2020年高中語(yǔ)文 第二單元 第5課 蘇軾詞兩首課時(shí)優(yōu)案1（含解析）新人教版必修4

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1、第5課　蘇軾詞兩首 課時(shí)優(yōu)案1 1．讀準(zhǔn)字音 (1)故壘(　　)　(2)酹江月(　　)　(3)狼狽(　　) (4)何妨(　　) (5)吟嘯(　　) (6)檣櫓(　　　 ) (7)蕭瑟(　　) (8)綸巾(　　) (9)料峭(　　) 答案　(1)lěi　(2)lèi　(3)bèi　(4)fánɡ　(5)yín (6)qiánɡ lǔ　(7)sè　(8)guān　(9)qiào 2．古今異義 (1)千古風(fēng)流人物 古義：　 今義：指有功績(jī)而又有文采的，英俊杰出的；有才學(xué)而不拘禮法；指跟男女間情愛有關(guān)的；輕浮放蕩。 (2)多情應(yīng)笑我 古義：　 今義：重感情(多指

2、重愛情)。 (3)回首向來蕭瑟處 古義：　 今義：從來，一向。 答案　(1)杰出的。(2)多愁善感。(3)剛才。 　 3．一詞多義 (1)道 (2)如 (3)任 (4)且 答案　(1)動(dòng)詞，說　名詞，政治上的最高理想　動(dòng)詞，取道　名詞，道路　(2)動(dòng)詞，好像　動(dòng)詞，到……去，往　動(dòng)詞，及，比得上　(3)副詞，任憑　名詞，任務(wù)，責(zé)任　動(dòng)詞，信任　(4)連詞，詞義為“又……又……”“一面……，一面……”　副詞，暫且　副詞，將，將要　副詞，尚且，還　連詞，表遞進(jìn)，相當(dāng)于“而且”“況且” 1．整體感知《念奴嬌·赤壁懷古》這首詞的內(nèi)容，填寫下面的表格。 答案　大

3、江、故壘、亂石、驚濤　千古風(fēng)流人物、一時(shí)多少豪杰　雄姿英發(fā)、檣櫓灰飛煙滅　早生華發(fā)、人生如夢(mèng) 2．《定風(fēng)波》一詞中哪幾句體現(xiàn)了序中內(nèi)容？試完成下表。 答案　莫聽穿林打葉聲　何妨吟嘯且徐行　山頭斜照卻相迎 3．對(duì)《念奴嬌·赤壁懷古》賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．蘇軾善于以歷史為詞，拓寬了題材，擴(kuò)大了詞的表現(xiàn)范圍，提高了詞的意境，且一掃以前文人詞的柔弱氣息，為詞壇注入了新鮮血液，開創(chuàng)了豪放派的先河。這首詞便是證明。 B．蘇軾素有抱負(fù)，卻在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中屢遭貶斥，甚至險(xiǎn)遭殺身之禍，其內(nèi)心的苦悶可想而知，因而將夙志寄托在古代英雄身上，也是情理之中的事?！@首著名的詞作正是如此，他借

4、詠史，抒寫出了郁積胸中的塊壘。 C．詞人將寫景、詠史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的交織。且全詞文脈相承，又各有重點(diǎn)：上闋由壯麗的赤壁，聯(lián)想到古代英雄；下闋則抒發(fā)向往英雄與自己壯志未酬的感嘆。 D．本詞為蘇軾的代表作，其豪放風(fēng)格從兩個(gè)側(cè)面透射出來：一是著意對(duì)赤壁景物的描摹，將江山之勝與詠古之情融為一體；二是把酒祭江，抒發(fā)自己渴望能像周瑜那樣為國(guó)建功立業(yè)的豪情。 答案　D 解析　D項(xiàng)的評(píng)價(jià)，不足以全部概括本詞豪放風(fēng)格的全貌，況且對(duì)“把酒祭江”情節(jié)的評(píng)價(jià)也錯(cuò)誤?！鞍丫萍澜庇袃蓚€(gè)含義：一則表達(dá)詞人壯志難酬的郁悶；二則呼應(yīng)開篇，表現(xiàn)對(duì)古代英雄的仰慕。 4．下列對(duì)《定風(fēng)波》的理解分析，不

5、正確的一項(xiàng)是(　　) A．詞的開篇突兀而起，“莫聽穿林打葉聲”，作者從正面寫雨，一個(gè)“打”字，證明雨下得很大，首句就給讀者營(yíng)構(gòu)了一個(gè)突然而至的不利環(huán)境。 B．這首詞借途中遇雨的生活小事，抒寫作者任天而動(dòng)、苦樂隨緣、開朗樂觀、意存歸隱的人生態(tài)度和坦蕩胸懷。 C．這首詞全篇即景抒情，語(yǔ)言自然流暢，蘊(yùn)含著深刻的人生哲理，體現(xiàn)了東坡詞獨(dú)特的審美風(fēng)格。 D．“也無風(fēng)雨也無晴”中的“風(fēng)雨”二字，一語(yǔ)雙關(guān)，既指野外途中所遇風(fēng)雨，又暗指幾乎置他于死地的政治“風(fēng)雨”和人生險(xiǎn)途。 答案　A 解析　作者沒有“正面寫雨”，而是側(cè)面寫雨打在樹葉上的聲音。 一、基礎(chǔ)檢測(cè) 1．下列各句中，加點(diǎn)字的解釋不

6、正確的一項(xiàng)是(　　) A．亂石穿空，驚濤拍岸 穿：直指 B．一尊還酹江月 酹：將酒灑在地上，以表示 憑吊 C．何妨吟嘯且徐行 徐：緩慢 D．料峭春風(fēng)吹酒醒 料峭：十分寒冷 答案　D 解析　料峭：微冷。 2．下列加點(diǎn)虛詞的意義和用法，與例句相同的一項(xiàng)是(　　) 例句：何妨吟嘯且徐行 A．不出，火且盡 B．磐石方且厚 C．北山愚公者，年且九十 D．且君嘗為晉君賜矣 答案　B 解析　B項(xiàng)與例句都是連詞，表并列。A項(xiàng)，副詞，將要。C項(xiàng)，副詞，將近。D項(xiàng)，副詞，而且；況且。 3．下列句子中加點(diǎn)字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(　　) A．大江東去，浪淘盡

7、B．檣櫓灰飛煙滅 C．卷起千堆雪 D．問君西游何時(shí)還 答案　C 解析　C項(xiàng)，“雪”，比喻浪花，是比喻用法。其他都是名詞作狀語(yǔ)，東：向東；灰：像灰一樣；西：向西。 4．從修辭手法上看，下列詞句與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(　　) A．亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪 B．談笑間，檣櫓灰飛煙滅 C．江山如畫，一時(shí)多少豪杰 D．人生如夢(mèng)，一尊還酹江月 答案　B 解析　B項(xiàng)，“檣櫓”是借代，代指曹操的水軍，其他三項(xiàng)是比喻。 二、精段鑒賞 (一)閱讀《念奴嬌·赤壁懷古》，完成5～6題。 念奴嬌·赤壁懷古 蘇軾 大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石

8、穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。 5．詞的上片描繪了怎樣的赤壁圖景？文中用了哪些傳神的詞語(yǔ)？有何作用？ 答：___________________________　 　 答案　寫出了一幅宏偉開闊、雄起壯麗的赤壁景色?！皝y”寫出了險(xiǎn)怪，“穿”寫出了高峭，“驚”寫出了洶涌，“拍”描寫了水石相搏的情狀，“卷”寫出了浪花四濺、狂瀾奔騰起伏的奇景，聲音色彩姿態(tài)，無不逼真。這幾個(gè)詞大刀闊斧橫畫縱抹，描繪出一幅奇險(xiǎn)雄偉的畫面，并暗寫赤壁之戰(zhàn)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面

9、和英雄豪杰的雄姿，表現(xiàn)了詩(shī)人的豪邁奮發(fā)，足顯蘇詞的豪邁風(fēng)格。 6．這首詞主要運(yùn)用了怎樣的寫作手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 答：___________________________　 　 答案　借景抒情的手法。詞人立足萬(wàn)里長(zhǎng)江岸上，面對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)，傾慕周瑜偉業(yè)，慨嘆自己一事無成，創(chuàng)造出一種開闊深沉、壯麗奇險(xiǎn)的意境，抒發(fā)了作者渴望建功立業(yè)而不可得、壯志難酬的抑郁之情。 解析　上片寫了作者眼前所見長(zhǎng)江之景的開闊與壯麗，下片寫了當(dāng)年周瑜建功立業(yè)的場(chǎng)景，應(yīng)為借景抒情，結(jié)合詞人經(jīng)歷可知，抒發(fā)了作者渴望建立雄功偉業(yè)而不得的抑郁之情。 (二)閱讀《定風(fēng)波》，完成7～8題。 定風(fēng)波 蘇軾

10、三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此。 莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。 料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風(fēng)雨也無晴。 7．這首詞塑造了一個(gè)怎樣的詞人形象？試作簡(jiǎn)要回答。 答：___________________________　 　 答案　塑造了一位吟嘯徐行、拄著竹杖、穿著草鞋、頂風(fēng)冒雨、不畏艱難、鎮(zhèn)定從容、曠達(dá)樂觀的詞人形象。 解析　本題考查鑒賞詩(shī)詞的人物形象的能力。解答這類題目，需在詩(shī)詞中找出表現(xiàn)人物行為、刻畫人物性格、反映人物人生追求和內(nèi)心世界的句子，抓住其中關(guān)鍵詞

11、分析概括即可。如吟嘯徐行、不畏風(fēng)雨、樂觀曠達(dá)的形象特點(diǎn)。 8．“一蓑煙雨任平生”中的“任”字歷來為人稱道，試作簡(jiǎn)要賞析。 答：___________________________　 　 答案　“任”此處是“聽任”“任由”的意思，“任”字寫出了詞人面對(duì)自然和人生風(fēng)雨時(shí)樂觀自信、飄逸豁達(dá)的態(tài)度，也表現(xiàn)了詞人不為現(xiàn)實(shí)所束縛的心境。 解析　本題考查鑒賞詩(shī)詞的語(yǔ)言藝術(shù)的能力。解答煉字題，首先要結(jié)合具體詞句解釋該字在句中的含義，然后分析該字在表達(dá)技巧、抒發(fā)情感或表現(xiàn)主旨以及表達(dá)效果等方面的作用。就本題而言，“任”字應(yīng)為“聽任”之意，它體現(xiàn)了詞人面對(duì)“煙雨”所表現(xiàn)出的一種人生態(tài)度。 - 6 -