《（江蘇專版）2019版高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 小題組合保分練26（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專版）2019版高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 小題組合保分練26（含解析）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小題組合保分練26
(時(shí)間：20分鐘 滿分：26分)
一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(15分)
1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語(yǔ)， 最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)( )
《談美》滲透了朱光潛先生對(duì)藝術(shù)與人生關(guān)系的深刻________。作者以一種對(duì)老友交談的語(yǔ)氣平淡道出，其瑰麗思想在清新質(zhì)樸的文字中緩緩________，有如“風(fēng)行水上，自然成紋”。而其在全書最末喊出的“慢慢走，欣賞?。 ?，則更________。無(wú)怪乎該書一直被視為“科學(xué)性、普及性的經(jīng)典之作”。
A．體悟 流淌 振聾發(fā)聵
B．領(lǐng)悟 展現(xiàn) 振聾發(fā)聵
C．體悟 展現(xiàn) 醍醐灌頂
D．領(lǐng)悟 流淌 醍醐灌頂
解析：選A 體悟：
2、體會(huì)；領(lǐng)悟。領(lǐng)悟：領(lǐng)會(huì)；理解。“體悟”強(qiáng)調(diào)從實(shí)踐中獲得的感受、感悟，“領(lǐng)悟”側(cè)重于理論性的體會(huì)。根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)選“體悟”。流淌：液體流動(dòng)。展現(xiàn)：顯現(xiàn)出；展示。根據(jù)其后“有如‘風(fēng)行水上，自然成紋’”的語(yǔ)意提示可知，應(yīng)選“流淌”。振聾發(fā)聵：比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂的人。醍醐灌頂：比喻灌輸智慧，使人徹底醒悟。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)選“振聾發(fā)聵”。
2．下列選項(xiàng)中使用借代手法的一項(xiàng)是(3分)( )
A．癩蛤蟆想吃天鵝肉 B．不為五斗米折腰
C．吃一塹，長(zhǎng)一智 D．初生之犢不畏虎
解析：選B B項(xiàng)，使用了借代手法，“五斗米”借指微薄的俸祿。A、C、D三項(xiàng)使用的是比喻手法，A項(xiàng)，“癩蛤蟆”比喻沒(méi)有自知之
3、明之人，“天鵝肉”比喻不可能到手的人或物；C項(xiàng)，塹：隔斷交通的溝，比喻困難、挫折；D項(xiàng)，犢：小牛，比喻勇敢大膽、敢作敢為的青年人。
3．下列語(yǔ)句中，語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是(3分)( )
A．“這算得了什么，以后要是再有困難，可以繼續(xù)到府上來(lái)找我?！睂O大款慷慨地說(shuō)。
B．程一鳴教授將自己的學(xué)術(shù)專著送給愛(ài)徒王斌，他在扉頁(yè)上寫下“王斌同學(xué)惠存”的字樣。
C．日前，因家庭之故，辱賢弟垂示，兄非草木，寧不知感激乎？
D．李燁對(duì)張進(jìn)說(shuō)：“非常感謝你這次幫我解決了一個(gè)大難題，下次如果你有什么困難，我一定會(huì)鼎力相助?！?
解析：選B B項(xiàng)，“惠存”，敬辭，請(qǐng)保存(多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所題的
4、上款)。使用得體。A項(xiàng)，“府上”，敬辭，稱對(duì)方的家。此處用來(lái)稱自己的家，不得體。C項(xiàng)，“垂示”用于上級(jí)對(duì)下級(jí)，長(zhǎng)輩對(duì)晚輩。語(yǔ)境中是弟弟對(duì)兄長(zhǎng)，所以不得體。D項(xiàng)，“鼎力相助”，敬辭，用于請(qǐng)托或表示感謝時(shí)的客氣話。此處用于指自己對(duì)他人的幫助，不得體。
4．下列各句中，所引詩(shī)詞最符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是(3分)( )
A．“明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶?！遍L(zhǎng)年累月出門在外的游子，又怎能體會(huì)到母親對(duì)他們的思念和牽掛呢？
B．“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開(kāi)?！贝汗?jié)又將來(lái)臨了，家家戶戶都忙著灑掃迎新，期待來(lái)年的好運(yùn)。
C．“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。”事物的運(yùn)動(dòng)變化是有規(guī)律的，規(guī)律具有客觀性，
5、人們無(wú)法改變。
D．“良辰美景奈何天，賞心樂(lè)事誰(shuí)家院。”中秋佳節(jié)，山塘街游人如織，怎奈天公不作美，突降的大雨讓游客們掃興而歸。
解析：選C A項(xiàng)，“明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶”寫的是思婦的離愁別恨，與“母親對(duì)他們的思念和牽掛”的語(yǔ)境不合。B項(xiàng)，“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開(kāi)”指對(duì)佳客臨門的特別歡迎，與“春節(jié)又將來(lái)臨了……好運(yùn)”的語(yǔ)境不合。D項(xiàng)，“良辰美景奈何天，賞心樂(lè)事誰(shuí)家院”表達(dá)的是惜春、傷春之感，與“中秋佳節(jié)”的語(yǔ)境不合。
5．在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)( )
那時(shí)候，在南京，剛剛開(kāi)始記得一些零碎的事，畫面里常常出現(xiàn)一片美麗的郊野，我悄悄地從大
6、人身邊走開(kāi)，獨(dú)自坐在草地上。________。________。________。________。________。必有一兩粒我所未拾起的梧桐籽在那草地上發(fā)了芽吧？
①每起一陣風(fēng)我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐籽
②葉子是黃褐色的，彎曲的，像一只載著夢(mèng)的小船，而且船舷上又長(zhǎng)著兩粒美麗的梧桐籽
③梧桐葉子開(kāi)始簌簌地落著，簌簌地落著，許多神秘的美感也一起落進(jìn)我的心里來(lái)了
④我就那樣迷亂地?fù)炱鹨黄淙~
⑤我忽然迷亂起來(lái)，小小的心靈簡(jiǎn)直不能承受這種興奮
A．⑤④②③① B．③⑤④②①
C．②③⑤④① D．③①②④⑤
解析：選B 排列語(yǔ)句要尋找鄰近句，尋找相同詞語(yǔ)是
7、一個(gè)好方法。④⑤中都含有“迷亂”一詞，通過(guò)“就”字，可以看出④緊跟⑤后。據(jù)此可排除D項(xiàng)。①②中都含有“梧桐籽”這一相同詞語(yǔ)，通過(guò)“長(zhǎng)著”和“拾起一地”可以得出①緊跟②后。據(jù)此可排除A、C兩項(xiàng)。
二、古詩(shī)文小題(11分)
6．下列對(duì)文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A．進(jìn)士，明清時(shí)稱殿試考取的人，又可細(xì)分為進(jìn)士及第、進(jìn)士出身、同進(jìn)士出身。
B．諫議大夫，始置于秦，隋唐仍置諫議大夫，有左諫議大夫和右諫議大夫，分屬于門下省與中書省。
C．四鼓，我國(guó)古代把夜晚分成四個(gè)時(shí)段，用鼓打更報(bào)時(shí)，又稱四更，如林覺(jué)民《與妻書》中的“辛亥三月廿六夜四鼓”。
D．表字，古時(shí)人在本名以外由父母
8、或師長(zhǎng)為自己所起的表示德行或本名的意義的別名。
解析：選C 我國(guó)古代把夜晚分成五個(gè)時(shí)段，而非四個(gè)時(shí)段。
7．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)
(1)土地平曠，屋舍儼然， 。(陶淵明《桃花源記》)
(2)持節(jié)云中， ？(蘇軾《江城子·密州出獵》)
(3)小樓昨夜又東風(fēng)， 。(李煜《虞美人》)
(4)總角之宴， 。(《詩(shī)經(jīng)·氓》)
(5)舉酒屬客，誦明月之詩(shī)， 。(蘇軾《赤壁賦》)
(6)四十三年， ，烽火揚(yáng)州路。(辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》)
(7)禮之用， 。(《論語(yǔ)》)
(8) ，歌詩(shī)合為事而作。(白居易《與元九書》)
答案：(1)有良田美池桑竹之屬 (2)何日遣馮唐 (3)故國(guó)不堪回首月明中 (4)言笑晏晏 (5)歌窈窕之章 (6)望中猶記 (7)和為貴 (8)文章合為時(shí)而著
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（江蘇專版）2019版高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 小題組合保分練26（含解析）
