《《我們春游去》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《我們春游去》教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《我們春游去》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：《我們春游去》是遼海版《品德與生活》第二冊第二單元《感受春天》里的內(nèi)容。本單元共設(shè)計(jì)了三個(gè)主題活動(dòng)：“冬去春來”，“感受春天”，“播種春天”?！岸ゴ簛怼笔潜締卧哌M(jìn)春天的起始和基礎(chǔ)，“感受春天”是“冬去春來”活動(dòng)的延伸，是讓學(xué)生通過玩春天里的游戲和進(jìn)行春游等活動(dòng)，充分感受春天的美好和春季生活的樂趣。
教學(xué)目的：
1、了解春游時(shí)的注意事項(xiàng)。
2、充分體驗(yàn)春天的美好和春天生活的樂趣。
3、學(xué)習(xí)解決問題的方法和途徑，學(xué)會尊重他人的意見。
教學(xué)重點(diǎn)：了解春游時(shí)的注意事項(xiàng)。
教學(xué)難點(diǎn)：充分體驗(yàn)春天的美好和春天生活的樂趣。
教學(xué)方法：討論法、情境
2、體驗(yàn)法
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？
生：春天。
2、師：你怎么知道現(xiàn)在是春天？
生1：桃花開了，小草發(fā)芽了，冰雪融化了。
生2：迎春花也開了，天氣暖和了。
生3：我們穿的衣服少了，開始下雨了。
生4：我看見小燕子了。
3、師：春天到了，春光明媚，春暖花開，春意盎然，現(xiàn)在讓我們一起欣賞春天的美景。（出示錄像《春天的景色》）
生：欣賞春天的美景
4、師：春天的景色美嗎？
生：美
師：你們想不想春游，親自領(lǐng)略春天的美麗。
生：想
5、這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一些關(guān)于春游的知識。(出示課題《我們春游去》
二、活動(dòng)
1、師：春游時(shí)，
3、我們應(yīng)該注意什么？請各小組討論一下。
生：分組討論春游時(shí)的注意事項(xiàng)。
2、師：春游時(shí)，我們應(yīng)該注意什么?請介紹你組的討論結(jié)果。
生1：愛護(hù)壞境：不吐痰，不亂扔垃圾，不隨地大小便。
生2：愛護(hù)花草樹木：不摘花，不折樹枝，不踩草坪。
生3：愛護(hù)動(dòng)物：不亂喂動(dòng)物食物，不撩動(dòng)物，不打擾動(dòng)物休息。
……
3、師：春游時(shí)，我們應(yīng)該注意安全、遵守秩序、講究公德、愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)植物、愛護(hù)動(dòng)物。
4、師：隨著生活水平的提高，旅游已經(jīng)成為人們的休閑方式之一，但是有的人在旅游時(shí)常常有不文明行為。有的人亂刻亂畫、亂丟亂扔、亂攀亂爬、亂叫亂嚷、亂摘亂采、亂擁亂擠、亂站亂坐、亂拍亂攝、亂喂動(dòng)物。
4、5、師：他們的行為文明嗎？為什么
（1）這朵花真漂亮，摘下來插在頭上。
（2）太累了，躺在椅子上歇一歇。
（3）看我多列害，能爬到佛像上。
（4）小猴子，我喜歡你，給你一塊巧克力。
（5）長城太累了，我得記錄下來，刻上“到此一游”。
生：判斷分析。
6、師：你知道這些旅游時(shí)不文明行為的危害嗎？
生1：有人亂喂動(dòng)物有的動(dòng)物受傷，有的動(dòng)物死了，請看
生2：擁擠發(fā)生事故，請看
7、師：同學(xué)們，旅游時(shí)你有這些不文明行為嗎？今后你會怎么做？
生1：注意安全，不擁擠，不打鬧。
生2：愛護(hù)動(dòng)物、植物。
生3：不亂扔垃圾。
8、師：為了規(guī)范人們旅游時(shí)的行為，我國制訂了《中國公民國內(nèi)
5、旅游文明行為公約》：
⑴維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生 ⑵遵守公共秩序
⑶保護(hù)生態(tài)環(huán)境 ⑷保護(hù)文物古跡
⑸愛惜公共設(shè)施 ⑹尊重別人權(quán)利
⑺講究以禮待人 ⑻提倡健康娛樂
9、師：營造文明、和諧的旅游環(huán)境關(guān)系到每位游客的切身利益。做文明游客是我們大家的義務(wù)，你能做到嗎？
生：能
三、總結(jié)
五·一假期就要到了，很多同學(xué)又要旅游去了，同學(xué)們，請記住你在看風(fēng)景，別人在看你，請文明出現(xiàn)，讓風(fēng)景因你更美麗。
教學(xué)反思
我在組織教學(xué)時(shí)，經(jīng)歷“問題引規(guī)則——活動(dòng)中找規(guī)則——宣傳遵守規(guī)則——實(shí)踐應(yīng)用規(guī)則”的過程。各個(gè)環(huán)節(jié)圍繞旅游規(guī)則，從開課建立規(guī)則概念，到通過活動(dòng)理解旅游規(guī)則，再到最后的按規(guī)則做事，順理成章地按照兒童思維理解的順序完成了對旅游規(guī)則的體驗(yàn)、了解和內(nèi)化。各項(xiàng)活動(dòng)，緊緊抓住兒童的現(xiàn)實(shí)生活，采用豐富多彩的教學(xué)手段和教學(xué)方式與兒童的現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)地結(jié)合起來。讓孩子從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式去研究社會。使學(xué)生經(jīng)歷了體驗(yàn)探究的全過程，從而了解旅游時(shí)的注意事項(xiàng)，我們要遵守規(guī)則的道理。
《我們春游去》教學(xué)設(shè)計(jì)
