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1、12017 年思想政治教育學原理考試大綱教材教材：陳萬柏陳萬柏，張耀燦主編張耀燦主編： 思想政治教育學原理思想政治教育學原理 （第三版第三版） ，高等教育出版高等教育出版社社 20152015 年版。年版。第一章第一章導導 論論一、考核知識點（一）思想政治教育概念（二）思想政治教育學的研究對象（三）思想政治教育學的基本范疇二、考核要求（一）思想政治教育概念1、識記：思想政治教育的含義2、領會：思想政治教育與思想工作、政治工作、思想政治工作的區(qū)分（二）思想政治教育學的研究對象1、識記：研究領域的特殊矛盾； “兩個規(guī)律” ；2、領會： 思想政治教育學與思想政治教育的區(qū)分（三）思想政治教育學的基本范
2、疇1、識記：思想政治教育學范疇的含義2、領會：個人與社會；思想與行為；內(nèi)化于外化；教育主體與教育客體；教育與管理。第二章第二章思想政治教育學的理論基礎和知識借鑒思想政治教育學的理論基礎和知識借鑒一、考核知識點（一）馬克思主義的本質(zhì)規(guī)定性、基本原理和基本特征（二）思想政治教育學的直接理論依據(jù)（三）思想政治教育學對現(xiàn)代西方管理科學知識的借鑒二、考核要求（一）對“什么是馬克思主義”理解1、識記：馬克思主義的本質(zhì)規(guī)定性、基本原理和基本特征；2、領會：馬克思主義的本質(zhì)規(guī)定性（二）思想政治教育學的直接理論依據(jù)1、識記：社會歷史發(fā)展總趨勢和無產(chǎn)階級歷史使命理論；政治與經(jīng)濟辯證關系原理；社會存在與社會意識辯證
3、關系原理；馬克思主義人學理論；社會主義意識灌輸理論；正確處理人民內(nèi)部矛盾的學說；社會主義核心價值體系與和諧文化建設理論；執(zhí)政黨建設理論；2、領會：社會存在與社會意識辯證關系原理；馬克思主義人學理論；正確處理人民內(nèi)部矛盾的學說；3、應用：社會主義意識灌輸理論。（三）思想政治教育學對現(xiàn)代西方管理科學知識的借鑒1、識記：行為科學的內(nèi)容2、領會：行為科學對思想政治教育學的意義23、應用：學習型組織理論第三章第三章思想政治教育的地位和功能思想政治教育的地位和功能一、考核知識點（一）思想政治教育的本質(zhì)（二）思想政治教育的地位（三）思想政治教育的功能二、考核要求（一）思想政治教育的本質(zhì)1、識記：思想政治教育
4、的本質(zhì)2、領會：思想政治教育的本質(zhì)3、應用：思想政治教育的本質(zhì)（二）思想政治教育的地位1、識記：馬克思主義理論教育的基本途徑2、領會：思想政治教育與社會主義精神文明的關系（三）思想政治教育的功能1、識記：思想政治教育功能的含義及特點2、領會：個體性功能和社會性功能3、應用：個體性功能與社會性功能第四章第四章思想政治教育目的和任務思想政治教育目的和任務一、考核知識點（一）思想政治教育目的（二）思想政治教育任務二、考核要求（一）思想政治教育目的1、識記：思想政治教育目的的含義及體系2、領會：確立思想政治教育目的的主要依據(jù)及意義（二）思想政治教育任務1、識記：思想政治教育的根本任務及其內(nèi)在規(guī)定性2、
5、領會：思想政治教育根本任務的確立依據(jù)3、應用：大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化第五章第五章思想政治教育環(huán)境思想政治教育環(huán)境一、考核知識點（一）思想政治教育環(huán)境的特征（二）宏觀思想政治教育和微觀思想政治教育環(huán)境（三）思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化二、考核要求（一）思想政治教育環(huán)境的特征1、識記：思想政治教育環(huán)境的含義、特點與分類2、領會：人與環(huán)境的關系（二）宏觀思想政治教育環(huán)境和微觀思想政治教育環(huán)境31、識記：宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境中各環(huán)境的含義和特征2、領會：宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境對思想政治教育的影響（三）思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化1、識記：思想政治教育環(huán)境優(yōu)化的含義2、領會：思想政治教育環(huán)境優(yōu)化的具體措施3、應用：
6、思想政治教育環(huán)境優(yōu)化第六章第六章思想政治教育過程及其規(guī)律思想政治教育過程及其規(guī)律一、考核知識點（一）人的思想品德形成與發(fā)展過程及規(guī)律（二）思想政治教育的過程與環(huán)節(jié)（三）思想政治教育過程的矛盾與規(guī)律二、考核要求（一）人的思想品德形成與發(fā)展過程及規(guī)律1、識記：思想品德及思想品德結構2、領會：人的思想品德的形成發(fā)展過程及規(guī)律（二）思想政治教育的過程與環(huán)節(jié)1、識記：思想政治教育過程的內(nèi)涵與特征2、領會：思想政治教育過程的要素與環(huán)節(jié)（三）思想政治教育過程的矛盾與規(guī)律1、識記：思想政治教育過程的主要矛盾2、領會：思想政治教育過程的基本規(guī)律第七章第七章思想政治教育者與教育對象思想政治教育者與教育對象一、考核
7、知識點（一）思想政治教育者（二）思想政治教育對象（三）思想政治教育者與教育對象的關系二、考核要求（一）思想政治教育者1、識記：思想政治教育者的含義和特征2、領會：思想政治教育者的職能與素質(zhì)（二）思想政治教育對象1、識記：思想政治教育對象的一般特征2、領會：分析思想政治教育對象的方法（三）思想政治教育者與教育對象的關系1、識記：思想政治教育者與教育對象關系的特征2、領會：思想政治教育者與教育對象關系的意義3、應用：建立良好的思想政治教育者與教育對象之間的關系第八章第八章 思想政治教育內(nèi)容思想政治教育內(nèi)容一、考核知識點（一）思想政治教育內(nèi)容（二）世界觀教育、政治觀教育、人生觀教育、法治觀教育和道德
8、觀教育4二、考核要求（一）思想政治教育內(nèi)容1、識記：思想政治教育內(nèi)容的含義2、領會：確立和實施思想政治教育內(nèi)容的要求（二）世界觀教育、政治觀教育、人生觀教育、法治觀教育和道德觀教育1、識記：世界觀教育、政治觀教育、人生觀教育、法治觀教育和道德觀教育等各觀教育的具體內(nèi)容2、領會：世界觀教育、政治觀教育、人生觀教育、法治觀教育和道德觀教育等各觀教育的意義3、應用：世界觀教育、政治觀教育、人生觀教育、法治觀教育和道德觀教育第九章第九章思想政治教育原則思想政治教育原則一、考核知識點（一）思想政治教育原則的依據(jù)和特征（二）思想政治教育的主要原則二、考核要求（一）思想政治教育原則的依據(jù)和特征1、識記：思想
9、政治教育原則含義及特征2、領會：思想政治教育確立的主要依據(jù)（二）思想政治教育的主要原則1、識記：思想政治教育各原則的含義2、領會：堅持思想政治教育各原則的意義第十章第十章思想政治教育方法和藝術思想政治教育方法和藝術一、考核知識點（一）思想政治教育方法（二）思想政治教育藝術二、考核要求（一）思想政治教育方法1、識記：思想政治教育方法的含義及意義2、領會：思想政治教育的主要方法3、應用：思想政治教育的主要方法（二）思想政治教育藝術1、識記：思想政治教育藝術的含義2、領會：思想政治教育藝術的意義3、應用：思想政治教育的主要藝術第十一章第十一章思想政治教育載體思想政治教育載體一、考核知識點（一）思想政
10、治教育的特征與形態(tài)（二）思想政治教育的主要載體二、考核要求（一）思想政治教育的特征與形態(tài)51、識記：思想政治教育載體的含義和特征2、領會：思想政治教育載體的形態(tài)（二）思想政治教育的主要載體1、識記：思想政治教育各載體的含義2、領會：思想政治教育各載體的確立依據(jù)3、應用：思想政治教育各載體的運用要求第十二章第十二章思想政治教育管理思想政治教育管理一、考核知識點（一）思想政治教育管理的含義和特征（二）思想政治教育管理的模式和內(nèi)容（三）思想政治教育管理過程二、考核要求（一）思想政治教育管理的含義和特征1、識記：思想政治教育內(nèi)涵和基本手段2、領會：思想政治教育管理的特征（二）思想政治教育管理的模式和內(nèi)容1、識記：思想政治教育的基本模式2、領會：思想政治教育管理的主要內(nèi)容（三）思想政治教育管理過程1、識記：思想政治教育管理過程決策、執(zhí)行、總結反饋的含義2、領會：思想政治教育管理過程決策、執(zhí)行、總結反饋3、應用：思想政治教育管理過程決策、執(zhí)行、總結反饋
2017年《思想政治教育學原理》考試大綱
