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1、精準(zhǔn)對(duì)練八 古詩的抒情藝術(shù)專練
1．閱讀下面一首唐詩，完成后面問題。
覽 鏡
劉希夷
青樓掛明鏡，臨照不勝悲。
白發(fā)今如此，人生能幾時(shí)。
秋風(fēng)下山路，明月上春期。
嘆息君恩盡，容顏不可思。
作者寫了覽鏡的哪些感受？語言有怎樣的特點(diǎn)？結(jié)合詩句分析。
答：____________________________________________
解析：解答本題，考生首先要注意情感表達(dá)和語言之間的關(guān)系，情感可以直接表達(dá)，也可以通過形象、景物、典故等間接表達(dá)，這首詩中，“臨照不勝悲”“人生能幾時(shí)”“嘆息君恩盡”“容顏不可思”等都直接表達(dá)了作者對(duì)人生老去的悲嘆，不得君王寵信的悲
2、傷，語言樸實(shí)直白；而頸聯(lián)中以“秋風(fēng)”“明月”烘托自己對(duì)君恩的向往以及君恩已盡的悲傷，則是間接表達(dá)情感，語言生動(dòng)形象，如此分析，稍加概括，便可得出答案。
答案：作者寫了人生垂老的嘆息，君王恩寵已盡的悲傷，語言樸實(shí)直白，又不乏形象生動(dòng)，首聯(lián)直接表現(xiàn)臨照之悲；頷聯(lián)以“白發(fā)”這一大眾化的意象表達(dá)垂老之悲；頸聯(lián)以“秋風(fēng)”“明月”渲染凄清悲涼的氣氛；尾聯(lián)直抒胸臆，嘆息不受君王寵信的悲傷。
2．閱讀下面這首宋詩，完成后面問題。
寒夜次潘岷原韻
[清]查慎行
一片西風(fēng)作楚聲，臥聞落葉打窗鳴。
不知十月江寒重，陡覺三更布被輕。
霜壓啼烏驚月上，夜驕饑鼠闞【注】燈明。
還家夢繞江湖闊，薄醉醒來句忽
3、成。
【注】 闞(kàn)：看。
本詩的詩眼是什么？請(qǐng)結(jié)合詩句加以分析。
答：____________________________________________
解析：解答本題時(shí)，首先要分析詩歌標(biāo)題，抓住關(guān)鍵詞“寒夜”，然后具體分析詩句內(nèi)容，可發(fā)現(xiàn)“寒”字在詩歌中既有直接體現(xiàn)，如“西風(fēng)”“落葉打窗鳴”“十月江寒”“霜壓啼烏”，也有間接體現(xiàn)，如感到布被輕薄等，由此可鎖定“寒”字為本詩的詩眼，然后要結(jié)合詩句內(nèi)容進(jìn)行具體描述，描述時(shí)須要點(diǎn)出其中使用的表達(dá)技巧，如首聯(lián)寫西風(fēng)之聲、落葉打窗之聲，從聲音角度寫出“寒”的感覺；頷聯(lián)以感覺被子輕烘托出寒冷，頸聯(lián)寫“霜壓啼烏驚”
4、，都屬于從側(cè)面表現(xiàn)“寒”。
答案：詩眼是“寒”。①首聯(lián)寫西風(fēng)瑟瑟，落葉打在窗戶上，從聲音角度寫出“寒”的感覺；②頷聯(lián)先直陳“十月江寒”，然后寫詩人半夜被凍醒，覺得被子單薄，從側(cè)面表現(xiàn)寒冷；③頸聯(lián)寫寒霜落下，使棲息的烏鴉啼叫飛起，也從側(cè)面寫出寒冷難耐。
3．閱讀下面一首唐詩，完成后面問題。
谿 叟
景 云
豁翁居處靜，谿鳥入門飛。
早起釣魚去，夜深乘月歸。
露香菰米熟，煙暖荇絲肥。
瀟灑塵埃外，扁舟一草衣。
詩歌前三聯(lián)是圍繞尾聯(lián)哪一個(gè)詞來寫的？請(qǐng)結(jié)合詩句分析。
答：____________________________________________
5、解析：答題時(shí)，考生首先要找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，要重點(diǎn)關(guān)注概括性的形容詞，如本詩中應(yīng)該是“瀟灑”。其次，要理解該詞在詩歌中的具體體現(xiàn)，本詩中前三聯(lián)分別從主人公的居住環(huán)境、行為、飲食等方面表現(xiàn)出“瀟灑”，首聯(lián)通過“鳥入門”這一細(xì)節(jié)，體現(xiàn)居住環(huán)境的悠閑瀟灑；頷聯(lián)通過“早起釣魚”和“乘月歸”體現(xiàn)主人公行為的自由無拘；頸聯(lián)通過“菰米熟”“荇絲肥”這兩個(gè)細(xì)節(jié)，說明主人公在山中衣食無憂，生活瀟灑。
答案：瀟灑。首聯(lián)以“鳥入門”體現(xiàn)居住環(huán)境的瀟灑；頷聯(lián)寫主人公早出釣魚，乘月而歸，表現(xiàn)其行為無拘，自在瀟灑；頸聯(lián)以“菰米熟”“荇絲肥”體現(xiàn)主人公住在山中衣食無憂，瀟灑自在。
4．閱讀下面這首宋詩，完成后面問題。
葛溪驛
6、
王安石
缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。
病身最覺風(fēng)露早，歸夢不知山水長。
坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。
鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。
詩人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的？請(qǐng)簡要賞析。
答：____________________________________________
答案：本詩以“亂”為詩眼，情景交融，抒寫了詩人的家國之思。首聯(lián)借殘?jiān)?、滴漏、昏暗的燈光暗寫詩人心煩意亂。頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點(diǎn)明“亂”的部分原因，為進(jìn)一步寫“亂”蓄勢。頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫憂國之思，以天地凄涼的色彩加以烘托，使煩亂的心情更推進(jìn)一層。尾聯(lián)用
7、襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩人的煩亂渲染到極致。
5．閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。
酒泉子
潘 閬
長憶西湖。盡日憑闌樓上望。三三兩兩釣魚舟，島嶼正清秋。 笛聲依約蘆花里，白鳥成行忽驚起。別來閑整釣魚竿，思入水云寒。
詞的下片中，“笛聲依約蘆花里，白鳥成行忽驚起”是如何表達(dá)作者的情感的？請(qǐng)簡要分析。
答：____________________________________________
解析：本題考查抒情的表達(dá)方式。解答此題時(shí)，要明確抒情分為直接抒情和間接抒情兩種，間接抒情又包括借景抒情、情景交融等。本詞下片寫的是當(dāng)日樓上的見聞，“笛聲依約蘆花里”寫聲，寫出了笛聲渺茫幽遠(yuǎn)、似有若無的韻致；“白鳥成行忽驚起”寫形，用“忽驚起”寫出了白鳥翩然而逝、倏然而驚的形態(tài)，色彩明快，頗具情味，樸實(shí)的白描中透出空靈之感。這兩句詞以景寓情，借景抒懷，渲染了清幽、空曠、遼遠(yuǎn)的背景，寄托了作者的喜愛和向往之情。
答案：“笛聲依約蘆花里，白鳥成行忽驚起”，借景抒情，通過描寫從蘆花蕩里隱隱約約傳送出來的邈遠(yuǎn)的笛聲，忽然驚起棲息在蘆花蕩里的白鳥，襯托出環(huán)境的清幽、空曠、遼遠(yuǎn)，表達(dá)了作者對(duì)此境的喜愛和向往之情。
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2020版高考語文二輪復(fù)習(xí) 精準(zhǔn)對(duì)練八 古詩的抒情藝術(shù)專練（含解析）
