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1、
主標(biāo)題：壓縮語段備考指津
副標(biāo)題：剖析考點(diǎn)規(guī)律，明確考察重點(diǎn)，為學(xué)生備考提供簡潔有效的備考策略。
關(guān)鍵詞：壓縮語段，備考，規(guī)范
難度：4
重要程度：5
內(nèi)容：
考點(diǎn)解讀：
1． 怎樣理解“壓縮語段”這一考點(diǎn)要求？
答案 “壓縮語段”就是對一段話或者一個長句進(jìn)行提煉或概括，使原來的段落或句子的主旨更顯露、更明朗。它主要考查辨析篩選信息和概括歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。
2．“壓縮語段”考點(diǎn)呈現(xiàn)出怎樣的命題特點(diǎn)？它在課標(biāo)卷中具有怎樣的地位？
答案 (1)考查形式多樣
壓縮語段主要考查概括提煉信息的能力，這決定了本考點(diǎn)的考查題型多是主觀題。雖然題型較固定，但命題形式靈活多變：有時
2、概括語段的中心或提取關(guān)鍵詞，有時擬寫新聞標(biāo)題、一句話新聞、導(dǎo)語或電報稿，有時根據(jù)資料擬寫人物簡介，有時根據(jù)材料給某一概念下定義，等等。由近幾年的高考試題看，考查形式仍將以多樣化的形式出現(xiàn)。
(2)選材貼近生活
從近幾年考查情況來看，考題的語言材料多取自日常生活和社會生活，突出地域特色和重大事件。那些引導(dǎo)考生關(guān)注社會熱點(diǎn)，關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)的壓縮語段類試題會越來越多地出現(xiàn)在高考試題中。
(3)考查綜合性強(qiáng)
本考點(diǎn)的綜合性強(qiáng)，考查分析概括、聯(lián)想想象、語言表達(dá)等綜合能力。同時，在題目設(shè)置上，命題者有意將本考點(diǎn)與其他考點(diǎn)結(jié)合。如給新聞擬寫標(biāo)題、導(dǎo)語，在考查壓縮能力的同時，實(shí)際上也考查了簡明、連貫、得
3、體及新聞的有關(guān)知識。隨著高考形勢的發(fā)展，這種命題特點(diǎn)會得到更充分的體現(xiàn)。
(4)考查重點(diǎn)明確
概括提煉語段信息的能力是本考點(diǎn)的考查核心，但根據(jù)不同語段在表達(dá)方式上的不同特點(diǎn)，考查側(cè)重點(diǎn)也不相同：記敘性語段側(cè)重考查它的六要素，實(shí)際上就是圍繞記敘性文章的六要素命題；描寫性語段主要考查景物及其特征，描寫的角度及其目的、感情等；說明性語段側(cè)重考查它的說明對象及其特征或事理；議論性語段側(cè)重考查它的論點(diǎn)和論據(jù)?？傊?，命題者是根據(jù)語段的性質(zhì)和特點(diǎn)，設(shè)定考查點(diǎn)，這需要考生特別注意。
壓縮語段在課標(biāo)卷中屬于冷考點(diǎn)。
審題、答題的一般要求：
1． 審題
(1)審清題型，明確壓縮方法。
壓縮語段題題型
4、較多，審題首先要審清屬哪類壓縮題，確定壓縮方法。提取關(guān)鍵詞題用的是篩選提取法，下定義題用的是定義法，一般性概括題用的是整合法，像畫圖表等結(jié)論題用的是提煉法。
(2)審清限制性要求，如“設(shè)定角度壓縮”中設(shè)定的角度、字?jǐn)?shù)多少等。
2． 答題
(1)規(guī)范：壓縮語段題答案是否符合要求，閱卷老師一般會從以下三個方面審讀：①主要信息是否齊全，②字?jǐn)?shù)是否符合規(guī)定，③語段表達(dá)是否正確流暢。由此，我們便可以得出解答壓縮語段題必須遵循的一般原則：①要點(diǎn)齊全，②字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)，③語言規(guī)范。
(2)方法：解答此類題，要抓核(去次)、分層、明度、懂法。①確認(rèn)語段內(nèi)聚的核心，即抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句找出中心所在，去掉肯定不要的信息，包括原因、論據(jù)、解釋性話語等。②分層，將語段分成若干個層次，用“層意”的交集合成。③明度，明確字?jǐn)?shù)的限制。④懂法。留：保留或摘錄能表明中心內(nèi)容的詞句。刪：刪除冗余信息。簡：簡化句子或句意。改：改換簡潔說法。
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2016年高考語文復(fù)習(xí)備考策略 專題07 擴(kuò)展語句、壓縮語段 壓縮語段備考指津
