《小班美術(shù)教案》word版

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1、小班美術(shù)教案《撕貼太陽(yáng) 》 設(shè)計(jì)意圖： 對(duì)于小班入園才兩個(gè)多月的孩子，在情緒基本有所穩(wěn)定的情況下，要他們迅速熟悉幼兒園緊張有序的一日生活環(huán)節(jié)有點(diǎn)難度。在繪畫方面，多數(shù)孩子是從家庭走向幼兒園沒(méi)有多少基礎(chǔ)，頁(yè)沒(méi)有相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)，如果要他們獨(dú)立構(gòu)畫出高于他們認(rèn)知水平的物體基本輪廓，可能性不大。那么，如何讓孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，如何讓孩子從美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功感呢？我就選擇了《撕貼太陽(yáng)》這個(gè)活動(dòng)。因?yàn)樗杭埰顒?dòng)是比較初級(jí)的手工活動(dòng)，非常適合小班的孩子，太陽(yáng)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)非常熟悉。讓隨意輕松的撕紙活動(dòng)在一個(gè)有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進(jìn)行，也是本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖。 活動(dòng)目標(biāo)： 1．嘗試隨意畫

2、圓并添加光芒。 2．學(xué)會(huì)均勻撕紙的手工方法，準(zhǔn)確的貼在固定的范圍內(nèi)。 3．樂(lè)意動(dòng)手撕撕貼貼，體驗(yàn)撕貼活動(dòng)的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．各種彩紙若干；每桌塑料小筐一個(gè)。 2．幼兒作畫用紙每人一份，油畫棒若干。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 嘗試隨意畫圓并添加光芒，學(xué)會(huì)均勻撕紙，準(zhǔn)確的貼在固定的范圍內(nèi)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引出主題 1．現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了，怎樣才能讓我們暖和起來(lái)呀？（多曬太陽(yáng)，多運(yùn)動(dòng)，穿厚點(diǎn)等） 2．可是今天太陽(yáng)不知躲到哪里去了，找不到了，怎么辦呀？ 3．出示作品提高幼兒興趣，并引導(dǎo)幼兒觀察。

3、 4．這么漂亮的太陽(yáng)，誰(shuí)能看出來(lái)是怎么做的？ 5．出示彩紙，告訴幼兒就是用這些漂亮的紙來(lái)做的。 二、教師示范 1．教師示范講述，先在紙上畫上太陽(yáng)的形狀，注意頭和尾要連接，然后給太陽(yáng)添上頭發(fā)，太陽(yáng)寶寶的頭發(fā)可多了，可長(zhǎng)了，有的還彎來(lái)彎去。 2．詳細(xì)講述如何撕貼。 3．提醒幼兒觀察粘貼時(shí)是采用撕一片粘一片的方法。 三、幼兒操作 1．幼兒選好自己喜歡的油畫棒后，鼓勵(lì)他們就在紙上大膽勾畫輪廓和添上頭發(fā)，并及時(shí)將油畫棒放回原處。 2．提醒幼兒畫的時(shí)候注意大小適中。 3．交代幼兒在撕貼時(shí)不要將紙瓣貼出作品規(guī)定的范圍外。 4

4、．幼兒動(dòng)手操作 ，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。 5．提醒幼兒注意把多余的紙放在塑料框里，不把紙屑掉在地上。 四、結(jié)束活動(dòng) 將幼兒的作品展示出來(lái)，教師以太陽(yáng)的身份感謝幼兒，并對(duì)幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。 小班美術(shù)活動(dòng)：一串葡萄 活動(dòng)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識(shí)紫色，能大膽地使用顏料進(jìn)行用手指點(diǎn)畫葡萄。 2. 鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并能獲得愉悅的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 一串葡萄，畫有葡萄葉的白紙（幼兒人數(shù)），若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾若干 活動(dòng)過(guò)程：

5、 一、觀察一串葡萄，引起興趣 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。 出示葡萄，幼兒觀察它的顏色、味道。再說(shuō)說(shuō)它的形狀是什么樣的。 總結(jié)：哦，原來(lái)葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起。 這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？ 二、示范作畫過(guò)程 1．老師示范手指點(diǎn)畫：伸出拇指爸爸，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃 。 2．請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫（指導(dǎo)幼兒：葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè)，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。） 三、交待作畫要求，幼兒操作 1．一顆

6、顆葡萄要緊緊地靠在一起 2．作畫前先長(zhǎng)袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。 3．注意桌面的清潔 四、展示幼兒作品，幼兒互相討論 小班撕紙粘貼畫《可愛(ài)的小獅子》 設(shè)計(jì)意圖：小班下學(xué)期的孩子已經(jīng)初步掌握了撕貼的技能。我結(jié)合課程安排，進(jìn)行了美術(shù)活動(dòng)《可愛(ài)的小獅子》和孩子們一起進(jìn)行了撕貼活動(dòng)。撕紙粘貼是進(jìn)行圖案裝飾的一種方法，在做做玩玩游戲中寶寶們學(xué)習(xí)撕紙可以鍛煉撕紙粘貼技能，提高小肌肉動(dòng)作的靈活性及幼兒的創(chuàng)造性。 活動(dòng)目標(biāo)： 1．掌握正確的握筆姿勢(shì)，順著一個(gè)方向均勻的涂色。 2．學(xué)習(xí)撕紙的技巧，發(fā)展幼兒的手指精細(xì)動(dòng)作。

7、 3．學(xué)習(xí)正確使用膠棒在指定區(qū)域粘貼。 4．讓幼兒充分感受美術(shù)活動(dòng)的藝術(shù)性、多元化，并樂(lè)意參加美術(shù)活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.教師畫好的獅子臉(裁成正方形紙張)。 2.油畫棒、膠棒、廢舊彩色紙、操作框(人手一個(gè))。 3.森林背景圖、成年獅子和幼獅圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 1．故事導(dǎo)入 森林里住著一只可愛(ài)的小獅子，它在哥哥姐姐面前總是那么不自信，因?yàn)楦绺鐐兌颊f(shuō)：“你看我們的鬃毛多神氣，你就沒(méi)有像只小貓一樣!”小獅子很難過(guò)，低下了頭。媽媽總是安慰它：“孩子，等你長(zhǎng)大了也會(huì)像哥哥們一樣長(zhǎng)出又長(zhǎng)又密的鬃毛，你現(xiàn)在還小!”于是小獅子每天跟爸爸學(xué)狩獵

8、，在草原上奔跑，有一天它跑累了來(lái)到小溪邊準(zhǔn)備喝水，剛低下頭突然河水中倒影出一頭濃密鬃毛的大獅子。小獅子嚇了一跳，往后退了幾步，好奇心促使它又一次探頭，它自信的看了又看，這不是我自己?jiǎn)? 2．出示范畫，講解制作過(guò)程。 師：大家好，我是一直小獅子，哥哥們都嘲笑我像小貓沒(méi)有又長(zhǎng)又密的鬃毛，小朋友可以幫助我嗎? 幼：好 師：先給獅子寶寶涂上漂亮的顏色，然后我們?cè)偎洪L(zhǎng)長(zhǎng)的紙作鬃毛。 師：(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出教師準(zhǔn)備的紙上小獅子五官。)拿出獅子圖片啟發(fā)幼兒知道鬃毛的位置。教師示范用一只小手捏住紙另一只小手的大拇指和食指撕出長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，放入操作框里。全部撕好后打開(kāi)

9、膠棒粘貼。 3．交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 師：先涂色、再撕紙，撕好的紙要放入操作框。用完膠棒要蓋上蓋子。 4．展示幼兒作品，幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。 教師將幼兒制作好的作品貼在美術(shù)角里，引導(dǎo)幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià)。 活動(dòng)總結(jié)： 1.請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)上來(lái)介紹下自己的小獅子，告訴大家你的小獅子叫什么名字。是什么顏色的等等…… 2.小朋友評(píng)價(jià)出最漂亮的小獅子。 活動(dòng)反思： 在探索撕紙活動(dòng)的過(guò)程中，不僅滿足了幼兒的興趣，還可以使幼兒增強(qiáng)注意力和持之以恒的耐心，同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。幼

10、兒在撕紙時(shí)，可以把自己撕下的紙想象成任何的東西，進(jìn)行構(gòu)圖，在撕的過(guò)程中，幼兒的動(dòng)手能力就在做做玩玩中培養(yǎng)起來(lái)。通過(guò)欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)作品的美，提高了孩子觀察感知、審美的能力;接下來(lái)孩子們?cè)谧鲎鐾嫱妗?dòng)動(dòng)小手的活動(dòng)中激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣，同時(shí)也形成初步的與小朋友合作的意識(shí)。本次活動(dòng)鍛煉了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、左右手協(xié)調(diào)能力以及手部小肌肉的精細(xì)動(dòng)作。 小班美術(shù)活動(dòng)：圓球滾畫 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1．讓幼兒嘗試用圓球滾畫的方法來(lái)進(jìn)行裝飾繪畫，感受無(wú)規(guī)則花紋的美感。 　　2．培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力及耐心認(rèn)真的做事態(tài)度。 　　3．體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的自信心和成就感。

11、 活動(dòng)重難點(diǎn)： 　　掌握用“圓球滾畫”的方法，感受無(wú)規(guī)則花紋的美感、從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1．紙制小衣服、方紙盒、小彈球每人一份。 　　2．紅、黃、藍(lán)、綠四種水粉顏料若干。 　　3．《天線寶寶》音樂(lè)，四個(gè)紙制天線寶寶衣服。 活動(dòng)過(guò)程： 　　一、邀請(qǐng)幼兒來(lái)?yè)肀Ю蠋?，增進(jìn)師幼感情，拉近師幼距離。 　　二、放《天線寶寶》錄音，引出“無(wú)色”天線寶寶。 　　師：小朋友們，今天老師邀請(qǐng)了大家非常喜歡的小客人?。ǚ盘炀€寶寶錄音），聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜誰(shuí)來(lái)了？隨音樂(lè)分別蹦出四個(gè)扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼兒。請(qǐng)幼兒和天線寶寶一起跳舞。 　　小朋友，今天的天線寶寶和我們?cè)陔?/p>

12、視上看到的天線寶寶有什么不一樣的地方（教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天線寶寶的衣服沒(méi)有顏色真難看） 　　請(qǐng)幼兒觀察自己衣服的顏色，增進(jìn)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。 　　三、用表演魔術(shù)的形式引出本節(jié)活動(dòng)的主題，學(xué)習(xí)“圓球滾畫”的方法。 　　師：今天教師來(lái)表演一個(gè)魔術(shù)，給天線寶寶變出一件漂亮的衣服。教師出示彈彈球，顏料、紙盒、小衣服，示范滾畫的步驟：把紙制的小服放進(jìn)紙盒；把彈彈球醮上顏料；把彈彈球放進(jìn)紙盒滾動(dòng)，并用小手帕擦手。 　　引導(dǎo)幼兒可邊滾動(dòng)邊說(shuō)魔語(yǔ)（滾一滾、晃一晃、小衣服、變漂亮） 　　四、請(qǐng)幼兒自己操作，教師巡回指導(dǎo) 　　教師給每位幼兒準(zhǔn)備了一份操作工具，請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)作，提醒幼兒

13、注意不能把顏料弄在衣服上，請(qǐng)幼兒多嘗試幾種顏色進(jìn)行裝飾。 　　五、請(qǐng)幼兒把染好顏料的小衣服送給自己喜歡的天線寶寶。 　　六、活動(dòng)延伸 哇！小朋友變出的衣服真漂亮，天線寶寶可喜歡了，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧！ 小班棉簽畫：毛毛蟲(chóng)的衣服 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1．學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線。 　　2．能積極作畫，體驗(yàn)用曲線裝飾衣服的美。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)棉簽畫曲線。體會(huì)不同方向曲線的特點(diǎn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　1．毛毛蟲(chóng)圖片一個(gè)，添畫好曲線的衣服一件。 　　2．紙制衣服人手一件。 　　3．綠、紅、藍(lán)水粉顏料每組一份，抹布

14、每組一塊。 　　4．棉簽每人三根。 活動(dòng)過(guò)程： 一、以“毛毛蟲(chóng)”激發(fā)幼兒的興趣 1.今天，有一條毛毛蟲(chóng)來(lái)我們班做客了，我們歡迎它吧?！　? 2.出示毛毛蟲(chóng)圖片。我們和它打個(gè)招呼吧！小朋友們好！ 　　3.毛毛蟲(chóng)跟黎老師說(shuō)了，它待會(huì)要去參加一個(gè)舞會(huì)，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲(chóng)是怎么樣跳舞的嗎？嗯，是扭來(lái)扭去跳舞的，那你用我們的小身體來(lái)學(xué)一學(xué)。 　　4.嗯，真棒哦，我們小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)。 　　5.毛毛蟲(chóng)呀還會(huì)很多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來(lái)橫著扭一扭，豎著扭一扭。（幼兒跟隨老師做動(dòng)作） 　　6．小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什么來(lái)模仿

15、毛毛蟲(chóng)跳舞？（手臂）那我們用手臂也來(lái)橫著扭一扭，豎著扭一扭。 　　二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線，裝飾毛毛蟲(chóng)的衣服： 　　1．小朋友都跳得真好看！毛毛蟲(chóng)跟黎老師說(shuō)了它要穿漂亮的衣服去參加舞會(huì)。你們看（出示沒(méi)有畫曲線的白色衣服），這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎？ 　　2．瞧！老師給毛毛蟲(chóng)準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服。（出示畫好的衣服）這件衣服上多了什么對(duì)了，就是我們剛才學(xué)毛毛蟲(chóng)跳的舞，這個(gè)線條叫曲線。 　　3．那小朋友們想不想一起來(lái)學(xué)一學(xué)在衣服上畫上曲線呢? 　　 4.我們是用什么來(lái)畫的呢？（出示棉簽）對(duì)了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，如

16、果多了可以在盤子邊舔一舔，也不要太少了。 5.我們來(lái)橫著扭一扭，畫的時(shí)候啊要頂著衣服黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。 “上山、下山、上山、下山…毛毛蟲(chóng)翻過(guò)了一座座高原大山?！保ňG色） 　　“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲(chóng)來(lái)到了花園里?！保t色） 　　“一上、一下、一上、一下…毛毛蟲(chóng)坐著小船搖過(guò)了大海。”（藍(lán)色） 　　呀，終于到了舞會(huì)廳。衣服也畫好了，毛毛蟲(chóng)穿上漂亮的衣服開(kāi)心的去參加舞會(huì)嘍！ 　　6、你們想不想跟毛毛蟲(chóng)一起去呀？那我們來(lái)為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線，還能怎么畫??？　　 　　三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo) 　　1.老師給你們都準(zhǔn)

17、備了一件衣服，分成5個(gè)組，每組4個(gè)小朋友，桌子上三種顏色，每人三根棉簽，畫完一種顏色換一根棉簽哦，不要讓顏色混在一起，還有一塊抹布，如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。 　　2.教師巡回指導(dǎo)。 　　四、結(jié)束： 小朋友今天都很棒！我們穿上衣服去參加舞會(huì)咯！ 中班手工活動(dòng)：五彩魚(yú) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚(yú)身上的花紋。 2.嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.欣賞過(guò)“美麗的魚(yú)”，畫過(guò)熱帶魚(yú)，對(duì)魚(yú)的外形、花紋色彩有所了解。

18、2.“五彩魚(yú)”范例，半成品“五彩魚(yú)”(缺少魚(yú)眼睛)范例。 3.報(bào)紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。 4.PPT《美麗的魚(yú)》(配以輕音樂(lè))。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀察范例，推想制作方法 1.觀看ppt，引導(dǎo)幼兒欣賞魚(yú)的形狀和花紋。 2.老師出示“五彩魚(yú)”范例，提問(wèn)：“這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚(yú)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚(yú)的外形，用彩紙裝飾魚(yú)的眼睛、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾等。) 二、傾聽(tīng)教師講解，學(xué)習(xí)制作方法。 1.教師示范講解制作魚(yú)身的方法。 師：我用一張報(bào)紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰

19、擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么? 師：魚(yú)還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾，可以朝不同方向貼。 2.教師拿出范例講解裝飾魚(yú)的方法。 師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，即可以作為魚(yú)身上的花紋，又可以作為魚(yú)鰭或用來(lái)裝飾魚(yú)尾。(教師示范搓卷紙條并卷曲成魚(yú)形，而裝飾魚(yú)身上的花紋則不示范只講解，以便幼兒進(jìn)行個(gè)性化的裝飾。) 三、難點(diǎn)討論 1.教師出示半成品“五彩魚(yú)”，提問(wèn)：這條魚(yú)少了什么?(眼睛。)魚(yú)眼睛可以怎么做? 2.教師用手指穿過(guò)“魚(yú)”的頭部并提問(wèn)：魚(yú)的頭部是鏤空

20、的，做好的眼睛怎么放上去呢?(鼓勵(lì)幼兒嘗試有新意的制作魚(yú)眼睛的方法，了解幼兒對(duì)鏤空處粘貼的設(shè)想并幫助他們完善。) 3.教師小結(jié)：魚(yú)眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細(xì)紙條粘在魚(yú)形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚(yú)眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚(yú)眼睛時(shí)兩邊各留一段紙條，然后將它們直接貼在魚(yú)頭上。還有其他方法，你們等會(huì)兒可以試試。 四、幼兒制作 1.教師提出操作要求。 師：卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊;卷成魚(yú)的形狀后，尾巴處用雙面膠固定；魚(yú)身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，顏色可多一些；魚(yú)鰭、魚(yú)尾也要裝飾。 2．幼兒操作。 (1)教師播放PPT，既提供水族館的背景，又

21、給幼兒裝飾魚(yú)身花紋提供參考。 (2)教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚(yú)眼睛。 五、欣賞、交流 1．教師幫助幼兒將制作好的魚(yú)用線串起來(lái)，錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。 2．師幼集中欣賞、交流。 借助幼兒的介紹有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒從魚(yú)身花紋、眼睛固定等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。 中班美術(shù)欣賞《向日葵》 活動(dòng)目標(biāo)： 1．激發(fā)幼兒欣賞美好事物的情感。 2．培養(yǎng)幼兒審美能力和習(xí)慣，初步從自我審美的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3．幼兒能欣賞著名靜物畫向日葵的造

22、型和色彩，并大膽說(shuō)出自己的感受。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件、向日葵的掛圖、小幅向日葵圖畫若干、關(guān)于梵高的其他資料等 活動(dòng)過(guò)程： 1．簡(jiǎn)單提問(wèn)、直接進(jìn)入活動(dòng)主題 小朋友們，我們剛才看到的是什么?。肯蛉湛L(zhǎng)在什么地方？它為什么叫向日葵呢？ 2．重點(diǎn)不同的欣賞向日葵的其他作品 欣賞完真實(shí)的向日葵，那我們起來(lái)看看畫中的向日葵吧。 （1）這幅畫和我們平常畫的畫有什么不同？主要讓幼兒知道油畫的一些簡(jiǎn)單知識(shí)和作品的名稱《剪下的兩支向日葵》 （2）知道作品的名稱《剪下的四支向日葵》 （3）向日葵是在哪里的？所以畫名就叫做《花瓶中的五支

23、向日葵》 （4）我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾支向日葵?。磕墙o你它起一個(gè)好聽(tīng)的名字吧？《花瓶中的十二支向日葵》 3．欣賞《花瓶中的十四支向日葵》 （1）優(yōu)美音樂(lè)、充分欣賞。讓幼兒在優(yōu)美音樂(lè)的烘托在自由欣賞作品。 （2）逐步提問(wèn)，深入欣賞 這些都是一個(gè)畫家畫的向日葵，他特別喜歡這種植物。我們今天重點(diǎn)欣賞這一幅作品。 提問(wèn)：你感覺(jué)這幅畫怎么樣??？讓幼兒自由說(shuō)出感想。 提問(wèn)：畫面上有幾支向日葵？這些向日葵是在哪里的？花瓶、桌布分別是什么顏色的？（金黃色最能代表向日葵，同時(shí)也是畫家最鐘愛(ài)的顏色）每一支向日葵一樣嗎？哪里不一樣？它們

24、都有什么樣子的？（畫家的線條有力，向日葵姿態(tài)優(yōu)美）大的向日葵和小的向日葵有什么不一樣？為什么還有低著頭的向日葵？為什么畫家不畫成一個(gè)樣子的呢？向日葵象征了些什么？畫家畫這幅向日葵要告訴我們什么？ 4．請(qǐng)幼兒欣賞小圖片，相互交流。“你喜歡這幅畫嗎？它哪里畫的好？為什么好？” 5．幼兒大膽表述自己的想法，用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作分別表示?！澳憧戳诉@幅畫，心里有什么感受？”引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。 中班美術(shù)教案：“拉拉”變形記 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1．嘗試?yán)眉埖恼郫B變化創(chuàng)作不同的“拉拉”小人，感受人物比例變化

25、帶來(lái)的夸張效果。 　　2．樂(lè)意體驗(yàn)在折痕內(nèi)畫畫的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　范例2張、人手白粉藍(lán)各色紙3張、勾線筆人手一支、展示板。 活動(dòng)過(guò)程： 　　一、談話引入課題，理解“頂天立地” 　　1．師：小朋友喜歡畫畫嗎？你最喜歡畫什么？ 　　2．師：今天老師讓小朋友們畫一個(gè)“頂天立地”的孩子，他叫“拉拉”。拉拉最喜歡用頭頂著天，腳踩著地，因?yàn)樗芟肟炜扉L(zhǎng)大。 　　3．出示范畫，觀察范例。 　　師：給小朋友一點(diǎn)時(shí)間，觀察一下拉拉的模樣和大小，你要是觀察好了就請(qǐng)舉手。 　　師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在籮筐里拿一張白色的紙，一支記號(hào)筆，把“拉拉”畫在白紙上，記住，他是一個(gè)頂天立地的人哦。 　　4

26、．幼兒作畫，觀察是否符合要求。 　　師：檢查一下你畫得是不是一個(gè)頂天立地的“拉拉”？ 　　二、在教師折過(guò)的紙上畫“拉拉”，發(fā)現(xiàn)畫面造型與紙張折疊的關(guān)系 　　1．出示粉色紙，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，跟剛才的那張紙有什么區(qū)別？ 　　2．請(qǐng)幼兒選擇粉色紙，在有折痕的紙上畫“拉拉”。 　　教師提出要求：不能打開(kāi)有折痕的紙、畫面飽滿，“頂天立地”。 　　3．展示部分幼兒的作品 　　師：你發(fā)現(xiàn)了什么？拉拉的哪個(gè)部位斷開(kāi)了？為什么會(huì)斷開(kāi)？ 　　想一想，斷開(kāi)的地方為何不一樣？他們斷開(kāi)的地方都是畫在哪里的？（答：折痕上的） 　　有什么辦法能把斷開(kāi)的部位鏈接起來(lái)？這一次你又發(fā)現(xiàn)了什么？ 　　4．引導(dǎo)幼兒打

27、開(kāi)自己的作品，連接斷開(kāi)部分，感受變形樂(lè)趣。 　　小結(jié)：畫在折線上的部位在打開(kāi)后都會(huì)變長(zhǎng)，所以如果想要把拉拉的哪個(gè)部位變長(zhǎng)，就要把那個(gè)部位畫在折線上。 　　三、第三次的嘗試自己折紙后作畫 　　1．師：如果讓你再變一次，你會(huì)讓拉拉的哪個(gè)部位變？ 　　2．教師交代要求：取藍(lán)色紙每人一張、自己根據(jù)想要變形的部位進(jìn)行折紙、打開(kāi)連接后，能在折痕部位內(nèi)添加有趣的畫面效果。 　　3．幼兒組內(nèi)相互交流，發(fā)現(xiàn)。 　　4．出示幾張幼兒作品，進(jìn)行賞析，從部位變化、變形效果、添加畫面入手。 　　5．全體幼兒相互欣賞同伴的作品后，最后一張作品進(jìn)行展示。 　　活動(dòng)延伸： 　　1．出示一張橫折2次的“拉拉”

28、，讓幼兒猜這一次“拉拉”的哪些部位會(huì)變？ 　　2．幼兒再次思考新的問(wèn)題并延伸操作。 中班美術(shù)：海底世界 活動(dòng)目標(biāo)： 1．體驗(yàn)刮畫的樂(lè)趣，感受不同線條裝飾帶來(lái)的美。 2．學(xué)習(xí)用直線、波浪線、鋸齒線裝飾小魚(yú)。 3．用兩種以上的線條組合裝飾小魚(yú)并學(xué)會(huì)互評(píng)作品。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.教師了解線條組合裝飾的方法。 2.幼兒觀察過(guò)海洋魚(yú)，并發(fā)現(xiàn)魚(yú)身上各異的線條。 3．多媒體課件《海底世界》、刮畫紙、卷好的筷子、海底底板、彩色吸管、地墊、音樂(lè)。將教室裝飾成海底世界。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 情境導(dǎo)入 1. 師生

29、小魚(yú)游進(jìn)活動(dòng)室。 2. 欣賞PPT《海底舞會(huì)》。 師：小黑魚(yú)為什么沒(méi)有參加舞會(huì)? 二、 觀察歸納 1.回顧“魚(yú)一”(直線裝飾)，了解線條裝飾方法。 (1)師：這條小魚(yú)穿的什么線條的衣服? (2)幼兒總結(jié)歸納并在記錄表上記錄線條。 (3)幼兒空描練習(xí)直線的畫法。 2.依次回顧波浪線、鋸齒線裝飾的小魚(yú)。 三、創(chuàng)意裝飾 1.提出任務(wù)：選擇兩種或者多種線條組合裝飾小魚(yú) 2.交流：你準(zhǔn)備用哪幾種線條組合裝飾小魚(yú)? 3.幼兒按自己喜歡的線條組合裝飾小魚(yú)。 4.教師巡回指導(dǎo)，

30、鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽想象。 5.幼兒將自己的作品裝飾海底世界。 四、評(píng)價(jià)展示 幼兒相互評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一條小魚(yú)?他是用哪幾種線條組合裝飾的? 五、結(jié)束部分 1.觀看多媒體課件《海底世界》，感受幫助“小黑魚(yú)”的快樂(lè)。 2.幼兒隨音樂(lè)拿著裝飾好的小魚(yú)與小黑魚(yú)一起去參加海底舞會(huì)。 活動(dòng)延伸： 讓幼兒嘗試用各種材料自制小魚(yú)，并將作品展示在“海底世界”噴繪板上，供幼兒相互評(píng)價(jià)，相互欣賞 中班美術(shù)活動(dòng)——可愛(ài)的小烏龜 設(shè)計(jì)意圖：

31、《綱要》明確指出：能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。指導(dǎo)幼兒應(yīng)用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工、物品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。本次活動(dòng)就是采用幼兒身邊常見(jiàn)的核桃殼、果凍殼、繪畫紙等來(lái)制作小烏龜，從中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，初步培養(yǎng)幼兒應(yīng)用身邊的物品進(jìn)行裝飾，美化生活的意識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)用核桃殼、果凍殼創(chuàng)作小烏龜，表現(xiàn)出小烏龜不同的形態(tài)。 2．發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手工創(chuàng)作的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1．核桃殼、果凍殼、剪刀、繪畫紙、水彩筆、棉簽人手一份，木膠每組一盆。 2．制作

32、好的小烏龜三個(gè)，沙盤一個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、出示材料，引題。 1．在你們的桌子上，有些什么呀？這些核桃殼、果凍殼可以做什么呢？（幼兒自由的回答） 2．看看老師把它變成了什么。（出示范例）這些小烏龜有什么地方不一樣？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小烏龜?shù)母鞣N動(dòng)態(tài)。 3．小結(jié)：只要我們動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手，就能把這些核桃殼、果凍殼變成有趣的小烏龜，你們想不想也來(lái)試一試？ 二、教師講解示范。 1．把核桃殼或果凍殼蓋在彩紙上，沿著外殼的邊緣在紙上畫一個(gè)圓，然后在圓上添畫烏龜?shù)念^、四肢和小小的尾巴。 2．剪下“烏龜”。 3．在核桃殼、果凍殼邊緣

33、涂上木膠，粘在圓圈上。 4．最后用水彩筆裝飾烏龜殼。 三、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。 1．每位幼兒至少做一只小烏龜，先做好的，還可以多做幾只。 2．提醒幼兒畫圓時(shí)，一手按住核桃殼或果凍殼不能移動(dòng)。 3．啟發(fā)幼兒用不同顏色裝飾烏龜殼。 4．提醒幼兒注意木膠用的不要太多。 5．注意保持桌面、地面的整潔，做完后能自己收拾干凈。 四、展示作品，相互欣賞。 1．請(qǐng)幼兒將做好的烏龜送到“沙灘上”。 2．鼓勵(lì)幼兒相互欣賞，互相比較。 3．也可以讓幼兒帶著自己的小烏龜一起游戲。

34、 中班美術(shù)欣賞：蒙德里安和他的畫 活動(dòng)目標(biāo): 　　1.欣賞蒙特里安的作品，感受畫作中線、形、色組合變化所構(gòu)成的各種格子的韻味。 　　2.能根據(jù)畫作大膽地進(jìn)行想象和表達(dá)。 　　3.欣賞作品的內(nèi)容美，知道美術(shù)作品能反映現(xiàn)實(shí)生活。 活動(dòng)過(guò)程: 　　一、通過(guò)提問(wèn)，引入活動(dòng)。 　　請(qǐng)幼兒講述生活經(jīng)驗(yàn)：自己找到的格子 　　二、出示蒙德里安的格子畫，讓幼兒自由觀看和談?wù)摗? 　 1、在畫中你看到了什么？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地進(jìn)行想象和表達(dá)。） 　　2.讓你想到了什么？ 　　3.你的感覺(jué)怎樣？ 　　三、分析“格子畫”的形

35、式美，介紹作者及其繪畫風(fēng)格。 　　1.引導(dǎo)幼兒從形、色、線三方面進(jìn)行觀察，從中感受畫家的繪畫風(fēng)格。 　　2.提問(wèn)：你喜歡這些畫嗎？看完了這些畫給你一種怎樣的感覺(jué)？這些畫和我們平時(shí)看到的畫一樣嗎？哪里不一樣？ 　　3.介紹畫家，小結(jié)畫家的繪畫風(fēng)格。 　　四、欣賞《百老匯的爵士樂(lè)》，引導(dǎo)幼兒初步感知作品。 　　1.師：蒙德里安爺爺也用這些風(fēng)格畫了許多的畫，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)欣賞其中的一幅吧！ 　　2.提問(wèn)：你看到了什么？想到了什么？給你怎樣的感覺(jué)？ 　　五、用格子畫《紅、黃、藍(lán)構(gòu)成》與《百老匯的爵士樂(lè)》相比較，讓幼兒進(jìn)一步感受畫家的繪畫風(fēng)格。 　　1.師：我們用這兩幅畫來(lái)比較一下，你能發(fā)

36、現(xiàn)他們它們之間的不同之處嗎？畫家為什么要這樣畫？他想表現(xiàn)什么東西呢？　　 2.請(qǐng)為這幅畫起一個(gè)好聽(tīng)的名字?！? 　　六、介紹作品《百老匯的爵士樂(lè)》，引導(dǎo)幼兒通過(guò)感官和肢體動(dòng)作感受畫家繪畫風(fēng)格及意圖。 　　1.介紹作品《百老匯的爵士樂(lè)》中表達(dá)的意思。 　　2.聽(tīng)一段爵士樂(lè)，引導(dǎo)幼兒用感官和肢體動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受。 　　3.根據(jù)畫家的繪畫風(fēng)格對(duì)《百老匯的爵士樂(lè)》進(jìn)行小結(jié)。 　　七、交代要求，幼兒繪畫。 　　師：小朋友，蒙德里安爺爺用了這些線、形、色來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)百老匯和爵士樂(lè)的感覺(jué)，你又可以用這些東西表現(xiàn)什么呢？請(qǐng)你先想一想，然后用水粉顏料把它畫下來(lái)，等一會(huì)把你的小故事與大

37、家分享吧！ 　　八、評(píng)價(jià)幼兒繪畫作品。 　　師：你畫了什么？用了什么表現(xiàn)出來(lái)的？你的感覺(jué)是怎樣的？ 　　小結(jié)：其實(shí)我們都可以用各種不同的線條、圖形、色塊來(lái)表現(xiàn)自己不同的感受，同時(shí)我們也可以運(yùn)用蒙德里安爺爺?shù)睦L畫風(fēng)格應(yīng)用到日常生活當(dāng)中，讓我們的生活變得更美好！ 大班線描畫:《美麗的手套》 設(shè)計(jì)意圖： 對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，孩子的繪畫水平有了一定的提高，會(huì)畫一些簡(jiǎn)單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式，有獨(dú)特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫方面缺少經(jīng)驗(yàn)。他們有了一些獨(dú)立的想法，在這時(shí)我們老師更多的要關(guān)注孩子的自主學(xué)習(xí)，

38、了解一些學(xué)習(xí)的方法。本次活動(dòng)中，我在欣賞作品、講評(píng)環(huán)節(jié)都會(huì)盡量創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，通過(guò)多媒體課件、同伴互助動(dòng)策略，來(lái)引導(dǎo)幼兒自主的去學(xué)習(xí)。并引導(dǎo)幼兒將學(xué)習(xí)到的好的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化到自身的繪畫中?！吨改稀分兄赋觯骸跋矚g進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)”這是我們要達(dá)到的目標(biāo)，而線描畫就給了幼兒更多想象的空間，幼兒可以選擇自己喜歡的方式，大膽設(shè)計(jì)各種各種的手套。 活動(dòng)目標(biāo)： ⒈欣賞線描畫，了解線描畫設(shè)計(jì)手套的特點(diǎn)，感受線描畫的獨(dú)特美感。 ⒉能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設(shè)計(jì)各種手套。 活動(dòng)準(zhǔn)備： ⒈ 教具：手套的PPT課件（一些線描畫的手套作品） ⒉學(xué)具：幼兒每人一只黑色水筆、一只黑色記號(hào)筆、一張畫紙。 活動(dòng)

39、過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入——生活中的手套 ⒈小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，我們外出時(shí)會(huì)感覺(jué)怎么？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護(hù)自己的手？（戴手套） ⒉你見(jiàn)過(guò)什么手套？它是怎樣的？（從花紋、顏色等引導(dǎo)） 二、欣賞線描畫——手套 ⒈今天，老師也畫了一幅手套，請(qǐng)你看一看。（教師播放線描畫的手套）看了這一幅手套，你感覺(jué)怎么樣？ ⒉ 的顏色是怎樣的？它是怎么裝飾的？ 小結(jié)：原來(lái)這種用黑白灰顏色來(lái)表現(xiàn)，分別用粗細(xì)線條對(duì)比，這種裝飾的形式，就叫線描畫，線描畫給我們很特別的美。 ⒊ 師這里還有一些用線描畫裝飾的

40、手套，我們一起來(lái)看一看。 4．你覺(jué)得哪一個(gè)圖案、裝飾得方法很漂亮，我們可以學(xué)習(xí)的？ 小結(jié)：所以在畫線描畫時(shí)一定注意要用粗線條和細(xì)線條搭配來(lái)裝飾，只用一種線條，就比較單調(diào)。此外，還要注意畫面中要有適量的面的裝飾，有規(guī)律的面的設(shè)計(jì)會(huì)讓你的畫更加有立體感。 三、設(shè)計(jì)我的手套 ⒈先想一想，你要設(shè)計(jì)什么樣的手套？上面可以有哪些圖案？ ⒉提醒幼兒作畫時(shí)要將手套的輪廓畫得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。 ⒋ 飾注意點(diǎn)、線、面的設(shè)計(jì)盡量都要有。 ⒋幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。 四、展示幼兒作品、講評(píng)： ⒈小朋友設(shè)計(jì)的手套真漂亮，如果你是

41、手套店的老板，你會(huì)怎么向客人來(lái)介紹你設(shè)計(jì)的手套呢？你們覺(jué)得他手套設(shè)計(jì)的怎么樣？ ⒉評(píng)選“最漂亮的手套”，用投票的形式來(lái)評(píng)選。幼兒每人一顆小星星，評(píng)選時(shí)幼兒將自己的一顆星粘貼在喜歡的作品的上面。最后老師統(tǒng)計(jì)票數(shù)，選出4幅“最漂亮手套”設(shè)計(jì)。 ⒊找優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這四幅“最漂亮手套作品”的優(yōu)點(diǎn)，哪些地方設(shè)計(jì)的好，我們可以學(xué)習(xí)的？ 大班美術(shù)欣賞活動(dòng)：中國(guó)紅 設(shè)計(jì)意圖： 　　現(xiàn)在孩子們對(duì)洋節(jié)很感興趣，而對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日較淡然。中國(guó)的元旦、春節(jié)、結(jié)婚一般以“紅色”來(lái)表現(xiàn)喜慶、吉祥，紅色給人以強(qiáng)烈色彩感，紅色隨處可以收集。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，訂孩子感受“中國(guó)紅”，了解傳統(tǒng)民間

42、藝術(shù)，并動(dòng)手制作紅色飾品打扮周圍環(huán)境，表達(dá)自己喜慶快樂(lè)的情感。 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1．欣賞中國(guó)民間傳統(tǒng)盛行以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物，感受其明快艷麗的色調(diào)。 　　2．大膽表達(dá)自己的感受，傾聽(tīng)同伴的表達(dá)。 　　3．用紅色蠟光紙制作裝飾品，增加幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　師生共同收集紅色的實(shí)物。相關(guān)內(nèi)容的圖片資料，民間樂(lè)曲和錄音機(jī)，紅綢帶。 活動(dòng)過(guò)程： 　　一、幼兒講述，交流自己收集的紅色物品。（剪紙、中國(guó)結(jié)等） 　　提問(wèn)：你收集的紅色的東西是什么？是用來(lái)干什么的？ 　　二、欣賞圖片感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗(yàn)中國(guó)紅明快的色彩。 　　1．幼兒分“過(guò)年了”（燈

43、籠、對(duì)聯(lián)、福字、剪紙、唐裝）、“婚慶（轎子、蠟燭、紅蓋頭、喜字）”兩個(gè)主題欣賞。 　　提問(wèn)：你看到了什么？我們會(huì)在什么時(shí)候用到？都是什么顏色的？看見(jiàn)了這些心里有什么感受？有些什么意義呢？ 　　教師小結(jié)：在中國(guó)紅色代表“喜慶，吉祥”。過(guò)年，過(guò)節(jié)的時(shí)候，人們喜歡穿上紅色孕，表達(dá)開(kāi)心快樂(lè)的心情。用許多紅色的飾物來(lái)裝扮周圍的環(huán)境，表達(dá)祝福。 　　2．幼兒聽(tīng)音樂(lè)再次欣賞圖片。（喜洋洋） 　　3．幼兒欣賞錄像（《喜樂(lè)年華》），感受紅紅的節(jié)日氣氛。 　　4．演示FLASH《小朋友點(diǎn)炮竹》，向幼兒拜年。 　　三、幼兒自制紅色飾品，布置周圍環(huán)境，表達(dá)喜慶快樂(lè)的情感。（配上音樂(lè)） 　　分五組：剪窗花、畫福字、卷炮竹、做燈籠、貼紅包。（幼兒教育）