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1、第5課 神秘的新伙伴教學內(nèi)容分析在第一個單元里，我們系統(tǒng)地了解了信息和信息技術(shù)的基本理論知識，本課是本單元的第一課，實際上是由抽象的信息概念到具體的計算機實體的過渡。本課作為引導(dǎo)學生第一次真正接觸計算機的基礎(chǔ)課程，只有在教學設(shè)計上多下點工夫，才能引導(dǎo)學生正確的認識和使用計算機。本課以“神秘的新伙伴”為題，通過猜謎語游戲引入計算機，引導(dǎo)學生了解計算機的基本知識，構(gòu)建學生的知識結(jié)構(gòu)，但教學內(nèi)容比較死板和枯燥。因此，如何生動形象地展示計算機，是本節(jié)課在教學設(shè)計上需要下工夫的地方。教材設(shè)計了四個主要的教學課題：計算機的自我介紹、啟動計算機、認識計算機桌面和關(guān)閉計算機。計算機的自我介紹以計算機的口吻從“
2、我的家族”、“我的本領(lǐng)”和“我的組成”三個方面進行介紹，然后根據(jù)實際情況，講解計算機的基本操作：開機、關(guān)機以及計算機桌面的主要結(jié)構(gòu)和注意事項。在教學過程中，教師應(yīng)主要從實際生活入手，結(jié)合我們所熟悉的知識，用身邊生動的實例向?qū)W生介紹計算機。因此，本課主要是引導(dǎo)學生聯(lián)系生活實際來理解計算機，培養(yǎng)學生觀察和思考的能力。教學對象分析小學五年級學生思維活躍，求知欲、競爭心漸強，缺乏協(xié)作能力。本課是學生接觸計算機的第一課，但知識相對較為乏味，應(yīng)當更多地引導(dǎo)學生聯(lián)系實際，以最大化地引起學生的興趣，這樣才能讓他們保持對電腦的興趣，對后面的學習依舊興趣濃厚。學生的抽象思維較弱，更傾向于通過感性認識來理解事物。教
3、法建議本課要讓學生完成從抽象的信息概念到具體的計算機實體的轉(zhuǎn)變，因此需要引導(dǎo)學生一步一步轉(zhuǎn)變到對計算機的認識上。從猜謎語的游戲開始引入計算機，計算機的家族、本領(lǐng)和組成都是學習計算機的基礎(chǔ)知識，在這一部分，應(yīng)讓學生時刻保持和生活的銜接，在生活中尋找各種實例，在對比中讓學生更加系統(tǒng)地掌握計算機的相關(guān)知識。第二部分主要講到了打開和關(guān)閉計算機以及計算機桌面的相關(guān)知識。開機和關(guān)機是使用計算機中應(yīng)該特別注意的地方，步驟的錯誤會造成計算機系統(tǒng)的崩潰，應(yīng)該告誡學生特別注意這一點。電腦桌面是學生打開電腦看到的第一個畫面，需要引導(dǎo)學生認真觀察并嘗試使用每一個部分，只有這樣才能更好地使用計算機。教學目標 （一）知識
4、與技能目標 1認識計算機，了解計算機的分類、組成和主要功能。 2學會開機、關(guān)機等基本操作。 3認識計算機的桌面，了解計算機桌面的各個部分和相應(yīng)的功能。 （二）過程與方法目標 1從計算機的組成開始，我們試著了解更多的計算機硬件和軟件。 2通過實際分析，了解計算機開機、關(guān)機的順序為何是固定的。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標 1培養(yǎng)學生運用理論解決實際問題的能力。 2培養(yǎng)學生的信息意識和信息素養(yǎng)。教學重點和難點 重點：計算機的分類、作用和組成。 難點：計算機的基本操作。教學準備機房、多媒體課件。教學過程 學習過程教學活動學生活動設(shè)計意圖引入師：同學們，上課前呢，我們玩?zhèn)€猜謎語的游戲?！皼]有腦袋會思考
5、，繽紛世界全知曉，萬事一點便明了，少了電源就睡覺?！蹦銈冎朗鞘裁磫?？學生回答：電腦。邊聽邊思考，集體回答老師的提問。引入計算機到課堂，完成由抽象化的信息到具體的計算機轉(zhuǎn)變。生活中的計算機師：是的，它就是計算機，計算機是我們現(xiàn)在所能使用的最好、最實用的工具，也是多數(shù)同學最感興趣、最喜歡的工具。但是大家對計算機，也稱電腦這樣一個工具到底了解多少呢？現(xiàn)在我想請幾位同學談?wù)勗谀愕挠∠罄?，電腦是一個什么樣的概念。 （同學A） （同學B） （同學C）很好，幾位同學都說得很正確，電腦是與我們現(xiàn)在的生活息息相關(guān)的重要電器設(shè)備，我們要學好計算機。用好、學好計算機的前提就是我們要了解和掌握計算機的基本知識。今天
6、，伴隨計算機的自我介紹，我就帶領(lǐng)大家走進神秘的計算機世界。結(jié)合生活實際思考，積極回答老師提問。更進一步了解計算機，引導(dǎo)學生思考計算機和實際生活的聯(lián)系。計算機的家族師：我們在跟著計算機大哥的腳步去他們家之前，應(yīng)該充分了解一下計算機有哪些家族成員。按照計算機的運行速度、規(guī)模大小來分，有微型機、小型機、大型機和巨型機四大類。按照計算機的外型來分，那種類就更多了，我們常見、常用的臺式機、一體機、筆記本、平板電腦都是計算機家族的成員?！就卣埂繋煟耗阒绬?？在不久的將來，計算機家族還會增添更多的新成員。例如光子計算機、生物計算機和量子計算機等。識記，掌握計算機分類的基本知識。掌握有關(guān)計算機家族的基本知識。
7、計算機的本領(lǐng)師：同學們中接觸過計算機的不在少數(shù)，在先前的互動中，我們已經(jīng)有許多同學說到了計算機的基本知識，那我們再來談?wù)勀阏J為計算機在我們的現(xiàn)代生活中會有哪些用途呢？ （同學A） （同學B） 同學們所回答的都是和我們現(xiàn)實生活息息相關(guān)的各種應(yīng)用。但是，如果你僅僅把計算機當成加減乘除的能手或者游戲機，那就大錯特錯啦。他們的本領(lǐng)可大著呢，他們的家族成員活躍在人類活動的各個領(lǐng)域，從天上的飛機到地上的火車，從太空中的宇宙飛船到海上的輪船，從工廠里的車床到超市里的收銀機等，到處都有他們的身影。【在講解的過程中，使用PPT展示計算機應(yīng)用的各個領(lǐng)域，讓同學們更直觀的了解計算機的本領(lǐng)和作用】結(jié)合生活實際思考，積
8、極回答老師提問，認真觀察，聯(lián)系生活，建構(gòu)自己的知識體系。 幫助學生了解計算機在實際生活中的作用。計算機的組成在了解了計算機的基本知識之后，我們就應(yīng)該深入計算機內(nèi)部，了解計算機的結(jié)構(gòu)了。計算機主要由計算機硬件和計算機軟件組成。（1）硬件是指看得到、摸得著的部件，如顯示器、鼠標、鍵盤、主機等?！就卣箖?nèi)容】計算機的硬件分為三大類：主機：中央處理器、存儲器等；輸入設(shè)備：鼠標、鍵盤、觸摸板，是我們向計算機輸入信號的設(shè)備；輸出設(shè)備：顯示器、音響等，是向我們提供計算機信號的設(shè)備。 （2）計算機軟件是用來指揮硬件工作的，它包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。系統(tǒng)軟件：如操作系統(tǒng)windows 7；應(yīng)用軟件：如QQ、Off
9、ice系列?？偟膩碚f，硬件好比人的身體，軟件好比人的靈魂，硬件只有在軟件的指揮下才會工作。閱讀課本，邊聽邊看邊思考。 了解計算機的組成。這是本節(jié)課的重點、難點。啟動計算機師：好了，我們已經(jīng)和計算機打了招呼，也了解了計算機的基本知識，是時候一起去看看計算機了。 我們首先要打開計算機。注意！啟動它的正確方法應(yīng)該為：連接電源打開顯示器電源開關(guān)按下主機電源按鈕數(shù)秒的等待后開機成功。【特別強調(diào)】一定要注意開機的順序，否則很容易造成計算機崩潰。閱讀課本，一邊聽一邊記憶引導(dǎo)學生掌握正確的開機方法。計算機桌面師：開機成功以后，顯示器上的畫面便是計算機的“桌面”。 它就像同學們的課桌一樣，用來擺放各種工具。圖標
10、：用來方便、快捷地啟動各種程序；桌面壁紙：用來美化桌面；鼠標指針：幫助我們方便的操作計算機；“開始”按鈕：主要用來執(zhí)行安裝到當前系統(tǒng)里面的程序；任務(wù)欄：顯示我們正在運行的程序，方便程序間的切換。 認真觀察思考，掌握桌面的組成和各個部分的作用。引導(dǎo)學生認識桌面及桌面圖標。關(guān)閉計算機在Windows 7操作系統(tǒng)下，關(guān)閉計算機的操作步驟為：用鼠標左鍵單擊“開始”按鈕；在彈出的菜單中單擊“關(guān)機” 按鈕；待顯示器無顯示內(nèi)容后，關(guān)閉顯示器電源。認真觀察思考，掌握關(guān)機的步驟。引導(dǎo)學生掌握正確的關(guān)機方法。鞏固與練習師：請大家完成教材中“練功坊”的練習，并閱讀“知識宮”里的內(nèi)容。操作練習閱讀鞏固學習內(nèi)容，擴充相關(guān)知識。分享與總結(jié)師：這節(jié)課你學到了什么？ 師：你最感興趣的是什么？為什么？邊回顧邊回答讓學生總結(jié)、回顧本節(jié)課的收獲，強化學生的學習效果。教學反思
五年級上冊信息技術(shù)教案 - 第5課神秘的新伙伴南方版 (1)
