學業(yè)水平測試復習 第三章 相互作用

《學業(yè)水平測試復習 第三章 相互作用》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《學業(yè)水平測試復習 第三章 相互作用（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、【精品文檔】如有侵權，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流 學業(yè)水平測試復習 第三章 相互作用 .....精品文檔...... 學業(yè)水平測試復習 第三章 相互作用 班級 姓名 小組________第____號 【學習目標】 1． 掌握常見的三種力及其有關性質。 2． 掌握彈力有無的判斷，摩擦力有無的判斷和計算。 3． 掌握基本的力的合成與分解。 【重點難點】彈力和摩擦力定性判斷，摩擦力的計算，力的合成與分解 【導學流程】注：知識點的要求等級以A、B來表示，請將自己認為理解不深刻的作出標注。 要點解讀:

2、 1．力 A （1）力是一個物體對另外一個物體的作用，有受力物體必定有施力物體。 （2）力的三要素：力有大小、方向、作用點，是矢量。 （3）力的表示方法：可以用一根帶箭頭的線段表示力。 2．重力 A （1）產(chǎn)生：是由于地球的吸引而使物體受到的力，不等于萬有引力，是萬有引力的一個分力。 （2）大?。篏=mg，g是自由落體加速度。 （3）方向：是矢量，方向豎直向下，不能說垂直向下。 （4）重心：重力的作用點。重心可以不在物體上，對于均勻的規(guī)則物體，重心在其幾何中心，對不規(guī)則形狀的薄板狀的物體，其重心位置可用懸掛法確定。質量分布不均勻的物體，重心的位置除了跟物體的形狀有關外

3、，還跟物體內(nèi)質量的分布有關。 3．形變與彈力 A （1）彈性形變： （2）彈力： （3）產(chǎn)生條件：直接接觸、相互擠壓發(fā)生彈性形變。 （4）方向：與形變方向 ，作用在迫使這個物體形變的那個物體上，繩的拉力沿著繩而指向繩 的方向，壓力和支持力都是彈力，方向都 物體的接觸面。 （5）彈簧彈力的大?。涸趶椥韵薅葍?nèi)有，x為形變量，k由彈簧本身性質決定，與彈簧粗細、長短、材料有關。 題1、一彈簧的兩端各用10N的外力向外拉伸，彈簧伸長了6cm．現(xiàn)將其中一端固定于墻上，另一端用5N的外力來拉伸它，則彈簧的伸長量應為（ ） A．6cm B．3cm

4、 C．1.5cm D．0.75cm 4．滑動摩擦力和靜摩擦力 A （1）滑動摩擦力：當一個物體在另一個物體表面滑動的時候，會受到另一個物體阻礙它滑動的力，這個力叫做滑動摩擦力。 （2）滑動摩擦力的產(chǎn)生條件：a、直接接觸b、接觸面粗糙c、有相對運動d、有彈力 （3）滑動摩擦力的方向：總是與 運動方向相反，可以與運動同方向，可以與運動反方向，可以是阻力，可以是動力。運動物體與靜止物體都可以受到滑動摩擦力。 （4）滑動摩擦力的大小：，為正壓力，為動摩擦因數(shù)，沒有單位，由接觸面的材料和粗糙程度決定。 （5）靜摩擦力：當一個物體在另一個物體表面上有相對運動趨勢所

5、受到的另一個物體對它的阻礙作用 （6）產(chǎn)生條件：a、直接接觸b、接觸面粗糙c、有相對運動趨勢d、有彈力 （7）方向：總是與 運動趨勢方向相反，可用平衡法來判斷?？梢允亲枇Γ梢允莿恿?，運動物體也可以受靜摩擦力。 （8）大小： 題2、關于摩擦力,下列說法正確的是（ ） A．物體受到摩擦力作用時,一定受到彈力 B．只有運動的物體才受到摩擦力 C．只有靜止的物體才受到摩擦力 D．摩擦力的方向和相對運動方向垂直 F 題3、一個木箱靜止在粗糙水平面上，木箱的重量為G=20N，木箱和地面間的動摩擦因數(shù)為μ=0.30。最大靜摩擦力為7牛，現(xiàn)在用水平向右的拉力F拉

6、木箱。第一次F= 4.0N，第二次F=10N，則兩次木箱所受的摩擦力大小分別為__ __N和___ _N。 題4、下列說法中，正確的是 （ ） A．物體越重，越難使它滑動，所以摩擦力跟物重成正比 B．滑動摩擦力可以跟物體的重力無關 C．滑動摩擦力的方向總是跟物體的運動方向相反 D．滑動摩擦力總是對物體的運動起阻礙作用 題5、物體沿著斜面勻速下滑時，若不計空氣阻力，則物體受到的作用力是（ ） A．重力、下滑力和斜面的支持力 B．重力、摩擦力和斜面的支持力 C．重力、下滑力和摩擦力 D．下滑力、摩擦力和斜面的支持力

7、 5．力的合成和力的分解 B （1）合力與分力： （2）力的合成方法：用平行四邊形定則。合力隨夾角的增大而減小。 兩個力合力范圍 。力的合成是唯一的。 題6、已知兩個力的合力大小為18N，則這兩個力不可能是 （ ） A．10N，20N B．18N，18N C．8N，7N D．20N，28N 題7、兩個共點力,大小分別是100N和60N，則它們的合力大小可能是（ ） A．0N B．60N C．30N D．180N （3）力的分解方法：用平行四

8、邊形定則，力的分解是力的合成的逆運算，同一個力可以分解為無數(shù)對大小、方向不同的分力，一個已知力究竟怎樣分解，這要根據(jù)實際情況來決定。 （4）在什么情況下力的分解是唯一的？ ①已知合力和兩分力的方向（不在同一條直線上），求兩分力的大小。 ②已知合力和一個分力的大小、方向，求另一個分力的大小和方向。 題8、把豎直向下的90N的力分解為兩個分力，一個分力在水平方向上等于120N，則另一個分力的大小為（ ） A．30N B．90N C．120N D．150N 6．共點力作用下物體的平衡 A （1）共點力的概念：共點力是指作用

9、于一點或作用線的延長線交于一點的各個力。 （2）共點力作用下物體平衡的概念：物體能夠保持靜止或者做勻速直線運動狀態(tài)叫做平衡狀態(tài)。 （3）共點力作用下物體的平衡條件：物體所受合外力為零，即F合=0，也就是物體的加速度為零。 題9、物體同時受到同一平面內(nèi)的三個力作用，下列幾組力中，它們的合力不可能為零的是（ ） A . 5N 、 7N 、 8 N B . 2N 、 3N 、 5N C . 1N 、 5N 、 10 N D . 1N 、 10N 、 10N 題10、如圖所示，物體的重力G＝5N，AO繩與頂板間的夾角為45°，BO繩水平。求：AO繩和BO繩

10、所受拉力的大小。 7．力學單位制 A （1）國際單位制（SI）就是由七個基本單位和用這些基本單位導出的單位組成的單位制。 （2）國際單位制（SI）中的基本單位：長度的單位米，國際符號m、質量的單位千克，國際符號㎏、時間的單位秒，國際符號s。電流強度的單位安培，國際符號A； （3）力學中有三個基本單位：長度的單位米，國際符號m、質量的單位千克，國際符號㎏、時間的單位秒，國際符號s。 題11、下列單位中屬于國際單位制的基本單位的是（ ） A．N、m、kg B．N、m、s C．N、kg、s D．m、kg、s 題12、下列哪組單位與m/s2等價

11、 （ ） A．N/kg B．N/m C．N/s D．J/m 題13、在下列幾組儀器中，用來測量國際單位制中三個力學基本量（長度、質量、時間）的儀器是（ ） A．刻度尺、彈簧秤、秒表 B．刻度尺、彈簧秤、打點計時器 C．刻度尺、天平、秒表 D．量筒、天平、秒表 學法指導 一、彈力的求解 1．判斷彈力的有無 形變不明顯時我們一般采用假設法、消除法或結合物體的運動情況判斷彈力的有無。 2．計算彈力的大小 對彈簧發(fā)生彈性形變時，我們利

12、用胡克定律求解；對非彈簧物體的彈力常常要結合物體的運動情況，利用動力學規(guī)律（如平衡條件和牛頓第二定律）求解。 二、靜摩擦力的求解 1．判斷靜摩擦力的有無 靜摩擦力方向與受力物體相對施力物體的運動趨勢方向相反。對相對運動趨勢不明顯的情形，我們可以依據(jù)不同情況，利用下面兩種辦法進行判斷。 （1）假設法。假設接觸面光滑，看物體是否有相對運動。有則相對運動趨勢與相對運動方向相同；無則沒有相對運動趨勢。 （2）效果法。根據(jù)物體的運動情況，主要看物體的加速度，利用動力學規(guī)律（如牛頓第二定律和力的平衡條件）判定。 2．計算靜摩擦力的大小 靜摩擦力的大小要根據(jù)受力物體的運動情況（主要是看加速度)

13、）,利用動力學規(guī)律（如牛頓第二定律和力的平衡條件）來計算。最大靜摩擦力的大小近似等于滑動摩擦力的大小。 三、分析物體的受力情況 對物體進行正確的受力分析，是解決力學問題的基礎和關鍵。 1．受力分析的一般步驟： （1）選取合適的研究對象，把對象從周圍物體中隔離出來。 （2）按一定的順序對對象進行受力分析：首先分析非接觸力（重力、電場力和磁場力）；接著分析彈力；然后分析摩擦力；再根據(jù)題意分析對象受到的其它力。 （3）最后畫出對象的受力示意圖。高中階段，一般只研究物體的平動規(guī)律，我們可把研究對象看作質點，畫受力示意圖時，可把所有外力的作用點畫在同一點上（共點力）。 2．受力分析的注意事項： （1）防止多分析不存在的力。每分析一個力都應找得出施力物體。 （2）防止漏掉某些力。要養(yǎng)成按照“場力（重力、電場力和磁場力）→彈力→摩擦力→其他力”的順序分析物體受力情況的習慣。 （3）只畫物體受到的力，不要畫研究對象對其他物體施加的力。 （4）分析彈力和摩擦力時，應抓住它們必須接觸的特點進行分析。繞對象一周，找出接觸點（面），再根據(jù)它們的產(chǎn)生條件，分析研究對象受到的彈力和摩擦力 整理內(nèi)化 1. 章內(nèi)小結 2. 本節(jié)復習過程中的問題和疑難