2020屆高考語文二輪復(fù)習(xí) 瘋狂專練19 文言文+名篇名句+語言文字運(yùn)用(含解析)

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1、文言文+名篇名句+語言文字運(yùn)用文言文一、(河北省唐山市2019屆高三模擬考)文言文閱讀(本題共4小題,19分)閱讀下面的文言文,完成下面1-4題。程德玄,字禹錫,鄭州滎澤人。善醫(yī)術(shù)。太宗尹京邑,召置左右,署押衙,頗親信用事。太祖大漸之夕,德玄宿信陵坊,夜有扣關(guān)疾呼趣赴宮邸者。德玄遽起,不暇盥櫛,詣府,府門尚關(guān)。方三鼓,德玄不自悟,盤桓久之。俄頃,見內(nèi)侍王繼恩馳至,稱遺詔迎太宗即位。德玄因從以入,拜翰林使。太平興國二年,陳洪進(jìn)來朝,命德玄迎勞之。船艦度淮,暴風(fēng)起,眾恐,皆請勿進(jìn)。德玄曰:“吾將君命,豈避險(xiǎn)?”以酒祝而行,風(fēng)浪遽止。三年,遷東上閣門使,兼翰林司事。是秋領(lǐng)代州刺史從征太原為行宮使師還

2、以功改判四方館事俄遷領(lǐng)本州團(tuán)練使又加領(lǐng)本州防御使。五年,坐市秦、隴竹木聯(lián)筏入京師,所過矯制免算,又高其估以入官,為王仁贍所發(fā),責(zé)授東上閣門使,領(lǐng)本州刺史。陜府西南轉(zhuǎn)運(yùn)使韋務(wù)升,京西轉(zhuǎn)運(yùn)使程能,右贊善大夫時(shí)載,坐縱德玄等于部下私販鬻,務(wù)升洎能,并責(zé)授右贊善大夫,載將作監(jiān)丞。是冬,車駕幸魏府,命總御營四面巡檢,掌給諸軍資糧。德玄攀附至近列,上頗信其言,繇是趨附者甚眾?;蜓云浣挥翁ⅲ斐鰹槌缧跑姽?jié)度行軍司馬。逾年,復(fù)拜慈州刺史,移知環(huán)州。時(shí)西鄙酋豪相繼內(nèi)附,詔以空名告敕百道付德玄,得便宜補(bǔ)授。頃之,以疾求致仕,優(yōu)詔不許。淳化三年,改本州團(tuán)練使、知邠州。未半歲,復(fù)典環(huán)州。李順之寇西蜀,移知鳳州,兼領(lǐng)

3、鳳、成、階、文等州駐泊兵馬事。咸平中,入朝,真宗命坐撫勞,訪以邊事。俄出知并州兼并代副都部署,移鎮(zhèn)州,受代歸闕。景德初,卒,年六十五。大中祥符中,其子繼宗上章,懇祈贈典,上憫之,特贈鄭州防御使。(節(jié)選自宋史列傳六十八程德玄傳)1下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(3分)( )A是秋/領(lǐng)代州刺史/從征太原/為行宮使/師還/以功改判四方館事/俄遷領(lǐng)本州團(tuán)練使/B是秋/領(lǐng)代州刺史/從征太原/為行宮使師/還/以功改/判四方館事/俄遷領(lǐng)本州團(tuán)練使/C是秋/領(lǐng)代州刺史/從征太原/為行宮使/師還/以功改/判四方館事/俄遷領(lǐng)本州團(tuán)練使/D是秋/領(lǐng)代州刺史/從征太原/為行宮使師/還/以功改判四方館事/俄

4、遷領(lǐng)本州團(tuán)練使/2下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是(3分)( )A大漸,是病危的委婉說法,古代常用的婉辭,現(xiàn)代漢語中很少使用。B三鼓,即三更。古代把夜晚分成五更,因用鼓報(bào)時(shí),因此又稱五鼓。C贈典,古代朝廷給已死的官吏或其父祖追封官爵的典禮。典,典禮。D矯制,不遵皇帝詔令。制,秦始皇稱帝時(shí),規(guī)定把皇帝的詔命稱制。3下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是(3分)( )A程德玄倚勢弄權(quán)。皇上信任他,但趨附他的人也很多,因受到指責(zé),出京擔(dān)任了節(jié)度行軍司馬的官職。B程德玄忠于職守。迎接慰勞陳洪進(jìn)來朝時(shí),船艦渡淮水,起了暴風(fēng),大家恐懼,他力排眾議完成使命。C程德玄精通醫(yī)術(shù)。太宗做

5、京邑尹,征召他到身邊,很信任他辦事。太宗病危的晚上,專門派人傳喚他。D程德玄熟悉軍務(wù)。他多次擔(dān)任管理軍隊(duì)事務(wù)的官職?;实垡苍o他授予官職的權(quán)力,并向他詢問邊事。4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)德玄曰:“吾將君命,豈避險(xiǎn)?”以酒祝而行,風(fēng)浪遽止。(5分)(2)德玄攀附至近列,上頗信其言,繇是趨附者甚眾。(5分)名篇名句二、(湖南長沙雅禮中學(xué)2020屆高三月考)名篇名句默寫(6分)5.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)師說中寫士大夫這類人從地位尊卑的角度為自己不從師學(xué)習(xí)進(jìn)行辯解的兩句話是“_,_?!?2)杜甫在茅屋為秋風(fēng)所破歌中渴望“廣廈千萬間”的目的是“_”,而杜牧在阿房宮賦

6、批判秦始皇的阿房宮奢華得讓天下的人“_”。(3)辛棄疾在破陣子醉里挑燈看劍中最后感嘆“_”,這與他在永遇樂京口北固亭懷古中用典,借問廉頗“_”所表達(dá)的悲愴之情類似。語言文字運(yùn)用三、語言文字運(yùn)用(20分)(湖南長沙雅禮中學(xué)2020屆高三月考)閱讀下面的文字,完成下面6-8題。中國人擅長在石頭上進(jìn)行書法創(chuàng)作,取_的材料氣質(zhì),達(dá)到永存文字的理想。石頭取材方便、質(zhì)地堅(jiān)硬、體量巨大、保存容易、鐫刻困難;端正嚴(yán)肅、_等特性,讓石頭上的書法與其他材料上的書法,早早有所區(qū)別。( )但秉承的文明理念,擁有的核心價(jià)値始終保持一致,就是代表儀式與權(quán)力。金屬出現(xiàn)時(shí),正是文字發(fā)展成熟的關(guān)鍵期,在如此珍貴的材料上鑄造文字

7、,與當(dāng)時(shí)使用文字的重要地位相匹配。先秦的金文,甚至更久遠(yuǎn)的甲骨文,它們一些基本特點(diǎn),包括書寫方式、表達(dá)內(nèi)容,以及實(shí)際功用和精神賦予,都被后來石頭上的書法所繼承。隨著青銅文明很快退出歷史舞臺,石頭上的書法成為可以和紙張上的文字相抗衡唯一的書寫形式。摩崖是中國人創(chuàng)造的、體量最大的書法,選址多在斷崖峭壁之上。因此其內(nèi)容與形式,必須與所處環(huán)境_,既突出周圍景觀地貌的主題,起到點(diǎn)題作用,又隱身于大山大水之間,強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧?!笆摹迸d起的初期,正是紙張發(fā)明的時(shí)候。其后,石買上的書法與紙張上的書法交織前行,聰明的中國人充分利用石頭與紙張不同的載體特性,_,各自發(fā)揮長處,共同建構(gòu)中國文字、文化與文明的摩

8、天大廈。6依次填人文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( )A亙古不滅 樸素?zé)o華 息息相關(guān) 揚(yáng)長避短B亙古不滅 樸素?zé)o華 休戚相關(guān) 取長補(bǔ)短C亙古不變 質(zhì)樸無華 息息相關(guān) 揚(yáng)長避短D亙古不變 質(zhì)樸無華 休戚相關(guān) 取長補(bǔ)短7下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( )A石頭與書法的這種結(jié)合被中國人巧妙地利用了,創(chuàng)造性地發(fā)明了許多不同的樣式。B中國人巧妙地利用了石頭與書法的這種結(jié)合,許多不同的樣式被創(chuàng)造性地發(fā)明了。C石頭與書法的這種結(jié)合被中國人巧妙地利用了,許多不同的樣式被創(chuàng)造性地發(fā)明了。D中國人巧妙地利用了石頭與書法的這種結(jié)合,創(chuàng)造性地發(fā)明了許多不同的樣式。8文中畫橫線的何子有

9、語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( )A青銅文明在很快退出歷史舞臺之后,石頭上的書法成為唯一可以和紙張上的文字相抗衡的書寫形式。B隨著青銅文明很快退出歷史舞臺,石頭上的書法成為唯一可以和紙張上的文字相抗衡的書寫形式。C在青銅文明很快退出歷史舞臺之后,石頭上的書法成為可以和紙張上的文字唯一相抗衡的書寫形式。D隨著青銅文明很快退出歷史舞臺,使石頭上的書法成為可以和紙張上的文字唯一相抗衡的書寫形式。9(四川成都2020屆高三摸底測)請根據(jù)以下信息,以實(shí)驗(yàn)中學(xué)校團(tuán)委的名義給各年級擬寫一則通知。要求:語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明、連貫、得體,格式正確。(可對文字進(jìn)行適當(dāng)刪改。)(6分)為“紀(jì)念五四運(yùn)動100周

10、年”,學(xué)校團(tuán)委擬舉行演講比賽。本次比賽由學(xué)校團(tuán)委舉辦,請各年級組織師生觀看比賽。演講比賽的地點(diǎn)為學(xué)術(shù)報(bào)告廳。本次演講比賽的主題是“奮進(jìn)新時(shí)代,青年勇追夢”。比賽時(shí)間為2019年5月4日晚7點(diǎn),通知發(fā)布時(shí)間為2019年4月29日。10(浙江溫州2020屆高三聯(lián)考)閱讀下面的文字,完成題目。(5分)“垃圾分類就是新時(shí)尚?!边@是習(xí)近平總書記2018年11月在上??疾鞎r(shí)提出的觀點(diǎn)。所謂生活垃圾的全程分類,其實(shí)就是一分到底:從源頭的投放,到中端的收集、運(yùn)輸,再到末端的處理。要讓垃圾真正減量化、資源化,真正的關(guān)鍵在前端分類,即要從各個(gè)街道、各個(gè)小區(qū)、各戶居民的家中做起。這是一個(gè)淺顯的道理,但是真正做起來,

11、卻并非一件很容易的事情。請結(jié)合上述文字,針對垃圾分類提出兩條合理措施,并擬寫一則宣傳標(biāo)語。(標(biāo)語不超過15字)(1)措施:(2)標(biāo)語:答 案 與 解 析1【解析】此題考核文言斷句的能力,答題時(shí)注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語,句子結(jié)構(gòu)的對稱,文中詞語充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷裕瑪⑹聝?nèi)容的變化等。句中“師”作后句主語,排除BD;“改判”是“改任別的官職”,一個(gè)詞語,不要斷開,排除C;故選A。2【答案】D【解析】此題考核理解古代文化常識的能力,文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還

12、有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累,尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容,答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作答。題中D項(xiàng),“不遵皇帝詔令”錯(cuò)誤,矯制是偽造皇帝詔令。故選D。3【答案】C【解析】此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思的題目,錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn),有時(shí)會在一些詞語的翻譯上命題,因?qū)υ~語翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判,有時(shí)還涉及到文章寫作手法的分析。答題時(shí)注意對讀原文和選項(xiàng),找到細(xì)微的差別。題中C項(xiàng),“太宗病?!卞e(cuò)誤,原文“太祖大漸之夕”,應(yīng)是太祖病危。故選C。4【參考答案】(1)程德玄說:“我?guī)е实鄣脑t命,怎么能躲避危險(xiǎn)?”用酒禱告后繼續(xù)行進(jìn),風(fēng)浪立刻停止了。(2)程德玄攀附權(quán)貴

13、,升至近臣的行列,皇上很相信他的話,從此迎合依附他的人很多?!窘馕觥看祟}考核理解并翻譯文中句子的能力,答題時(shí)注意直譯,重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。第(1)句子注意:將,帶著;豈,怎么;以,介詞,用;祝,禱告;遽,立刻。第(1)句子注意:攀附,攀附權(quán)貴;近列,近臣的行列;頗,很;繇是,從此;趨,迎合?!緟⒖甲g文】程德玄,字禹錫,鄭州滎澤人。精通醫(yī)術(shù)。太宗做京邑尹的時(shí)候,征召他到身邊,讓他充任押衙之職,很信任他辦事。宋太祖病危的晚上,德玄住在信陵坊,夜里有人敲門,大聲呼喊,催促他到宮里去。程德玄馬上起身,來不及梳洗,到了府門,府門還關(guān)著。正當(dāng)三更天,程德玄自己不明白,徘徊了很久。

14、一會兒,看見內(nèi)侍王繼恩飛馬趕到,說太祖遺詔迎接太宗即位。程德玄于是跟著王繼恩進(jìn)入宮中,授予翰林使。太平興國二年,陳洪進(jìn)來朝,皇帝命程德玄迎接慰勞他。船艦渡淮水時(shí),起了暴風(fēng),大家害怕,都請求不要前進(jìn)。程德玄說:“吾帶著皇帝的詔命,怎么能躲避危險(xiǎn)?”用酒禱告后繼續(xù)行進(jìn),風(fēng)浪立刻停止了。太平興國三年,升遷為東上閣門使,兼任翰林司事。這年秋天,兼任代州刺史。跟從皇帝征討太原,做行宮使,還師后,憑軍功改判四方館事。不久兼任本州團(tuán)練使,又兼任本州防御使。太平興國五年,因私買秦、隴一帶竹木聯(lián)筏運(yùn)往京師,所過關(guān)口假托君命免稅,又抬高竹木價(jià)格賣入官府犯罪,被王仁贍揭發(fā),受到皇帝斥責(zé),授于東上閣門使的職位,兼任本

15、州刺史。陜府西南轉(zhuǎn)運(yùn)使韋務(wù)升,京西轉(zhuǎn)運(yùn)使程能,右贊善大夫時(shí)載等人,因放縱程德玄等人和部下私自販賣木材犯罪,韋務(wù)升及程能一齊受到責(zé)罰,被授于右贊善大夫,時(shí)載將擔(dān)任監(jiān)丞。這年冬天,皇帝駕臨魏府,命程德玄總管御營,四面巡檢,并執(zhí)掌給軍隊(duì)供應(yīng)錢糧的事務(wù)。程德玄攀附權(quán)貴,升至近臣的行列,皇上很相信他的話,從此迎合依附他的人很多。有人指責(zé)程德玄交游太多,于是出京擔(dān)任崇信軍節(jié)度行軍司馬。過了一年,又擔(dān)任慈州刺史,調(diào)任環(huán)州知州。當(dāng)時(shí)西北邊邑的首領(lǐng)相繼歸附宋,皇帝下詔把上百道空名授官的文書交給程德玄,讓他獲得根據(jù)情況補(bǔ)受官職的權(quán)力。不久,因病請求退休,皇帝下達(dá)褒美嘉獎的詔書不答應(yīng)。淳化三年,改任本州團(tuán)練使、邠州

16、知州。不到半年,又主管環(huán)州的事務(wù)。李順之入侵西蜀,程德玄調(diào)到鳳州,兼管鳳、成、階、文等州兵馬駐扎的事務(wù)。咸平年間,進(jìn)入朝廷,真宗賜座,安撫、慰勞他,向他詢問邊境的事。不久出任并州知州兼任并代副都部署,調(diào)任鎮(zhèn)州,后來有人代替他,他回到京城。景德初年,去世,年齡六十五。大中祥符年間,他的兒子程繼宗給皇帝上奏章,祈求封贈典禮,皇上憐憫程德玄,特意追贈他為鄭州防御使。5.【答案】(1)位卑則足羞官盛則近諛(2)大庇天下寒士俱歡顏不敢言而敢怒(3)可憐白發(fā)生尚能飯否【解析】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力??疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題,要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累,同時(shí)在此

17、基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求,本題屬于理解性默寫。寫錯(cuò)字或漏字添字均不能得分。此題默寫時(shí)需注意以下字詞書寫:卑、諛、庇、俱、尚。6【答案】C【解析】本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求,即選出“正確”或“不正確”的一項(xiàng),然后把握詞語的意思,再結(jié)合語境辨析正誤。第一處,“亙古不變”,從古至今永遠(yuǎn)也不會改變;“亙古不滅”,從古到今,永不絕滅,形容永久的生命力;根據(jù)文本第一處的文意理解,應(yīng)是強(qiáng)調(diào)“不改變”,此處應(yīng)該用“亙古不變”;第二處,“樸素?zé)o華”,是指人的樸素樸實(shí);“質(zhì)樸無華”是指人或物的內(nèi)在的氣質(zhì)特點(diǎn);根據(jù)文意此處說的是“石頭”,應(yīng)該用“

18、質(zhì)樸無華”;第三處,“息息相關(guān)”,形容彼此關(guān)系非常密切;“休戚相關(guān)”形容關(guān)系密切,利害一致;根據(jù)文意,此處強(qiáng)調(diào)二者關(guān)系的密切,與“禍?!薄袄Α睙o關(guān),應(yīng)該用“息息相關(guān)”;第四處,“揚(yáng)長避短”,發(fā)揮或發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)或有利條件,克服或回避缺點(diǎn)或不利條件;“取長補(bǔ)短”,指吸取別人的長處,彌補(bǔ)自己的短處;根據(jù)后文“各自發(fā)揮長處,共同建構(gòu)中國文字、文化與文明的摩天大廈”,此處應(yīng)該用“揚(yáng)長避短”。故選C。7【答案】D【解析】本題考查語言表達(dá)連貫、邏輯意脈一致的能力,答題時(shí)注意前后文的照應(yīng),以及語意的提示。本題命題者在題干所給的文段中挖掉一句話,然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子,要求選出“在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫

19、的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”,選項(xiàng)都有一定干擾性,難度適中。根據(jù)對前后文文意的理解,主動者應(yīng)該是中國人如何,為了主動和被動的一致,要用“創(chuàng)造性地發(fā)明了許多不同的樣式”,而AB、C三個(gè)選項(xiàng),主動被動相結(jié)合,與前后文語意不連貫。故選D。8【答案】B【解析】本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多,主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等。判斷病句,必須對漢語的語言規(guī)范有所了解,首先要仔細(xì)閱讀句子,第一步憑借語感感知句子有無毛病,再用所學(xué)知識(病句類型)作分析??捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。本題,題干明確指出“畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”,此題將病句

20、放入文段中,本身降低了辨析、修改的難度,但方法是不變的。A項(xiàng),“青銅文明在很快退出歷史舞臺之后,”結(jié)構(gòu)混亂,中途易轍,可將“在”放至“青銅文明”之前;C項(xiàng),“可以和紙張上的文字唯一”語序不當(dāng),將“唯一”提到“可以”的前面;D項(xiàng),“隨著,使”成分殘缺,缺少主語,應(yīng)該去掉“使”,語序不當(dāng),將“唯一”提到“可以”的前面。故選B。9【參考答案】各年級:學(xué)校團(tuán)委將于2019年5月4日晚7點(diǎn)在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦以“奮進(jìn)新時(shí)代,青年勇追夢”為主題的“紀(jì)念五四運(yùn)動100周年”演講比賽,屆時(shí)請組織師生觀看比賽。實(shí)驗(yàn)中學(xué)校團(tuán)委2019年4月29日【解析】本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力和應(yīng)用文的寫作能力。從題干的要求來看,

21、本題要求“根據(jù)以下信息,以實(shí)驗(yàn)中學(xué)校團(tuán)委的名義給各年級擬寫一則通知”“語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明、連貫、得體,格式正確”,然后要回顧“通知”的格式,再瀏覽所給的材料,最后按照“通知”的格式來寫即可?!巴ㄖ币话惆?biāo)題、主送單位(受文對象)、正文、落款、時(shí)間。本題從題干來看,受文對象是“各年級”,正文主要包括如下內(nèi)容比賽的時(shí)間、比賽的地點(diǎn)、比賽的項(xiàng)目、比賽的主題以及要求,落款應(yīng)該是“實(shí)驗(yàn)中學(xué)校團(tuán)委”,而時(shí)間為2019年4月29日。明確了這些內(nèi)容,按照通知的格式進(jìn)行擬寫即可。10【參考答案】(1)獎勵性措施,如開展“廢品換禮品”活動,將廢品合理分類投遞后產(chǎn)生積分,再用積分換取禮品。懲戒性措施,如小區(qū)內(nèi)設(shè)“桶長制”,開展現(xiàn)場督導(dǎo),上門糾錯(cuò),責(zé)任登記,拒絕收運(yùn)等工作。(2)倡導(dǎo)低碳生活,垃圾變廢為寶【解析】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確、生動的能力。本題緊扣社會熱點(diǎn)問題,主要考查學(xué)生思辨能力和表達(dá)能力,需要考生具有聯(lián)系生活實(shí)際的能力。言之成理即可。(1)針對垃圾分類提出兩條合理措施,需要讀清楚文段中出現(xiàn)的問題?!罢嬲年P(guān)鍵在前端分類”,對此可以考慮對居民投放垃圾采取獎懲措施。(2)標(biāo)語書寫注意運(yùn)用適當(dāng)修辭方法,語言淺顯,讀起來要朗朗上口。9

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