2020版高考生物一輪復(fù)習(xí) 課前自主預(yù)習(xí)案3 細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變

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1、課前自主預(yù)習(xí)案3 細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變 [基礎(chǔ)梳理——系統(tǒng)化] 知識點一　細(xì)胞分化與細(xì)胞的全能性 1．細(xì)胞分化 2．細(xì)胞的全能性 知識點二　細(xì)胞的衰老和凋亡 1．細(xì)胞衰老的特征 2．細(xì)胞凋亡 知識點三　細(xì)胞的癌變 [基能過關(guān)——問題化] 一、連一連 1．實例與相應(yīng)的原理或過程(連線) 2．致癌因子的分類(連線) 二、判一判 1．判斷正誤：細(xì)胞的分化與全能性。 (1)人體內(nèi)細(xì)胞分化僅發(fā)生在胚胎時期。(×) (2)細(xì)胞分化程度越高，細(xì)胞全能性越高。(×) (3)細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生改變，這是由于細(xì)胞內(nèi)的

2、遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變。(×) (4)由于存在細(xì)胞分化，同一生物的不同組織細(xì)胞內(nèi)表達的基因完全不同。(×) (5)造血干細(xì)胞與幼紅細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不完全相同。(√) (6)細(xì)胞分化過程中不進行基因的表達。(×) (7)分化不會改變遺傳物質(zhì)，故同一個體不同細(xì)胞中遺傳物質(zhì)數(shù)量一定相等。(×) (8)所有干細(xì)胞都要發(fā)生分化。(×) 2．判斷正誤：細(xì)胞的衰老、凋亡與癌變。 (1)細(xì)胞衰老不一定導(dǎo)致個體衰老。(√) (2)神經(jīng)元凋亡是不受環(huán)境影響的細(xì)胞編程性死亡。(×) (3)被病原體感染的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞壞死。(×) (4)凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達能力全部下降，酶活性減弱。(×)

3、(5)原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖。(×) (6)癌細(xì)胞的分裂能力與分化程度成正相關(guān)。(×) (7)原癌基因和抑癌基因在正常體細(xì)胞中不表達，只在癌細(xì)胞中表達。(×) (8)幼年個體體內(nèi)不發(fā)生細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡。(×) (9)細(xì)胞壞死與細(xì)胞凋亡是一回事，都是細(xì)胞的死亡。(×) 三、議一議 1．[必修1 P120“與社會的聯(lián)系”]為什么可利用干細(xì)胞培養(yǎng)組織、器官來修復(fù)受到損傷的組織、器官？ 提示：因為干細(xì)胞具有分裂分化的能力，可培養(yǎng)出新的組織或器官。 2．[必修1 P124技能訓(xùn)練改編]人體不同細(xì)胞的壽命和分裂能力不同(見下表)。請分析表中有關(guān)數(shù)據(jù)。 細(xì)胞 種類

4、 小腸上 皮細(xì)胞 平滑肌細(xì)胞(分 布于內(nèi)臟器官) 心肌 細(xì)胞 神經(jīng) 細(xì)胞 白細(xì)胞 壽命 1～2 d 很長 很長 很長 5～7 d 能否 分裂 能 能 不能 絕大多 數(shù)不能 不能 請思考： (1)有人認(rèn)為“細(xì)胞壽命與細(xì)胞分裂能力呈明顯對應(yīng)關(guān)系——壽命越短的細(xì)胞，其分裂能力一定較強”，你認(rèn)為表中數(shù)據(jù)是否支持上述觀點？請分析說明。 提示：不支持。表中數(shù)據(jù)顯示，細(xì)胞的壽命與分裂能力無明顯對應(yīng)關(guān)系。壽命短的細(xì)胞不一定能分裂(如白細(xì)胞)，而壽命長的細(xì)胞反而能分裂(如平滑肌細(xì)胞)。 (2)細(xì)胞的壽命和分裂能力與它們承擔(dān)的功能有關(guān)系嗎？提示：有關(guān)系。 (3)根據(jù)以上分析，請你推測皮膚表皮細(xì)胞的壽命和分裂能力。 提示：學(xué)生可作出各種推測。皮膚表皮細(xì)胞的壽命較短，但其生發(fā)層細(xì)胞分裂能力較強。 3