《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元 第一節(jié)【第二課時(shí)】1~5的書(shū)寫(xiě)人教新課標(biāo)(2014秋)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元 第一節(jié)【第二課時(shí)】1~5的書(shū)寫(xiě)人教新課標(biāo)(2014秋)(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三單元1~5的認(rèn)識(shí)和加減法
第1節(jié)1~5的認(rèn)識(shí)
【第二課時(shí)】 1~5的書(shū)寫(xiě)
一、 教學(xué)目標(biāo)
1.在學(xué)生準(zhǔn)確熟練認(rèn)、讀5以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步掌握1~5的數(shù)序,學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)數(shù)字1—5,書(shū)寫(xiě)時(shí)注意形成正確的握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì),注意書(shū)寫(xiě)工整。
2.學(xué)生在觀察借助計(jì)數(shù)器珠子的變化過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)1~5各數(shù)的順序,并通過(guò)觀察、比較、想象等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)每個(gè)數(shù)字在書(shū)寫(xiě)時(shí)的起點(diǎn)、筆順、終點(diǎn)等標(biāo)識(shí),按照書(shū)寫(xiě)范例,一寫(xiě)一對(duì)照,掌握1~5各數(shù)的寫(xiě)法。
3.體驗(yàn)與同伴互相交流學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,一絲不茍的良好習(xí)慣,從中感受到美育教育。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1~5的寫(xiě)法。
三、教學(xué)難點(diǎn)
2、
1~5的寫(xiě)法。
四、教學(xué)具準(zhǔn)備
課件、計(jì)數(shù)器、磁力教具、學(xué)具。
五、教學(xué)過(guò)程
(一)復(fù)習(xí)回顧
1.回憶一下我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?
2.出示數(shù)字卡片,讓學(xué)生辨認(rèn),在黑板上排排序。(可以正序、可以倒序)
3.數(shù)一數(shù)。(教材18頁(yè)第4題)
(二)學(xué)習(xí)新知
1.利用歌謠的形式幫助學(xué)生記憶1—5各數(shù)。
師:同學(xué)們對(duì)1~5這幾個(gè)數(shù)都比較熟悉了,仔細(xì)觀察一下這幾個(gè)數(shù)字,它們的樣子都像什么呢?
生:“1”像一枝直直的鉛筆或小棒;“2”像一只小鴨子;“3”像我們的耳朵;“4”像一面小旗子;“5”像一個(gè)圓圓的大鉤子。
師:那老師把你們剛才說(shuō)的編成一首小兒歌幫助你們來(lái)記憶這幾個(gè)數(shù)字
3、。
“1像小棒2像鴨,3像一個(gè)小耳朵,4像小旗5像鉤┅┅”等以后我們學(xué)習(xí)了6、7、8、9之后再繼續(xù)往下編。
2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“1”。
(1)指導(dǎo)學(xué)生握筆的姿勢(shì)。
(2)指導(dǎo)學(xué)生在田字格中的書(shū)寫(xiě)位置。
(3)打開(kāi)書(shū),看書(shū)上范例。
問(wèn):“1”從哪兒起筆?你是怎樣看出來(lái)的?(小圓點(diǎn))在哪兒收筆?
(4)教師在田字格里寫(xiě),學(xué)生書(shū)空寫(xiě)。然后再動(dòng)筆寫(xiě)在田字格里。
小結(jié)強(qiáng)調(diào):書(shū)寫(xiě)“1”時(shí),筆道要直直的,就像一根直直的小木棍,但是這根小木棍要斜著放在田字格中左半格中。
(5)全班展示,點(diǎn)評(píng)。
3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)2。
問(wèn):2由幾筆完成。從哪兒起筆?在哪兒收筆?你是
4、怎么知道的?
注意觀察老師寫(xiě)“2”,看看要注意什么?
書(shū)空練習(xí)。
小結(jié)強(qiáng)調(diào):2像小鴨,上半部分要圓滑,斜線到左下角碰線寫(xiě)一橫。
4.3、4、5的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)相同。
問(wèn):由幾筆完成?從哪兒起筆?在哪兒收筆?你是怎么知道的?
要注意什么?
書(shū)空練習(xí)。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。
小結(jié)強(qiáng)調(diào):“3”像耳朵,上下部分都要寫(xiě)圓滑,充滿左半格?!?”第一筆的橫是在橫中線下面一點(diǎn),第二筆豎是像“1”一樣向左斜的?!?”下半部分要充滿格寫(xiě)圓滑。
5.獨(dú)立完成教材16頁(yè)的1~5書(shū)寫(xiě)。
(三)鞏固練習(xí)。
1.教材16頁(yè)做一做2:寫(xiě)一寫(xiě)。
2.學(xué)生在自己的田格本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)1~5。
先寫(xiě)3個(gè),同伴交換指出問(wèn)題,進(jìn)行評(píng)價(jià)。自我修改后再書(shū)寫(xiě)3個(gè),再交換評(píng)價(jià)。
(四)課堂總結(jié)
通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你學(xué)會(huì)了什么?有哪些收獲?