《2019-2020學(xué)年高中政治 第三單元 綜合探究 堅(jiān)持唯物辯證法 貫徹新發(fā)展理念練習(xí)(含解析)新人教版必修4》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年高中政治 第三單元 綜合探究 堅(jiān)持唯物辯證法 貫徹新發(fā)展理念練習(xí)(含解析)新人教版必修4(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、綜合探究 堅(jiān)持唯物辯證法 貫徹新發(fā)展理念
一、選擇題
1.下列成語或俗語中,能夠同時(shí)體現(xiàn)唯物辯證法的兩個(gè)總特征的是( )
①物必先腐,而后蟲生?、谕鹿始{新?、蹪M招損,謙受益 ④青出于藍(lán)而勝于藍(lán)
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
解析唯物辯證法的兩個(gè)總特征是聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn),“吐故納新”“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,既體現(xiàn)了事物前后相繼的聯(lián)系,又體現(xiàn)了世界是永恒發(fā)展的,②④符合題意;①③能體現(xiàn)聯(lián)系的觀點(diǎn),但不能體現(xiàn)發(fā)展的觀點(diǎn),與題意不符。
答案B
2.“窮則變,變則通,通則久”“終日乾乾,與時(shí)偕行”的觀點(diǎn)與“道之大原出于天,天不變,道亦不變
2、”的觀點(diǎn),反映了 ( )
A.唯物論與唯心論的對(duì)立
B.唯物論與辯證法的統(tǒng)一
C.辯證法與形而上學(xué)的分歧
D.唯心論與形而上學(xué)的聯(lián)系
解析“窮則變,變則通,通則久”“終日乾乾,與時(shí)偕行”,體現(xiàn)了唯物辯證法發(fā)展的觀點(diǎn);“道之大原出于天,天不變,道亦不變”,體現(xiàn)了形而上學(xué)靜止的觀點(diǎn)。故題中引文反映了辯證法與形而上學(xué)的分歧,C項(xiàng)符合題意。
答案C
3.有人通過研究發(fā)現(xiàn),漢字中表達(dá)人體器官的字,大多會(huì)有“月”字旁——肝、脾、肺、胃、腎、膽……“胖”屬于正常狀態(tài);表達(dá)不健康的情況會(huì)用“疒”字旁——病、癆、療、疝、瘍、瘧、瘡、瘋……所以,“瘦”是病,得治!這種思想方法( )
①是否認(rèn)聯(lián)
3、系客觀性的詭辯論 ②純屬主觀猜測,沒有科學(xué)依據(jù)?、凼桥c辯證法根本對(duì)立的?、軋?jiān)持了共性與個(gè)性的統(tǒng)一
A.①② B.①③
C.②③ D.②④
解析根據(jù)字的偏旁,就判斷“胖”屬于正常狀態(tài),“瘦”是病,屬于不從事物的本質(zhì)聯(lián)系中把握問題的詭辯論,從本質(zhì)上看,它否認(rèn)了聯(lián)系的客觀性,是與辯證法根本對(duì)立的,①③分析正確;②④分析錯(cuò)誤。
答案B
4.“寒門難出貴子”是走向公平和現(xiàn)代社會(huì)的一種“陣痛”。從寒門學(xué)子個(gè)人的角度看,要堅(jiān)持( )
①用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題,推進(jìn)教育資源公平分配?、谟冒l(fā)展的觀點(diǎn)看問題,正確對(duì)待求學(xué)路上的一切困難?、垲B強(qiáng)拼搏,發(fā)揮主觀能動(dòng)性,全面提高個(gè)人素質(zhì)?、茏プ∪松闹攸c(diǎn),埋頭
4、苦學(xué),提高升學(xué)率
A.①③ B.②③
C.①④ D.②④
解析①是對(duì)政府的要求,不符合題意。提高升學(xué)率是針對(duì)教育部門的要求,④不符合題意;②③說法正確且符合題意。
答案B
5.唯物辯證法與形而上學(xué)是兩種根本對(duì)立的世界觀和方法論。辯證法和形而上學(xué)對(duì)立的焦點(diǎn)和根本分歧在于是否承認(rèn)( )
①聯(lián)系?、诿堋、郯l(fā)展?、軆?nèi)部矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
答案C
二、非選擇題
6.辯論通常指雙方各用一定理由來說明自己對(duì)辯題的見解,揭露對(duì)方的矛盾,以得到正確的認(rèn)識(shí)。辯論雙方一辯的主要任務(wù)是開篇立論,簡明扼要地闡明本方觀點(diǎn)。
以“自身能力是青年成才的
5、關(guān)鍵”(正方)VS“外部機(jī)遇是青年成才的關(guān)鍵”(反方)為辯題,任選正方或反方,運(yùn)用《生活與哲學(xué)》相關(guān)知識(shí),撰寫一辯的辯詞。(要求:理論運(yùn)用準(zhǔn)確,闡述問題條理清楚,邏輯嚴(yán)密,事例恰當(dāng),顯示出較高的學(xué)科素養(yǎng)。)
正方
自身能力是青年成才的關(guān)鍵!理由如下。
第一,從理論依據(jù)看: ?
第二,從現(xiàn)實(shí)生活看: ?
理論和現(xiàn)實(shí)兩方面都可以證明:自身能力是青年成才的關(guān)鍵!
反方
外部機(jī)遇是青年成才的關(guān)鍵!理由如下。
第一,從理論依據(jù)看: ?
第二,從現(xiàn)實(shí)生活看: ?
理論和現(xiàn)實(shí)兩方面都可以證明:外部機(jī)遇是青年成才的關(guān)鍵
6、!
答案正方示例:第一,內(nèi)部矛盾是事物變化發(fā)展的根本原因,要著重抓住事物發(fā)展的內(nèi)部矛盾。自身能力是內(nèi)因,青年成才主要依靠自身能力。第二,縱觀中外歷史,凡能成就大業(yè)者,無不具有很強(qiáng)的自身能力。牛頓見過的很多現(xiàn)象我們都見過,只有他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。無論是逆境中寫出《史記》的司馬遷,還是被譽(yù)為“抵得上美國海軍陸戰(zhàn)隊(duì)五個(gè)師軍力”的錢學(xué)森,在他們身上都可以看到自身能力的重要性。俗話說,機(jī)遇只給有準(zhǔn)備的人。機(jī)遇再好,也要有把握機(jī)遇的能力。
反方示例:第一,外部矛盾是事物變化發(fā)展的條件。這啟示我們,外因在事物發(fā)展中不可或缺。從一定意義上說,青年成才是環(huán)境的孕育和時(shí)代的呼喚,關(guān)鍵在于外部機(jī)遇。第二,人的成才脫離不了社會(huì)提供的外部機(jī)遇。韓愈在《馬說》中寫道,世有伯樂,然后有千里馬。三國時(shí)期的周瑜也曾慨嘆過,萬事俱備,只欠東風(fēng)。比爾·蓋茨正是抓住了加盟IBM公司的機(jī)遇,才為人類作出巨大的貢獻(xiàn)。歷史上很多才華出眾、胸有經(jīng)綸的人,皆因缺少機(jī)遇而郁郁不得志。
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