（江蘇專版）2019版高考語文二輪復(fù)習(xí) 附加題自選練1（含解析）

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1、附加題自選練1 (時間：30分鐘　滿分：40分) 一、閱讀材料，完成1～3題。(10分) 夫 通 人 覽 見 廣 博 不 能 掇 以 論 說 此 為 匿 生 書 主 人 孔 子 所 謂 誦 《詩》 三 百 授 之 以 政 不 達(dá) 者 也；與彼草木不能伐采，一實(shí)也?？鬃拥谩妒酚洝穂注]以作《春秋》，及其立義創(chuàng)意，褒貶賞誅，不復(fù)因《史記》者，眇思自出于胸中也。凡貴通者，貴其能用之也，即徒誦讀，讀詩諷術(shù)，雖千篇以上，鸚鵡能言之類也。 (節(jié)選自《論衡·超奇》) [注]　《史記》：指記載魯國歷史的資料。 1．用斜線“/”給上面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹?限4處)(4分) 參考答案：夫通人覽

2、見廣博/不能掇以論說/此為匿生書主人/孔子所謂誦《詩》三百/授之以政不達(dá)者也(斷對一處得1分，多斷一處倒扣1分，扣完為止) 2．《論衡》的作者是　　　　(朝代)的　　　　(人名)。(2分) 參考答案：東漢　王充(每空1分) 3．根據(jù)材料，概括成為真正的“通人”的條件。(4分) 答： 參考答案：①博覽群書，見聞廣博；②融會貫通，學(xué)以致用。(每點(diǎn)2分) 參考譯文： 通人見識廣博，卻不能拿過來論述事情，這叫作藏書家，就是孔子所說的那種能背誦《詩經(jīng)

3、》三百篇，但把政務(wù)交給他卻辦不通的人；這跟那些見過草木卻不會采伐的情況，是一樣的道理?？鬃拥玫疥P(guān)于魯國歷史的記載來寫《春秋》，而他在立意上有所創(chuàng)新，贊賞和貶責(zé)，不再沿襲這些記載，精妙的想法出自自己的胸中。大凡看重通人的，是看重他們能運(yùn)用所學(xué)到的知識，如果他們只是能夠熟讀，讀詩誦經(jīng)，即使能背誦詩歌千篇以上，也只是如同模仿人說話的鸚鵡而已(，沒有用處)。 二、名著閱讀題(15分) 4．下列對有關(guān)名著的說明，不正確的兩項(xiàng)是(5分)(　　) A．《三國演義》中，孔明派人賄賂張魯手下謀士楊松，楊松向張魯誣告馬超謀反，逼得馬超左右為難，劉備趁機(jī)派李恢勸降了馬超。 B．《邊城》中，天保和儺送同時愛上

4、了翠翠，按茶峒的習(xí)俗他們會有一番“情人奉讓”的禮節(jié)，但他們卻選擇用唱歌的方式爭取愛情。 C．《老人與?！方Y(jié)尾，一對旅行的情侶對骨架表示驚嘆，他們不知道那是被鯊魚殘殺的大馬林魚的殘骸，但還是驚嘆魚尾巴的漂亮，作者以此襯托桑地亞哥的勇敢。 D．《哈姆萊特》中，羅森克蘭茲和紀(jì)爾頓斯丹是哈姆萊特的好朋友，他們充當(dāng)了丹麥國王的走狗，傳遞假信息給英國國王，最終被英國國王識破所殺。 E．《阿Q正傳》中，阿Q向吳媽求愛不成，在未莊無人雇傭，酒店也不再賒給他賬，他將這一切問題都?xì)w咎于小D，于是兩人之間展開了一場“龍虎斗”。 解析：選BD　B項(xiàng)，“按茶峒的習(xí)俗他們會有一番‘情人奉讓’的禮節(jié)”不對，茶峒習(xí)俗

5、是“來一次流血的掙扎”；D項(xiàng)，“傳遞假信息給英國國王，最終被英國國王識破所殺”不對，原著內(nèi)容是克勞狄斯給英國國王寫了封信，編造了一些理由，要他把哈姆萊特處死，哈姆萊特偷到那封信，將自己姓名擦去，換成了羅森克蘭茲和紀(jì)爾頓斯丹的名字，結(jié)果英國國王就把他們殺了。 5．簡答題(10分) (1)《紅樓夢》第二回“賈夫人仙逝揚(yáng)州城　冷子興演說榮國府”中有“‘因何打急了只管叫姐妹做甚？莫不是求姐妹去說情討?zhàn)?？你豈不愧些！’他回答的最妙。他說：‘急疼之時，只叫“姐姐”“妹妹”字樣，或可解疼也未可知，因叫了一聲，便果覺不疼了，遂得了秘法：每疼痛之極，便連叫姐妹起來了！’”這一情節(jié)，其中“他”指的是誰？上述言

6、語表現(xiàn)其怎樣的性格？請分析“他”在作品中的作用。(6分) 答： (2)梅和琴是《家》中的兩位女性形象，兩人在愛情方面的表現(xiàn)和結(jié)局有何不同？(4分) 答：

7、 參考答案：(1)甄寶玉。(1分)親近女性。(1分)他后來熱衷功名，與賈寶玉形成對比；(2分)諧音，符合封建禮教的甄寶玉才是真正的寶玉，賈寶玉只是一塊頑石，表達(dá)了作者對封建世俗觀念的絕棄。(2分) (2)表現(xiàn)：梅缺乏抗?fàn)幘?，被迫聽從家長對自己婚姻的安排；琴受到新思想影響，為愛情自由而大膽地抗?fàn)帯?2分)結(jié)局：梅因愛情上的失敗，最后郁郁而終；琴最終與覺民逃出了封建大家庭的圍剿，收獲了幸福。(2分) 三、材料概括分析題(15分) 閱讀材料，

8、完成6～8題。 王楊盧駱都是文章家，“四杰”這徽號，如果不是專為評文而設(shè)的，至少它的主要意義是指他們的賦和四六文。談詩而稱“四杰”，究竟只能算借用。是借用，就難免有“削足適履”和“掛一漏萬”的毛病了。 按通常的了解，詩中的“四杰”是唐詩開創(chuàng)期中負(fù)起了時代使命的四位作家，他們都年少而才高，官小而名大，行為都相當(dāng)浪漫，遭遇尤其悲慘。因?yàn)樾袨槔寺?，所以受盡了人間的唾罵，因?yàn)樵庥霰瘧K，所以也贏得了不少的同情。依此，“四杰”這徽號是滿可以適用的。但超過了這限度，假如我們還問到這四人中的個別情形和相互關(guān)系，尤其他們在整個體系中所擔(dān)負(fù)的任務(wù)，“四杰”這徽號的功用與適合性，馬上就成問題了。因?yàn)樵娭械摹八慕?/p>

9、”，并非一個單純的、統(tǒng)一的宗派，而是一個大宗中包孕著兩個小宗，而兩小宗之間，同點(diǎn)恐怕還不如異點(diǎn)多。因之，在討論問題時，“四杰”這名詞所能給我們的方便，恐怕也不如糾葛多。 數(shù)字是個很方便的東西，也是個很麻煩的東西。既在某一觀點(diǎn)下湊成了一個數(shù)目，就不能由你在另一觀點(diǎn)下隨便拆開它。不能拆開，又不能廢棄它，所以就麻煩了?！八慕堋边@徽號，我們不能，也不想廢棄，可是我承認(rèn)我是抱著“息事寧人”的苦衷來接受它的。 (選自聞一多《唐詩雜論》，有刪改) 6．根據(jù)材料，概括“四杰”的共性。(3分) 答：

10、 解析：首先要明確答題區(qū)間，即材料第二段，然后抓住其中的關(guān)鍵句“他們都年少而才高……所以也贏得了不少的同情”。這一關(guān)鍵句集中說明了他們的共性，將其分點(diǎn)概括出來即可。 參考答案：①年少而才高，官小而名大；②行為浪漫，受盡人間唾罵；③遭遇悲慘，贏得不少同情。(每點(diǎn)1分) 7．作者認(rèn)為談詩而稱“四杰”不合適的理由有哪些？(6分) 答：

11、 解析：第一段中有“就難免有‘削足適履’和‘掛一漏萬’的毛病了”，說明談詩稱“四杰”不合適，具體理由就是“就難免有‘削足適履’和‘掛一漏萬’的毛病了”這句話前面的內(nèi)容。第二段有“‘四杰’這徽號的功用與適合性，馬上就成問題了”，說明談詩稱“四杰”不合適，理由也是在這句話之前。 參考答案：①“四杰”這徽號主要來源于評論他們的賦和四六文，談詩再稱“四杰”只能算借用，難免會“削

12、足適履”“掛一漏萬”；②四人的個別情形和相互關(guān)系，尤其是他們在整個體系中所擔(dān)負(fù)的任務(wù)有很大不同。(每點(diǎn)3分) 8．結(jié)合材料最后一段，簡要概括作者對使用“四杰”徽號的觀點(diǎn)態(tài)度。(6分) 答： 解析：“既在某一觀點(diǎn)下……另一觀點(diǎn)下隨便拆開它”一句中，“某一觀點(diǎn)”指向的是文賦領(lǐng)域，“另一觀點(diǎn)”指向的是詩歌領(lǐng)域，說明作者認(rèn)為這個徽號不適合用在詩歌領(lǐng)域中?！安荒懿痖_，又不能廢棄它”“我承認(rèn)我是抱著‘息事寧人’的苦衷來接受它的”表明這個徽號不能被拆開和廢棄，只能勉強(qiáng)接受。 參考答案：①“四杰”是在文賦領(lǐng)域中湊成的一個數(shù)目，在詩歌領(lǐng)域中不適合使用“四杰”這個徽號；②“四杰”這個徽號不能被隨便拆開和廢棄，只能勉強(qiáng)接受。(每點(diǎn)3分) 4