物技術(shù)叫做_。該項技術(shù)表明，當植物細胞處于_狀態(tài)時，在一定的營養(yǎng)物質(zhì)、_和其他外界條件的作用下，可能表現(xiàn)出全能性，發(fā)育成完整植株。(2)圖中B過程稱為_，通過B過程產(chǎn)生的愈傷組織細胞與根韌皮部細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)不同，其根本原因是_。解析：植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以將單個的離體植物組織或細胞培養(yǎng)成完整的個體，這說明了離體的植物細胞可以在適宜條件下表現(xiàn)全能性；由離體植物細胞培養(yǎng)成愈傷組織時，需先使細胞脫
13、分化；細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同，是細胞分化的結(jié)果，根本原因在于細胞中的基因執(zhí)行功能的區(qū)別，即基因的選擇性表達。答案：(1)植物組織培養(yǎng)離體植物激素(2)脫分化基因的選擇性表達為了探究6BA和IAA對某菊花品種莖尖外植體再生叢芽的影響，某研究小組在MS培養(yǎng)基中加入6BA和IAA，配制成四種培養(yǎng)基(見下表)，滅菌后分別接種數(shù)量相同、生長狀態(tài)一致、消毒后的莖尖外植體，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，統(tǒng)計再生叢芽外植體的比率(m)，以及再生叢芽外植體上的叢芽平均數(shù)(n)，結(jié)果如下表。培養(yǎng)基編號濃度/mgL1m/%n/個6BAIAA10.5076.73.120.177.46.130.266.75.340.560.
14、05.0回答下列問題：(1)按照植物的需求量，培養(yǎng)基中無機鹽的元素可分為_和_兩類。上述培養(yǎng)基中，6BA屬于_類生長調(diào)節(jié)劑。(2)在該實驗中，自變量是_，因變量是_，自變量的取值范圍是_。(3)從實驗結(jié)果可知，誘導叢芽總數(shù)最少的培養(yǎng)基是_號培養(yǎng)基。(4)為了誘導該菊花試管苗生根，培養(yǎng)基中一般不加入_(填“6BA”或“IAA”)。解析：(1)根據(jù)植物的需求量，元素可以分為大量元素和微量元素，6BA屬于細胞分裂素類的生長調(diào)節(jié)劑。(2)根據(jù)實驗目的和實驗結(jié)果中的數(shù)據(jù)，可以看出IAA的濃度是自變量，菊花再生叢芽外植體的比率和外植體上的叢芽平均數(shù)是因變量；由圖表數(shù)據(jù)可以看出IAA的濃度范圍是00.5 m
15、gL1。(3)再生叢芽的外植體數(shù)乘以外植體上叢芽平均數(shù)即為叢芽總數(shù)，所以最少的是1號培養(yǎng)基。(4)誘導試管苗生根需要生長素用量和細胞分裂素用量的比值比較高，所以培養(yǎng)基中不需要加6BA。答案：(1)大量元素微量元素細胞分裂素(2)IAA的濃度菊花再生叢芽外植體的比率和外植體上的叢芽平均數(shù)00.5 mgL1(3)1(4)6BA草莓生產(chǎn)上傳統(tǒng)的繁殖方式易將所感染的病毒傳播給后代，導致產(chǎn)量降低，品質(zhì)變差。運用微型繁殖技術(shù)可以培育出無病毒幼苗。草莓微型繁殖的基本過程如下：外植體愈傷組織芽、根植株請回答：(1)微型繁殖培育無病毒草莓苗時，一般選取_作為外植體，其依據(jù)是_。(2)在過程中，常用的MS培養(yǎng)基主
16、要成分包括大量元素、微量元素和_，在配制好的培養(yǎng)基中，常常需要添加_，有利于外植體啟動細胞分裂形成愈傷組織。接種后25 d，若發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部污染，原因可能是_。(3)在過程中，愈傷組織在誘導生根的培養(yǎng)基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是_。解析：(1)在培養(yǎng)無病毒植株時常選用根尖或莖尖為實驗材料，這是由于根尖和莖尖細胞代謝旺盛，抗性強，所含病毒少甚至不含有病毒。(2)在配制MS培養(yǎng)基時，除加入大量元素、微量元素外，還需要加入有機物、蔗糖等。在配制好的MS培養(yǎng)基中，常常需要添加植物激素。在培養(yǎng)過程中，發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部污染的原因可能是外植體的消毒不徹底。(3)培養(yǎng)基中生長素與細胞分裂素的
17、用量比會影響根的分化和芽的形成，當生長素與細胞分裂素的比值低時，有利于芽的分化，抑制根的形成。答案：(1)莖尖(或根尖)莖尖(或根尖)病毒極少，甚至無病毒(2)有機物植物激素外植體消毒不徹底(3)培養(yǎng)基中生長素類物質(zhì)用量與細胞分裂類物質(zhì)用量的比值偏低回答下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的問題：(1)植物組織和細胞只有處于_狀態(tài)才能表達其全能性。(2)組織培養(yǎng)中的細胞，從分化狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只癄顟B(tài)的過程稱為_。(3)在再分化階段所用的培養(yǎng)基中，含有植物激素X和植物激素Y，逐漸改變培養(yǎng)基中這兩種植物激素的濃度比，未分化細胞群的變化情況如下圖所示，據(jù)圖指出兩種激素的不同濃度比與形成芽、根、愈傷組織的關(guān)系：當植物激
18、素X與植物激素Y的濃度比等于1時，_。_。_。(4)若植物激素Y是生長素，在植物組織培養(yǎng)中其主要作用是_；則植物激素X的名稱是_。(5)生產(chǎn)上用試管苗保留植物的優(yōu)良性狀，其原因是_。解析：(1)植物組織和細胞要表達全能性必須具備的條件之一是處于離體狀態(tài)；(2)植物組織培養(yǎng)的核心過程是脫分化與再分化，脫分化指由分化狀態(tài)變?yōu)槲捶只癄顟B(tài)，再分化指由未分化狀態(tài)變?yōu)榉只癄顟B(tài)；(3)仔細分析所給示意圖，可知植物激素X與植物激素Y濃度比為1時，利于愈傷組織的形成，大于1時利于細胞群分化出芽，小于1時利于細胞群分化出根；(4)生長素在植物組織培養(yǎng)中主要作用是促進細胞生長、分裂和分化，植物組織培養(yǎng)過程中除需要生
19、長素外還必需細胞分裂素，二者共同起作用；(5)植物組織培養(yǎng)是一種無性繁殖技術(shù)，利于保持親本的優(yōu)良性狀。答案：(1)離體(2)脫分化(3)未分化細胞群經(jīng)分裂形成愈傷組織當植物激素X與植物激素Y的濃度比大于1時，未分化細胞群分化形成芽當植物激素X與植物激素Y的濃度比小于1時，未分化細胞群分化形成根(4)促進細胞的生長(伸長)、分裂和分化細胞分裂素(5)組織培養(yǎng)形成試管苗的過程屬于無性生殖，后代不發(fā)生性狀分離請回答下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的問題：(1)植物微型繁殖技術(shù)屬于植物組織培養(yǎng)的范疇。該技術(shù)可以保持品種的_，繁殖種苗的速度_。離體的葉肉細胞在適宜的條件下培養(yǎng)，最終能夠形成完整的植株，說明該葉肉細胞
20、具有該植物的全部_。(2)把試管苗轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上時，需要在超凈工作臺上進行，其原因是避免_的污染。(3)微型繁殖過程中，適宜濃度的生長素單獨使用可誘導試管苗_，而與_配比適宜時可促進芽的增殖。若要抑制試管苗的生長，促使愈傷組織產(chǎn)生和生長，需要使用的生長調(diào)節(jié)劑是_(填“脫落酸”或“2，4D”)。(4)將某植物試管苗培養(yǎng)在含不同濃度蔗糖的培養(yǎng)基上一段時間后，單株鮮重和光合作用強度的變化如圖。據(jù)圖分析，隨著培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加，光合作用強度的變化趨勢是_，單株鮮重的變化趨勢是_。據(jù)圖判斷，培養(yǎng)基中不含蔗糖時，試管苗光合作用產(chǎn)生的有機物的量_(填“能”或“不能”)滿足自身最佳生長的需要。(5)據(jù)
21、圖推測，若要在誘導試管苗生根的過程中提高其光合作用能力，應_(填“降低”或“增加”)培養(yǎng)基中蔗糖濃度，以便提高試管苗的自養(yǎng)能力。解析：(1)植物的組織培養(yǎng)屬于無性繁殖，可以保持親本的遺傳特性，而微型繁殖技術(shù)需要的材料少，有利于快速大量繁殖；葉肉細胞具有該植物的全套遺傳信息，在適宜條件下培養(yǎng)，一個葉肉細胞即可發(fā)育成完整植株。(2)組織培養(yǎng)過程中應避免微生物的污染，以防止造成組織塊的腐爛。(3)在微型繁殖過程中，單獨使用一定濃度的生長素可以誘導生根，而與細胞分裂素以一定的配比混合使用時能促進生芽。(4)分析圖解曲線可以看出，試管苗光合作用強度隨培養(yǎng)基蔗糖濃度的增加而逐漸減弱，單株鮮重先增加而后下降；圖解曲線顯示試管苗的單株鮮重在一定范圍內(nèi)隨培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增加而增大，說明試管苗光合作用產(chǎn)生的有機物不能滿足自身最佳生長的需要。(5)圖解曲線顯示，試管苗的光合作用強度隨培養(yǎng)基中蔗糖濃度的增大而減弱，因此適當降低培養(yǎng)基中蔗糖濃度，可以增強光合作用強度，以提高其自養(yǎng)能力。答案：(1)遺傳特性快遺傳信息(2)微生物(3)生根細胞分裂素2，4D(4)逐漸減小先增加后下降不能(5)降低10
2019-2020學年高中生物 第四部分 淺嘗現(xiàn)代生物技術(shù) 實驗11 植物的組織培養(yǎng)知能演練輕巧奪冠 浙科版選修1
