高中政治 第一課 神奇的貨幣導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修1

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1、 第一課 神奇的貨幣 第一單元 生活與消費(fèi) 單元概述 “生活與消費(fèi)”這一單元圍繞消費(fèi)生活中常見(jiàn)的商品、貨幣、價(jià)格現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)， 初步掌握馬克思主義商品理論、貨幣理論、價(jià)格理論以及勞動(dòng)價(jià)值論，幫助學(xué)生樹(shù)立勞動(dòng)創(chuàng)造產(chǎn)品、勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值等觀念，樹(shù)立正確的金錢觀，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。在全書(shū)中起著引領(lǐng)和導(dǎo)入作用。一方面，消費(fèi)是最貼近生活的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。從消費(fèi)切入，有助于我們的教材更貼近學(xué)生的生活。另一方面，消費(fèi)是生產(chǎn)的目的，對(duì)生產(chǎn)、分配等具有反作用。從消費(fèi)進(jìn)入“經(jīng)濟(jì)生活”的學(xué)習(xí)，符合經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)科邏輯及生活邏輯。掌握本單元的基本理論，可以為學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活，正確認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象提供有

2、效的理論武器。本單元有神奇的貨幣、多變的價(jià)格以及多彩的消費(fèi)三個(gè)專題組成，與第二單元生產(chǎn)、第三單元收入與分配緊密相連，是經(jīng)濟(jì)生活的引入部分，學(xué)好本單元對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)生活的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。 第一課 神奇的貨幣 1.1.1揭開(kāi)貨幣的神秘面紗 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo)：能記?。荷唐肥怯糜诮粨Q的勞動(dòng)產(chǎn)品、貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物、貨幣的兩個(gè)基本職能：價(jià)值尺度和流通手段、紙幣是國(guó)家發(fā)行并強(qiáng)制使用的。 （二）能力目標(biāo)： （1） 能說(shuō)出：物物交換的困難與貨幣產(chǎn)生的必然性 、商品流通及其公式、 商品流

3、通與物物交換的區(qū)別 、紙幣與金屬貨幣的聯(lián)系和區(qū)別 （2） 能初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)貨幣的不同看法，從貨幣的本質(zhì)和基本職能來(lái)說(shuō)明應(yīng)當(dāng)如何正確地對(duì)待金錢。 （三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： 逐步確立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的商品貨幣觀念，既要認(rèn)識(shí)貨幣在經(jīng)濟(jì)生活中的作用，又不盲目崇拜金錢，樹(shù)立正確的金錢觀，做到君子愛(ài)財(cái)，取之有道，用之有度，用之有益。 二、 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1、 重點(diǎn)：商品的含義、貨幣的本質(zhì)、貨幣的兩種基本職能、紙幣。 2、 難點(diǎn)：通貨膨脹和通貨緊縮、貨幣的本質(zhì)。 【課前預(yù)習(xí)案】（20分鐘） 一

4、、閱讀與思考： 自主學(xué)習(xí) 閱讀課本P4--P7,在教材找出并勾畫(huà)以下知識(shí)，初步識(shí)記 自主探究 結(jié)合自己對(duì)課本的理解，自主完成所列問(wèn)題 一、貨幣的本質(zhì) 1、商品的含義、基本屬性： 2、貨幣的產(chǎn)生： 3、貨幣的含義、本質(zhì) 二、貨幣的基本職能 1、價(jià)值尺度? A.含義? B. 價(jià)格?C. 觀念中的貨幣 2、流通手段? A.含義? B. 商品流通的含義及公式? C. 現(xiàn)實(shí)的貨幣 3、其他職能： 三、紙幣 1、紙幣的產(chǎn)生及優(yōu)點(diǎn) 2、紙幣的發(fā)行及規(guī)律 3、通貨膨脹與通貨緊縮（含義、實(shí)質(zhì)、影響） 一、判斷下列是否屬

5、于商品，并說(shuō)明理由：?????? （1）自然狀態(tài)的空氣、陽(yáng)光。同學(xué)們買的增氧器中的氧。 （2）農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上待售的蔬菜。 （3）一農(nóng)民將自己生產(chǎn)的100斤糧食在市場(chǎng)上出售，其賣掉2/3，剩下1/3就送給了他的親戚。 （4）到商店買來(lái)一個(gè)蛋糕作為生日禮物送給朋友。 二、思考后回答： 大腳超市 劉能：大腳，給我來(lái)一瓶醬……醬油! 大腳：10元一瓶。 劉能：太…太貴了！還是打…打散的吧。來(lái)…來(lái)1塊錢的。 大腳：你還是喝涼水吧，那便宜。 劉能：還要拿…拿個(gè)雞腿，記帳上！ 大腳：雞腿呀，那可是15元一支呢!你舍得！ 劉能：舍…舍得，記村里賬上！ 〖問(wèn)題〗（自主探

6、究）根據(jù)預(yù)習(xí)結(jié)果，請(qǐng)分析10元、1元15元各執(zhí)行了什么職能？ 二、 歸納與總結(jié)：根據(jù)你對(duì)課本知識(shí)的理解，概括本框知識(shí)體系： 【課堂探究案】（25分鐘） 探究一：一個(gè)人在賣衣服，種類繁多，不斷地有人來(lái)問(wèn)價(jià)，于是他不停的回答:短袖20元，長(zhǎng)袖40元，短褲15元，長(zhǎng)褲30元……最后，實(shí)在不耐煩了，干脆寫(xiě)上了標(biāo)價(jià)牌“短袖20元/一件”、“長(zhǎng)袖30元/一件”、“短褲15/一 件 長(zhǎng)袖 件 短褲條”、“長(zhǎng)褲30元/一條”，于是顧客自己看著標(biāo)價(jià)牌比較各種衣服。 （1）哪種衣服價(jià)值更大?你是根據(jù)什么判

7、斷出來(lái)的? （2）貨幣在這里起到了什么作用?為什么貨幣能起到這種作用? （3）賣衣服的人說(shuō)出來(lái)的和標(biāo)價(jià)牌上寫(xiě)的“20元/一件” 叫做衣服的什么？表現(xiàn)的是什么? （4）在這個(gè)過(guò)程中你有沒(méi)有看到真實(shí)的貨幣?這表明什么? 探究二：場(chǎng)景1、木匠將自己生產(chǎn)的桌椅賣出去，然后購(gòu)買木材帶回家。 場(chǎng)景2、木匠將自己生產(chǎn)的桌椅賣出去，然 后說(shuō)“暫時(shí)沒(méi)什么要買的”，將錢帶回家， 過(guò)了幾天之后，才到集市上買糧食。 探究（1）木匠用桌椅換取貨幣，是最終目的還是一種手段? 貨幣在這里起到了什么作用? （2）與物物交換相比較，貨幣的出現(xiàn)對(duì)商品交換過(guò)程產(chǎn)

8、?生了什么影響? （3）如果木匠賣不掉桌椅，對(duì)他會(huì)有什么影響?他會(huì)不會(huì)接受觀念上的貨幣? 探究三：理論假設(shè)：甲：我們都想擁有一輛汽車，國(guó)家多發(fā)行貨幣（紙幣），使我們輕松擁有10萬(wàn)元，都能買汽車，多好?。? ???乙：還是少發(fā)行好，那樣汽車價(jià)格就會(huì)降低，用我現(xiàn)在的存款就能買到汽車了！ ????請(qǐng)你運(yùn)用第一課所學(xué)的知識(shí)評(píng)價(jià)甲、乙同學(xué)的觀點(diǎn)。 【當(dāng)堂檢測(cè)案】（10分鐘） 一、單項(xiàng)選擇題：（每小題2分，共14分） 1、流通手段是貨幣的基本職能之一。在執(zhí) 行流通手段職能時(shí)，貨幣應(yīng)該是( ) A.價(jià)值不變的特殊商品 B.想象中的貨幣 C.

9、現(xiàn)實(shí)的貨幣 D.一種價(jià)值符號(hào) 2、金銀固定地充當(dāng)一般等價(jià)物之后，在商品交換中，作為商品流通的工具或手段 的是（ ） A、貨幣 B、一般等價(jià)物 C、價(jià)格 D、交換價(jià)值 3、下列經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中貨幣在執(zhí)行流通手段的 是( ) A.一件衣服標(biāo)價(jià)2000元 B.把2000元借給朋友 C.工廠支付給工人2000元工資 D.用2000元買回一臺(tái)彩電 4、關(guān)于紙幣、貨幣、一般等價(jià)物三者之間 的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是（ ） A.紙幣是貨幣的符號(hào)，能代替貨幣執(zhí)行各 種職能 B.紙幣、貨幣與一般等價(jià)物都具有流通手 C.紙幣、貨幣與一般等價(jià)物沒(méi)

10、有本質(zhì)區(qū)別 D.紙幣的本質(zhì)就是一般等價(jià)物 5、如果在一年里全社會(huì)用現(xiàn)金支付的銷售商品總量是5000億件，平均價(jià)格水平是8元，在這一年里貨幣流通5次。那么這一年里貨幣發(fā)行量應(yīng)為_(kāi)___億元，如果這一年實(shí)際發(fā)行了16000億元紙幣，這可能會(huì)引起______ A. 8000 通貨膨脹 B. 4000 紙幣購(gòu)買力下降 C. 16000 紙幣升值 D.2000紙幣購(gòu)買力提高 6、一套演出服通過(guò)180元的貨幣表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值是： A、商品的價(jià)值　　　B、商品的使用價(jià)值 C、商品的價(jià)格　　　D、商品本身 7、“夫朱玉金銀，饑不可食，寒不可衣”，但

11、是人們還是喜歡金銀。這表明金銀作為貨幣（ ） A.從起源看,是和商品同時(shí)產(chǎn)生的 B.從作用看,是財(cái)富的唯一象征 C.從本質(zhì)看,是固定充當(dāng)一般等價(jià)物的商品 D.從職能看,具有價(jià)值尺度、儲(chǔ)存手段兩種基本職能 1.1.2《信用工具和外匯》 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) (一)知識(shí)目標(biāo)： 1、知道經(jīng)濟(jì)往來(lái)結(jié)算中常用的信用工具:信用卡、支票、匯票 2、知道外匯和匯率的含義 3、理解各種信用工具的用途和使用范圍 4、保持人民幣幣值穩(wěn)定的意義 5、運(yùn)用初步掌握的信用工具知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勑庞霉ぞ咴诂F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的作用 (二)能力目標(biāo) ： 通過(guò)演繹信用卡、支票、匯票等幾

12、種信用工具的使用，使學(xué)生感 受現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中學(xué)會(huì)正確使用信用工具的好處，增強(qiáng)學(xué)生參與經(jīng) 濟(jì)生活的能力。 (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生確立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的商品貨幣觀念， 樹(shù)立正確的金錢觀 二、 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1、重點(diǎn)：信用工具，外匯 2、難點(diǎn)：外匯、匯率 【課前預(yù)習(xí)案】（15分鐘） 一、閱讀與思考： 自主學(xué)習(xí) 閱讀課本P8—P10,在教材找出并勾畫(huà)以下知識(shí)，初步識(shí)記 自主探究 結(jié)合自己對(duì)課本的理解，自主完成所列問(wèn)題 一、信用卡與支票 1、結(jié)算方式： 2、信用工具： （1）信用卡：①含義 ②功能

13、 （2）支票：①含義：②種類: 3、貨幣的含義、本質(zhì) 二、外匯 1．外匯的含義： 2.匯率（1）含義：（2）變化： 3.保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的意義 （1）內(nèi)涵： （2）意義： 一、【易錯(cuò)點(diǎn)辨析】判斷下列說(shuō)法正誤，錯(cuò)誤的改正過(guò)來(lái)： 跌落 升高 升高 跌落 1、 信用卡是具有消費(fèi)、轉(zhuǎn)賬結(jié)算、存取現(xiàn)金、信用貸款等全部功能的電子支付卡。（ ） 2、 年滿18周歲的公民都可以向商業(yè)銀行申請(qǐng)信用卡。（ ） 3、 持有信用卡的客戶可以在任意消費(fèi)場(chǎng)所消費(fèi)，也可以在營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)存取現(xiàn)金或轉(zhuǎn)賬。（ ） 4、 凡在銀行開(kāi)立支票存款賬戶的存戶可任意簽發(fā)支票。（ ） 二

14、、問(wèn)題探究 1、外幣和外匯是一回事嗎？ 2、人民幣升值好還是貶值好？ 二、歸納與總結(jié)：根據(jù)你對(duì)課本知識(shí)的理解，概括本框知識(shí)體系： 【課堂探究案】（15分鐘） 探究一：閱讀P8的探究活動(dòng)，思考現(xiàn)金消費(fèi)和刷卡消費(fèi)有什么不同？ 探究二：材料：第一年進(jìn)城打工的小張?jiān)谀杲K結(jié)算工錢時(shí)沒(méi)拿到現(xiàn)金，卻領(lǐng)到用工單位——大華公司的一張載明一定金額、付款單位、簽發(fā)日期等內(nèi)容的票據(jù)，看著這張票據(jù)，小張有點(diǎn)不知所措。圖：見(jiàn)課本P9下面。 討論：（1）小張拿到的這張票據(jù)是不是白條？為什么？ （2）請(qǐng)問(wèn)公司小張?jiān)鯓影堰@張票據(jù)換成現(xiàn)金呢？

15、 （3）與這張票據(jù)類似的，同屬于支票的另一個(gè)類型的票據(jù)是什么？ 探究三：下面是兩個(gè)不同時(shí)期的人民幣外匯牌價(jià) 人民幣元/100外幣 2014年11月20日 2015年11月20日 外幣（100） 中間價(jià)（人民幣） 中間價(jià)（人民幣） 美元 613.28 609.55 歐元 830.28 834.17 日元 6.3086 6.23 （1） 對(duì)比表中不同時(shí)期，外匯匯率是升高了，還是跌落了？ （2） 在不考慮運(yùn)輸成本等其他因素的情況下，以上面所提供的外匯牌價(jià)表為依據(jù)，某中國(guó)企業(yè)若要選擇產(chǎn)品的出口國(guó)，你認(rèn)為哪個(gè)國(guó)家或地區(qū)比較有利？并簡(jiǎn)述

16、理由。 【當(dāng)堂檢測(cè)案】（15分鐘） 一、單項(xiàng)選擇題：（每小題2分，共24分） 1.通過(guò)銀行卡消費(fèi)已成為社會(huì)時(shí)尚，“一卡在手，走遍神州”。這說(shuō)明銀行卡（　 ） A．是有價(jià)證券 B．具有方便、快捷的特點(diǎn) C．在使用上沒(méi)有任何限制 D．任何人都可以用 2．集存款、取款、貸款、消費(fèi)、結(jié)算、查詢?yōu)橐惑w的信用工具是（　 ） A．支票 B．匯票 C．信用卡 D．電子貨幣 3.沒(méi)有穩(wěn)定收入的人士很難申請(qǐng)到銀行發(fā)行的信用卡，因?yàn)殂y行信用卡是（　 ） A.商業(yè)銀

17、行對(duì)年滿l8周歲的客戶發(fā)行的一種信用憑證 B.商業(yè)銀行對(duì)資信狀況良好的客戶發(fā)行的一種信用憑證 C.商業(yè)銀行對(duì)擁有房、車等資產(chǎn)的客戶發(fā)行的一種信用憑證 D.商業(yè)銀行對(duì)喜歡提前消費(fèi)的客戶發(fā)行的一種信用憑證 4.隨著信息技術(shù)的發(fā)展，電子商務(wù)、電子銀行、電子政務(wù)正在走進(jìn)人們的生活。人們?cè)谫?gòu)物和旅游時(shí)越來(lái)越喜歡使用信用卡，其原因是（　 ） ①信用卡是一般等價(jià)物，可以作為財(cái)富的代表 ②能夠方便購(gòu)物消費(fèi) ③信用卡是商業(yè)銀行發(fā)給資信良好的客戶的一種信用憑證 ④可以增強(qiáng)消費(fèi)安全 A.①②③ B.②③④ C.

18、①③ D.②④ 5.外匯是________用表示的用于國(guó)際問(wèn)結(jié)算的 。 A．外幣 兌換比率 B．本幣 支付手段 C．外幣 支付手段 D．本幣 流通手段 6.同外國(guó)人做生意，出國(guó)學(xué)習(xí)、旅游、購(gòu)物等，都需要使用（　 ） A.外匯 B.支票 C.本幣 D.匯價(jià) 7.人們到國(guó)外旅游、購(gòu)物時(shí)，需要使用外匯。下列對(duì)外匯的認(rèn)識(shí)，正確的有（　 ） ①外匯就是世界貨幣 ②外匯就是外國(guó)紙幣 ③在一國(guó)國(guó)內(nèi)外匯是不能正常流通的 ④外匯

19、是用外幣表示的用于國(guó)際間結(jié)算的支付手段 A.①②　　 　B.③④　　 　C.②③　　 　D.①④ 進(jìn)城打工的小張，在2015年第一季度結(jié)算工錢時(shí)沒(méi)拿到現(xiàn)金，卻領(lǐng)到用工單位發(fā)給的一張載有一定金額、付款單位、簽發(fā)日期等內(nèi)容的票據(jù)，用人單位讓他憑此票據(jù)到銀行領(lǐng)取自己的工資。據(jù)此回答3～4題 8. 這張票據(jù)應(yīng)是 ( ) A.存折 B.信用卡 C.匯票 D.支票 9. 下列對(duì)材料中的票據(jù)的理解，正確的是

20、 ( ) A.人們可以持此票據(jù)到市場(chǎng)上購(gòu)買商品B.受款人可以憑此票據(jù)到全球各銀行直接支取現(xiàn)金 C.此票據(jù)是活期存款的支付憑證D.此票據(jù)一般用于外埠間結(jié)算 10.右圖匯率的變化對(duì)我國(guó)居民生活可能產(chǎn)生的有利影響是 ( ) A.有利于企業(yè)擴(kuò)大進(jìn)口 B.有利于降低出境旅游的成本 C.有利于擴(kuò)大就業(yè)、提高物價(jià) D.有利于使我國(guó)外匯儲(chǔ)備增值 11、江蘇省是外向型經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的省份之一，在其他條件不變的情況下，人民幣持續(xù)升值對(duì)該省經(jīng)濟(jì)和人民生活的影響表現(xiàn)在

21、 （ ） ①增加了進(jìn)口技術(shù)設(shè)備的成本 ②有利于提升出口商品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力 ③有利于促進(jìn)外貿(mào)出口增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變 ④可以減少居民赴美留學(xué)、旅游的費(fèi)用 A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②④ 12、我國(guó)某企業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)上，按10美元/件的價(jià)格售出100萬(wàn)件某商品，該企業(yè)生產(chǎn)該商品的成本為人民幣14元/件。假設(shè)結(jié)算當(dāng)日的匯率是1美元兌換人民幣7元，則該企業(yè)可以獲得利潤(rùn)為人民幣 （ ） A. 14

22、00萬(wàn)元 B. 5600萬(wàn)元 C. 7000萬(wàn)元 D. 9800萬(wàn)元 二、非選擇題：（10分） 13、在看待人民幣匯率問(wèn)題上,三個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家作了如下辯論: 第一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家笑說(shuō)：如果現(xiàn)在人民幣升值,咱口袋里的人民幣就值錢了,出國(guó)也神氣多了?！? 第二個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家反對(duì)：“如果現(xiàn)在升值，恐怕你還沒(méi)出國(guó)，就失業(yè)了?！? 第三個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家總結(jié)：“如果人民幣匯率穩(wěn)定，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，咱口袋里的人民幣還會(huì)多起來(lái)，出國(guó)時(shí)還能神氣起來(lái)”。 用學(xué)過(guò)的經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，談?wù)勀愕目捶ā? 參考答案 第一單元 生活與消費(fèi) 第一課 神奇的貨幣

23、 1.1.1揭開(kāi)貨幣的神秘面紗 【課前預(yù)習(xí)案】自主探究：一、（1）自然狀態(tài)的空氣、陽(yáng)光不是商品，因?yàn)?，它不是勞?dòng)產(chǎn)品；同學(xué)們買的增氧器中的氧是商品，因?yàn)槭莿趧?dòng)產(chǎn)品，又用于交換。（2）是商品，因?yàn)槭莿趧?dòng)產(chǎn)品，又用于交換。（3）賣掉的糧食是商品，因?yàn)槭莿趧?dòng)產(chǎn)品，又用于交換。送給親戚的不是商品，因?yàn)楸M管是勞動(dòng)產(chǎn)品，但沒(méi)用于交換。（4）商店買時(shí)是商品，因?yàn)橛糜诮粨Q，又是勞動(dòng)產(chǎn)品；作為禮物送給朋友時(shí)不是商品，因?yàn)槭莿趧?dòng)產(chǎn)品，但沒(méi)用于交換。 二、價(jià)值尺度、流通手段、支付手段 【課堂探究案】 探究一：（1）長(zhǎng)袖衣服價(jià)值更大，根據(jù)衣服的價(jià)格判斷出的。（2）價(jià)值尺度，自身有價(jià)值

24、（3）衣服的價(jià)格，表現(xiàn)地是衣服的價(jià)值（4）沒(méi)有，這表明貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度職能時(shí) 探究二： （1）是一種手段，起交換媒介的作用 （2）與物物交換相比較，貨幣充當(dāng)商品交換的媒 介，使商品交換更加通暢，這種以貨幣為媒介的商品 交換就是“商品流通”。 （3）如果木匠不能賣出自己的桌椅，就不能換得貨幣，就難以實(shí)現(xiàn)購(gòu)買自己所需商品的目的。不會(huì)接受觀念上的貨幣，執(zhí)行流通手段的貨幣必須是現(xiàn)實(shí)的貨幣。 探究三：（1）紙幣發(fā)行多，增加紙幣貶值，外幣升值，利于出口，增加外匯儲(chǔ)備。但若發(fā)現(xiàn)過(guò)多會(huì)引起通貨膨脹，物價(jià)上漲，購(gòu)買力下降，影響人們生活和經(jīng)濟(jì)秩序。 （2）紙幣發(fā)行少，貨幣升值，物價(jià)下降，購(gòu)買力增強(qiáng)。但

25、發(fā)行過(guò)少，會(huì)影響企業(yè)生產(chǎn)和投資積極性，導(dǎo)致需求不振，對(duì)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和人民長(zhǎng)遠(yuǎn)利益不利。 （3）所以，紙幣發(fā)行并非越多或越少越好，發(fā)行量必須以流通中實(shí)際需要貨幣量為限度。 【當(dāng)堂檢測(cè)案】：1.C 2.A 3.D 4.B 5.A 6.C 7.C 1.1.2《信用工具和外匯》 【課前預(yù)習(xí)案】自主探究：一、1、錯(cuò)2、錯(cuò)3、錯(cuò)4、錯(cuò) 二、1、（1）外幣不一定都是外匯，只有可自由兌換的外幣才是外匯，并不是所有的外國(guó)貨幣都是外匯。 （2）外匯不等于外幣，外匯除包括外幣外，還包括以外幣支付的支票、匯票、股票、債券等。 （3）持有外匯意味著對(duì)外匯發(fā)行國(guó)擁有債權(quán)。持有外匯

26、過(guò)多，一方面意味著國(guó)際支付能力強(qiáng)和有可能對(duì)外匯發(fā)行國(guó)施加影響，另一方面意味著大量該由本國(guó)享受的資源，被借給外國(guó)利用，并要承擔(dān)外匯貶值的風(fēng)險(xiǎn)。 2、人民幣升值和貶值各有利弊，必須一分為二地看待，不能盲目升值和貶值。 【課堂探究案】 探究一：現(xiàn)金消費(fèi)：攜帶不方便，使用不安全，操作較復(fù)雜；刷卡消費(fèi)：既簡(jiǎn)便、實(shí)用、高效和安全，還可以降低成本。 探究二：（1）不是（2）憑票在有效期內(nèi)到銀行支取現(xiàn)金（3）轉(zhuǎn)賬支票 探究三：（1）美元外匯匯率上升，歐元外匯匯率下降，日元外匯匯率上升。 （2）選擇歐洲地區(qū)為出口國(guó)比較有利，因?yàn)闅W元升值，人民幣貶值，出口商品價(jià)格下降，促進(jìn)商品出口。 【當(dāng)堂檢測(cè)案】

27、1. B 2.C 3. B 4.D 5.C 6.A 7. B 8.D 9.C 10.B 11 .C 12. B 13、（1）匯率是一個(gè)國(guó)家進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控的重要桿杠。一個(gè)國(guó)家的匯率制度和政策，應(yīng)當(dāng)根據(jù)本國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行狀況和國(guó)際收支狀況通盤(pán)考慮，慎重決策。 （2）匯率變化好比一柄“雙刃劍”，對(duì)經(jīng)濟(jì)、金融的影響也有利有弊。人民幣升值意味著人民幣地位的提高，中國(guó)老百姓手中的人民幣更加值錢。但人民幣升值在一定程序上會(huì)抑制出口增長(zhǎng)。同時(shí)，也會(huì)造成出口企業(yè)的生產(chǎn)萎縮，加大就業(yè)壓力。 （3）保持人民幣幣值穩(wěn)定，①有利于中國(guó)經(jīng)濟(jì)和金融持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。②有利于實(shí)現(xiàn)擴(kuò)大就業(yè)、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和國(guó)際收支平衡，促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展。③有利于周邊國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和金融穩(wěn)定發(fā)展，從根本上說(shuō)，有利于世界經(jīng)濟(jì)和金融的穩(wěn)定發(fā)展。 11