(新課標(biāo))2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題限時(shí)集訓(xùn)7 古代詩(shī)歌鑒賞(二)
《(新課標(biāo))2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題限時(shí)集訓(xùn)7 古代詩(shī)歌鑒賞(二)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(新課標(biāo))2020高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題限時(shí)集訓(xùn)7 古代詩(shī)歌鑒賞(二)(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專(zhuān)題限時(shí)集訓(xùn)(七) 古代詩(shī)歌鑒賞(二) (限時(shí)70分鐘) 1.(2019·長(zhǎng)郡中學(xué)三模)閱讀下面這首漢詩(shī),完成(1)~(2)題。(9分) 秋風(fēng)辭 劉 徹[注] 秋風(fēng)起兮白云飛,草木黃落兮雁南歸。 蘭有秀兮菊有芳,懷佳人兮不能忘。 泛樓船兮濟(jì)汾河,橫中流兮揚(yáng)素波。 簫鼓鳴兮發(fā)櫂歌,歡樂(lè)極兮哀情多。 少壯幾時(shí)兮奈老何! 【注】 劉徹:漢武帝。公元113年,漢武帝劉徹帶領(lǐng)群臣到河?xùn)|郡汾陽(yáng)縣祭祀后土,途聞南征將士喜報(bào),進(jìn)而“顧視帝京,欣然中流,與群臣宴飲,自作《秋風(fēng)辭》”。 (1)下面對(duì)詩(shī)歌的賞析,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 (3分)( ) A.開(kāi)篇二句以秋日最具特色的四個(gè)意象點(diǎn)明了季節(jié)時(shí)
2、令特點(diǎn),色彩斑斕,動(dòng)靜結(jié)合,勾勒出了一個(gè)清曠幽遠(yuǎn)、蕭瑟凄涼的意境,奠定了全詩(shī)的情感基調(diào)。 B.五、六、七句鋪寫(xiě)詩(shī)人與群臣共同宴游的場(chǎng)景,“泛、濟(jì)、橫、揚(yáng)、鳴、發(fā)”等動(dòng)作一一排列開(kāi)來(lái),將“欣然中流”的熱烈場(chǎng)面彩繪得聲情并茂。 C.最后收筆兩句情感陡轉(zhuǎn),發(fā)出“變徵之音”,樂(lè)極生悲,直接抒發(fā)了一代帝王對(duì)生命易逝盛年難再的悲慨。 D.起句“秋風(fēng)起兮白云飛”,字面義上近似于高祖劉邦的《大風(fēng)歌》中“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”,但綜合全詩(shī)來(lái)看,兩者境界、情韻不一樣,后者較前者更蒼莽雄放。 A [A項(xiàng),“動(dòng)靜結(jié)合”錯(cuò),皆為動(dòng)景;“凄涼”一詞,氛圍用詞稍重。] (2)清代詩(shī)人沈德潛讀此詩(shī)時(shí)批“《離騷》遺響”,請(qǐng)
3、結(jié)合此評(píng)價(jià)簡(jiǎn)要賞析“蘭有秀兮菊有芳,懷佳人兮不能忘”兩句。(6分) [答案]?、俅藘删湓谑址ㄉ涎匾u了《離騷》常用的比興手法,由蘭之秀及菊之香起興,并以蘭菊喻佳人,由物及人,引發(fā)出對(duì)“佳人”的無(wú)盡思念。 ②正如屈原以美人比喻自身理想美政一樣,一代帝王漢武帝在此處不僅是對(duì)佳人的懷念,也可以是對(duì)宏偉大業(yè)的追求或是對(duì)賢才英士的渴望與思慕。 ③形式上詩(shī)人還沿用了楚辭體的常有調(diào)式
4、,如同《離騷》一樣,以“兮”為間頓,節(jié)奏感強(qiáng)。(每點(diǎn)2分) 2.(2019·鄭州二模)閱讀下面這首唐詩(shī),完成(1)~(2)題。(9分) 溫湯客舍 劉長(zhǎng)卿① 冬狩②溫泉?dú)q欲闌,宮城佳氣晚宜看。 湯熏仗里千旗暖,雪照山邊萬(wàn)井寒。 君門(mén)獻(xiàn)賦誰(shuí)相達(dá),客舍無(wú)錢(qián)輒自安。 且喜禮闈秦鏡③在,還將妍丑付春官④。 【注】 ①劉長(zhǎng)卿:唐代詩(shī)人,此詩(shī)寫(xiě)于玄宗天寶年間詩(shī)人赴京趕考途中。②冬狩:指古代天子或王侯在冬季圍獵。③秦鏡:秦始皇宮里的方鏡,傳說(shuō)它能鑒別人心邪正,后用“秦鏡”代指明鏡。④春官:唐代曾改禮部為春官,后“春官”遂為禮部的別稱(chēng)。 (1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
5、 A.首聯(lián)點(diǎn)出了皇帝“冬狩”的時(shí)間、地點(diǎn),展現(xiàn)了宮城氣象之美,暗含對(duì)君王的贊美。 B.頷聯(lián)運(yùn)用對(duì)比,“千旗暖”與“萬(wàn)井寒”等描繪,使宮中與民間的情形構(gòu)成鮮明對(duì)照。 C.“君門(mén)”一句借司馬相如獻(xiàn)賦的典故,暗示自己無(wú)人引薦,寄托了懷才不遇的無(wú)奈。 D.“客舍”一句寫(xiě)詩(shī)人囊中羞澀的窘?jīng)r和仍能自安的心態(tài),其中或有無(wú)奈與自嘲。 A [“暗含對(duì)君王的贊美”錯(cuò)誤。古代帝王冬天狩獵,躍馬揚(yáng)鞭,勇猛威武,而唐玄宗卻耽于享樂(lè),與楊玉環(huán)在華清宮溫泉沐浴。首聯(lián)表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)君王的諷刺。] (2)詩(shī)歌尾聯(lián)的意思是什么?該聯(lián)與李白《行路難·金樽清酒斗十千》最后兩句表達(dá)的情感有何異同?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(6分)
6、 [解析] “且喜禮闈秦鏡在,還將妍丑付春官”說(shuō)的是禮部科考是公平的,可以將自己的才華給考官進(jìn)行展示。李白《行路難·金樽清酒斗十千》中的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!笔窃?shī)人堅(jiān)信乘風(fēng)破浪的時(shí)機(jī)定會(huì)到來(lái),到那時(shí),將揚(yáng)起征帆遠(yuǎn)渡碧海青天。表達(dá)了他準(zhǔn)備沖破一切阻力,去施展自己的抱負(fù)的豪邁氣概和樂(lè)觀精神。給遇到挫折,遭遇困難,受到打擊而感到前路茫然的人們一種信心、一種勇氣、一股力
7、量。而本詩(shī)是相信考官的公平,而李白詩(shī)歌則沒(méi)有這種感受,據(jù)此分析即可。 [答案] 意思:讓人高興的是禮部科考是公平的,可以將自己的才華展示給考官評(píng)判優(yōu)劣。 情感相同點(diǎn):對(duì)自身才華的自信和對(duì)美好前景的期待。情感不同點(diǎn):①劉詩(shī)表達(dá)了對(duì)科考公正的堅(jiān)信,而李詩(shī)沒(méi)有這種情感;②劉詩(shī)相信自己會(huì)科考高中,而李詩(shī)相信自己必定能實(shí)現(xiàn)政治抱負(fù)。 3.(2019·汕頭二模)閱讀下面這首詩(shī)歌,完成(1)~(2)題。(9分) 利州南渡 [唐]溫庭筠 澹然空水對(duì)斜暉,曲島蒼茫接翠微。 波上馬嘶看棹去,柳邊人歇待船歸。 數(shù)叢沙草群鷗散,萬(wàn)頃江田一鷺飛。 誰(shuí)解乘舟尋范蠡,五湖煙水獨(dú)忘機(jī)。 (1)下列對(duì)這首詩(shī)
8、的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.首聯(lián)寫(xiě)江景,并交代了行程的時(shí)間和地點(diǎn):日暮時(shí)江邊渡口。 B.頷聯(lián)由近而遠(yuǎn),由岸上而江中,寫(xiě)詩(shī)人待渡時(shí)岸邊所見(jiàn)。 C.頸聯(lián)“數(shù)叢沙草群鷗散”所展示的畫(huà)面與李清照的“爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,驚起一灘鷗鷺”相類(lèi)似;“萬(wàn)頃江田一鷺飛”則與王維的“漠漠水田飛白鷺”神韻同出。 D.尾聯(lián)詩(shī)人觸景興感,萌生遐思,抒發(fā)了自己的政治情愫。 B [B 項(xiàng),應(yīng)該是“由遠(yuǎn)而近,由江中而岸上”。] (2)尾聯(lián)詩(shī)人借范蠡辭官而去的典故,意在表達(dá)什么?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(6分)
9、 [答案] 范蠡因與越王勾踐難共安樂(lè),(1 分)因此急流勇退,放浪江湖。(1 分)作者借此一是揭露了君主與臣子可共難而不可同樂(lè)的社會(huì)現(xiàn)象,(1 分)二是暗寓自己的歸隱實(shí)乃失意后的無(wú)奈,(1 分)三是含蓄寫(xiě)出自己欲學(xué)范蠡急流勇退,放浪江湖的愿望,表達(dá)出淡泊仕途,厭倦名利的心境。(2分) 4.(2019·廣州二模)閱讀下面這首宋詩(shī),完成(1)~(2)題。(9分) 太白嶺 王安石 太白巃嵷[注]東南馳,眾嶺環(huán)合青紛披。 煙云厚薄皆可愛(ài),樹(shù)石疏密自相宜。 陽(yáng)春已歸鳥(niǎo)語(yǔ)樂(lè),
10、溪水不動(dòng)魚(yú)行遲。 生民何由得處所,與茲魚(yú)鳥(niǎo)相諧熙。 【注】 巃嵷(lónɡ sǒnɡ):山勢(shì)高峻的樣子。 (1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.首聯(lián)化靜為動(dòng),形象地寫(xiě)出了太白嶺山勢(shì)的高聳綿延和山色的青翠紛披。 B.頷聯(lián)借厚薄變幻的煙云和疏密相間的樹(shù)石,表達(dá)了詩(shī)人跌宕起伏的心情。 C.詩(shī)人認(rèn)為太白嶺這樣景色宜人的地方,正是人與自然和諧相處的理想處所。 D.本詩(shī)前六句寫(xiě)景,后兩句抒情,體現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟和關(guān)注百姓的情懷。 B [“跌宕起伏的心情”不正確。] (2)本詩(shī)頸聯(lián)的景物描寫(xiě)別具特色,請(qǐng)賞析其精妙之處。(6分)
11、 [答案]?、賱?dòng)靜結(jié)合?!傍B(niǎo)語(yǔ)樂(lè)”是動(dòng)景,“溪水不動(dòng)”是靜景,寫(xiě)出太白嶺宜人的美景,表達(dá)詩(shī)人愉悅的心情。②視聽(tīng)結(jié)合。“鳥(niǎo)語(yǔ)樂(lè)”訴諸聽(tīng)覺(jué),“溪水不動(dòng)”“魚(yú)行遲”訴諸視覺(jué),描繪太白嶺動(dòng)人的美景,表達(dá)詩(shī)人的喜愛(ài)之情。③襯托。用“鳥(niǎo)語(yǔ)樂(lè)”的歡鬧反襯太白嶺的寧?kù)o,用“溪水不動(dòng)”“魚(yú)行遲”襯托太白嶺的清幽,表達(dá)詩(shī)人的欣悅之情。④擬人?!傍B(niǎo)語(yǔ)樂(lè)”和“魚(yú)行遲”,把人的心情與行為賦予鳥(niǎo)和魚(yú),具體可感,表達(dá)詩(shī)人的喜悅。 5
12、.(2019·濰坊三模) 閱讀下面這兩首詩(shī),完成(1)~(2)題。(9分) 菊 [唐]鄭谷 王孫莫把比蓬蒿,九日枝枝近鬢毛。 露濕秋香滿池岸,由來(lái)不羨瓦松①高。 野人餉菊有感 [明]張煌言② 戰(zhàn)罷秋風(fēng)笑物華,野人偏自獻(xiàn)黃花。 已看鐵骨經(jīng)霜老,莫遣金心③帶雨斜。 【注】?、偻咚桑杭纳诟呶萃唛苌系闹参铮案卟患俺?,下才如寸”,沒(méi)有什么用處。②張煌言:明末抗清英雄,他率眾堅(jiān)持抗清達(dá)十九年。③金心:菊的花朵。 (1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.鄭詩(shī)題為“菊”,雖通篇不著一個(gè)“菊”字,卻每一句均不離菊花。 B.鄭詩(shī)第三句的“滿”字,形象表現(xiàn)出菊花的清
13、香沁人心脾,綿綿不絕。 C.張?jiān)姷诙鋵?xiě)居于鄉(xiāng)野的百姓出于對(duì)詩(shī)人品格的敬佩,而贈(zèng)予他菊花。 D.張?jiān)姷那皟删渲笔阈匾?,后兩句托物言志,全?shī)既是寫(xiě)菊,又是寫(xiě)人。 D [張?jiān)姷那皟删涫菙⑹拢皇侵笔阈匾?。] (2)同樣是寫(xiě)菊,但兩首詩(shī)的思想感情卻不同,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(6分) [答案]?、汆嵲?shī)把池岸邊的菊花與高屋上的瓦松作對(duì)比,寫(xiě)出菊花的高潔、清幽,表現(xiàn)了自己
14、不求高位、不慕榮利的高尚品格。②張?jiān)妼?xiě)菊花的枝莖雖飽經(jīng)風(fēng)霜,但仍像鐵骨那樣堅(jiān)硬,支撐花朵不受風(fēng)雨侵襲而偏斜,表達(dá)了自己抗清愛(ài)國(guó)的堅(jiān)貞志氣。(共6分,每點(diǎn)3分) 6.(2019·登封二模)閱讀下面這首宋詞,完成(1)~(2)題。(9分) 鷓鴣天 陸 游 家住蒼煙落照間,絲毫塵事不相關(guān)。斟殘玉瀣①行穿竹,卷罷黃庭②臥看山。 貪嘯傲,任衰殘,不妨隨處一開(kāi)顏。元知造物心腸別,老卻英雄似等閑! 【注】?、儆皴阂环N美酒的名稱(chēng)。②黃庭:道經(jīng)的名稱(chēng)。 (1)下列對(duì)這首詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分) ( ) A.上片第一句以自豪的口吻贊美了居住地的環(huán)境,暗示紛繁的人世無(wú)法比擬。 B.下片
15、頭三句表明詩(shī)人就是要理直氣壯貪圖這種自在的生活,即使身體“衰殘”也不放棄。 C.最后兩句表達(dá)了詩(shī)人創(chuàng)作的本意,“心腸別”戳穿了最高統(tǒng)治者的嘴臉。 D.全詞寫(xiě)閑居生活的感受,但基調(diào)蒼涼悲壯,直陳不能為國(guó)效力惆悵失意的心情。 D [“直陳不能為國(guó)效力惆悵失意的心情”錯(cuò),應(yīng)是較為婉轉(zhuǎn)地表達(dá)。] (2)分析“家住蒼煙落照間”一句的意境,試用陶淵明《歸園田居》中的類(lèi)似詩(shī)句對(duì)照分析。(6分)
16、 [答案] “家住蒼煙落照間”與陶淵明《歸園田居》中“曖曖遠(yuǎn)人村,依依墟里煙”都寫(xiě)出了自己居住環(huán)境的優(yōu)美純凈。(2分)“蒼煙”如青煙,“落照”雖沒(méi)有出現(xiàn)顏色,但其中暗含色彩,都表達(dá)了作者的對(duì)居住環(huán)境的喜愛(ài)之情。(2分)詞人以“蒼煙落照”四字寫(xiě)自己居處的環(huán)境,與齷齪的仕途作鮮明的對(duì)比。(2分) 7.(2019·唐山三模)閱讀下面這首唐詩(shī),完成(1)~(2)題。(9分) 聽(tīng)鄭羽人彈琴 李 中 仙鄉(xiāng)景已清,仙子啟琴聲。 秋月空山寂,淳風(fēng)一夜生。 莎間蟲(chóng)罷響,松頂鶴初驚。 因感浮華世,誰(shuí)憐太古情。 (1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A
17、.“羽人”,就是古代中國(guó)神話中的飛仙,詩(shī)中“仙鄉(xiāng)”“仙子”兩詞照應(yīng)了詩(shī)的題目。 B.秋天的夜晚,明月照在山中,山林一片寂靜,詩(shī)人聽(tīng)仙人彈琴,淳古之風(fēng)油然而生。 C.詩(shī)中選取的“琴聲”“秋月”“松鶴”等意象,同尾聯(lián)的“浮華世”形成了鮮明的對(duì)比。 D.彈琴人特殊的身份,獨(dú)特的意境,以及浮華的現(xiàn)實(shí),催生了詩(shī)人對(duì)昔盛今衰的幽怨之情。 D [“昔盛今衰的幽怨之情”理解錯(cuò)誤。] (2)詩(shī)的第三聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?有什么作用?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(6分)
18、 [答案] 詩(shī)的第三聯(lián)描繪了一幅秋夜草間寒蟲(chóng)不鳴、松頂鶴驚欲飛的清幽畫(huà)面。(2分)側(cè)面烘托了琴聲的美妙,(2分)為抒發(fā)思古之情做了鋪墊。(2分) 8.(2019·福州三模)閱讀下面這首唐詩(shī),完成(1)~(2)題。(9分) 送東萊學(xué)士無(wú)競(jìng)① 陳子昂 寶劍千金買(mǎi),平生未許人。 懷②君萬(wàn)里別,持贈(zèng)送交親。 孤松宜晚歲,眾木愛(ài)芳春。 已矣將何道,無(wú)令白首③新。 【注】?、贌o(wú)競(jìng):即王無(wú)競(jìng),東萊人,性情剛烈耿直,仕途坎坷。武后垂拱二年(公元686),同羅、仆固叛亂,王無(wú)競(jìng)與陳子昂隨喬知之北征。此詩(shī)作于陳
19、子昂為王無(wú)競(jìng)送行之時(shí)。②懷:想到,想念。③白首:亦作白發(fā)。 (1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解,不正確的一項(xiàng)是(3分)( ) A.寶劍是建功立業(yè)的象征,詩(shī)人把其送給遠(yuǎn)行的友人,表現(xiàn)了對(duì)朋友的鼓勵(lì)與期望。 B.詩(shī)歌借寶劍側(cè)面贊揚(yáng)了王無(wú)競(jìng)的才智和品格,送劍則表明詩(shī)人與他是志趣相投的知己。 C.詩(shī)歌結(jié)尾寫(xiě)友人遭遇的不公待遇雖已成事實(shí),但是不可虛度年華,讓頭上增添白發(fā)。 D.該詩(shī)屬于贈(zèng)別詩(shī),贈(zèng)物與贈(zèng)言相輔相成,在對(duì)友人的勉勵(lì)中也直接表現(xiàn)出自己的憤慨。 D [“直接表現(xiàn)出自己的憤慨”理解有誤,詩(shī)人對(duì)友人遭遇不公的憤慨之情是從詩(shī)意中隱隱流露出來(lái)的。] (2)詩(shī)歌頸聯(lián)為后世稱(chēng)道,請(qǐng)簡(jiǎn)要欣賞其精妙之處。
20、(6分) [答案]?、佟巴須q”雙關(guān),指一年將盡,也暗含大器晚成的意思,用此鼓勵(lì)對(duì)方,不要因眼前挫折而喪失信心,應(yīng)像孤松一樣經(jīng)得起風(fēng)霜。②運(yùn)用象征(比喻)手法。“孤松”傲岸不屈,錚錚鐵骨,象征具有高尚節(jié)操的人,以此贊揚(yáng)王無(wú)競(jìng);“眾木”象征失掉本心、趨炎附勢(shì)的人。③通過(guò)孤松和眾木的對(duì)比,表現(xiàn)了對(duì)失掉本心、趨炎附勢(shì)的人的鄙視和對(duì)友人真摯情義的褒揚(yáng)。(每點(diǎn)2分,意思對(duì)即可) - 6 -
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