湖北省宜昌市高中語文 第13課 張衡傳學(xué)案（無答案）新人教版必修4

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1、張衡傳【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 知識目標(biāo)：了解范曄的生平和后漢書的情況；疏通課文大意，歸納文言知識點，整體感知課文內(nèi)容，使學(xué)生對張衡有深入全面的認識。 能力目標(biāo)： 了解人物傳記的寫法和技巧，在學(xué)生對課文獲得整體感知的基礎(chǔ)上，開展思維活動，做到“形散而神不散”。 情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)張衡刻苦鉆研和注重社會實踐的精神。學(xué)習(xí)過程： 【學(xué)習(xí)過程】：【自主學(xué)習(xí)】1、 作者與作品簡介 （可先讓學(xué)生介紹，后教師補充） 范曄，南朝宋代史學(xué)家、文學(xué)家。字蔚宗，順陽人。少勤奮好學(xué)，善寫文章，精通音律。做過宣城太守。 后漢書，以東觀漢記為基礎(chǔ)編寫而成的歷史名著。“前四史”之一。 2、依據(jù)下文注解，學(xué)生同伴互譯。（1）給下列

2、黑體字注音：A屬（ ）文 鄧騭（ ） B逾侈（ ） 璇（ ）璣C驛（ ）站 河間相（ ） D?。?）骨 蟾（ ）蜍（ ）（2）指出下列各句中的通假字：（1）陰知奸黨名姓，一時收禽 （ ）同（ ）（2）合蓋隆起，形似酒尊 （ ）同（ ）（3）子墨衰绖（di），梁弘御戎 （ ）同（ ）（4）秦伯素服郊此，鄉(xiāng)師而哭 （ ）同（ ）（5）府吏見丁寧 （ ）同（ ）（3）與“大將軍鄧騭奇其才”中“奇”用法相同的一項是：（ ）A孤違蹇叔，以辱二三子 B吾得兄事之C且庸人尚羞之 D寧許以負秦曲E（汲黯）好直諫，守節(jié)死義，難惑以非（4）指出下列句式的特點：（1）飾以篆文、山龜、鳥獸之形 （2）自書典所記，未之

3、有也（3）后數(shù)日驛至，果地震隴西 （4）當(dāng)立者乃公子扶蘇（5）蚓無爪牙之利，筋骨之強 （6）君何以知燕王（7）秦城恐不可得，徒見欺 （8）求人可使報秦者（9）將軍戰(zhàn)河南，臣戰(zhàn)河北 （10）甚矣，汲黯戇（zhung）也（5）下列說法正確的一項是：（ ）A“遂通五經(jīng)，貫六藝”中“五經(jīng)”是指：詩、書、禮、易、左傳；“六藝”是指：禮、樂、射、御、書、數(shù)。B兩都賦的作者是張衡，二京賦的作者是班固。二都與兩京都指長安和洛陽。C“拜、遷、轉(zhuǎn)、徙”都是指調(diào)動官職。D后漢書與史記、漢書、三國志被稱為“四史”。【合作探究】： 1、 張衡的高尚品德和杰出才能表現(xiàn)在什么地方？ 2、張衡為什么有如此高的文學(xué)才華？（重點看第一段） 3、從傳記中可以看出張衡一生中經(jīng)歷了幾位皇帝？ 4、小結(jié)人物傳記的寫法： 5、學(xué)習(xí)本文，你得到哪些啟示？ 2