浙江省2019年高考語文二輪復(fù)習(xí) 自主加餐練 小題組合保分練33（含解析）

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1、小題組合保分練33 (時(shí)間：30分鐘　滿分：32分) 一、語言文字運(yùn)用(20分) 1．下列各句中，沒有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．聽著街頭轆轆的馬車聲，聶赫留朵夫望著朦朧月光下的花園和房頂，望著場(chǎnɡ)院里縱橫交錯(cuò)的樹杈陰影，望著樹枝掩映下的黑魆(xū)魆的矮墻，一時(shí)浮想聯(lián)篇。 B．我們趨行在人生這個(gè)亙(ɡèng)古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫(cuò)折里涅槃，憂愁纏滿全身，痛苦漂灑一地，我們累卻無從止歇，我們苦卻無法回避：唯有前行。 C．近期火爆網(wǎng)絡(luò)的“佛系”一詞，讓90后們很扎(zā)心，也讓長者們擔(dān)心，擔(dān)心年輕人與“喪文化”越走越近，殊(

2、shū)不知，所謂佛系方式僅僅是他們的一種喧泄而已。 D．牽掛，是一顆心對另一顆心的深深惦(diàn)記，是聯(lián)結(jié)(jié)親情、愛情、友情的紐帶，是一種幸福、一縷相思、一份柔意，是一幅濃郁淡雅的畫卷，是一絲自然質(zhì)樸的情韻。 解析：選D　A項(xiàng)，“場(chǎnɡ)院”應(yīng)為“場(chánɡ)院”，“聯(lián)篇”應(yīng)為“聯(lián)翩”。B項(xiàng)，“亙(ɡèng)古”應(yīng)為“亙(ɡèn)古”，“漂灑”應(yīng)為“飄灑”。C項(xiàng)，“扎(zā)心”應(yīng)為“扎(zhā)心”，“喧泄”應(yīng)為“宣泄”。 閱讀下面的文字，完成2～3題。(5分) 遠(yuǎn)見卓識往往“自絕”于當(dāng)代。卓則必絕，遠(yuǎn)則自離。賈誼因他的卓爾不群，自然而然地與他同時(shí)代的人離絕

3、了。他藐視他們，他們也排遣他。[甲]他們根深而葉茂，藤粗而蒂固；他則只能恃文帝的保護(hù)，此外一無所恃。但文帝也一樣脆弱。 平心而論，文帝劉恒還是很信任也很愿意重用賈誼的，他畢竟不是一個(gè)昏君。但他不能失去朝廷權(quán)力的平衡，他也不能為了一個(gè)賈誼而觸犯眾怒。一邊是功高蓋主的老臣，一邊是初出茅廬的后生。[乙]兩邊既已勢不兩立，劍拔弩張，文帝只能傾向前者；沒有前者的擁立，就沒有他的今天；沒有前者的支持，也沒有了他的明天。賈誼的失敗是時(shí)勢所必然，不是文帝個(gè)人品性所能挽救的。[丙]于是，賈誼也就只能滿懷失意和挫折感，還有滿懷的委屈和孤獨(dú)感，滿懷的不平與輕蔑，一步一步地向長沙踽踽而來。 2．文段中的加點(diǎn)詞，運(yùn)

4、用不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．卓爾不群　　　　　 B．排遣 C．平心而論 D．踽踽 解析：選B　A項(xiàng)，卓爾不群：優(yōu)秀卓越，超出常人。使用正確。B項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)為“排擠”。“排遣”表示借某種事消除(寂寞和煩悶)。“排擠”表示利用勢力或手段使不利于自己的人失去地位或利益。C項(xiàng)，平心而論：平心靜氣地評論。使用正確。D項(xiàng)，踽踽：形容一個(gè)人走路孤零零的樣子。使用正確。 3．文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是(2分)(　　) A．甲　　　 B．乙 C．丙 解析：選B　第一處分號改冒號，因?yàn)楹竺媸菍η懊鎯?nèi)容的解說。 4．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是(3分)(　　)

5、 A．“星耀南湖”精英峰會與浦江創(chuàng)新論壇的攜手，體現(xiàn)了嘉興接軌上海建設(shè)具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心的機(jī)遇，順應(yīng)了兩地合作交流的態(tài)勢。 B．網(wǎng)絡(luò)文學(xué)由備受質(zhì)疑到獲得大眾認(rèn)可，再到獲得文學(xué)界的接納，經(jīng)歷了一個(gè)痛苦的成長，但最終實(shí)現(xiàn)了破繭成蝶的蛻變。 C．這些年，重新站穩(wěn)腳跟的實(shí)體書店除了具有圖書銷售功能外，往往還成為功能復(fù)合的文化空間，成為助推全民讀書的重要場所。 D．北京時(shí)間11月22日凌晨，歐冠小組賽H組第5輪，多特蒙德隊(duì)在主場經(jīng)過90分鐘的激烈拼搏，熱刺隊(duì)2∶1戰(zhàn)勝東道主，獲得小組出線權(quán)。 解析：選C　A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“體現(xiàn)”與“機(jī)遇”不搭配，可以把“機(jī)遇”改成“意識”。B項(xiàng)，成分殘

6、缺，“經(jīng)歷了一個(gè)痛苦的成長”后加“過程”。D項(xiàng)，中途易轍，“多特蒙德隊(duì)在主場經(jīng)過90分鐘的激烈拼搏”后缺少相應(yīng)謂語成分。 5．仿照畫線句，在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。(4分) 世間的事情往往是一分為二的。失敗雖然是人人不愿得到的結(jié)果，有時(shí)卻能激發(fā)人們昂揚(yáng)的斗志；①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　； ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

7、　　　　　　　　　　　　　。 因此，我們應(yīng)辯證地看待問題。 解析：作答本題時(shí)，首先要通讀文段，了解文段大意，把握所要補(bǔ)寫句子所處的語境。然后分析畫線句的內(nèi)容，揣摩它的句式結(jié)構(gòu)。最后選擇合理的意象或熟悉的話題，進(jìn)行仿寫。就本題而言，由文段中“世間的事情往往是一分為二的”“我們應(yīng)辯證地看待問題”可知，所仿寫的句子要體現(xiàn)事物的兩面性，句式結(jié)構(gòu)則要與畫線句相同。 參考答案：①貧困雖然是人人不愿過的生活，有時(shí)卻能催生人們奮發(fā)的激情?、谕纯嚯m然是人人不愿經(jīng)受的情感，有時(shí)卻能造就人們剛強(qiáng)的性格(每處2分) 6．閱讀下面一則小故事，寫出從中悟出的人生哲理。(5分) 小雞問母雞：可否不下蛋，帶我出去玩

8、??？母雞道：不行，我要工作！小雞說：可你已經(jīng)下了這么多蛋了！母雞意味深長地對小雞說：一天一個(gè)蛋，菜刀靠邊站；一月不生蛋，高壓鍋里見。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：作答本題時(shí)，首先要認(rèn)真閱讀題目所給的小故事，弄懂其字面意思，即母雞每天都要下蛋，否則就會被宰殺。然后分析其深層內(nèi)涵，下蛋對于母雞而言是一種工作，出去玩不工作就不能創(chuàng)造價(jià)值，不創(chuàng)造價(jià)值就會被淘汰。這就告訴人們你能存在，是因

9、為你能創(chuàng)造價(jià)值，如果你不能繼續(xù)創(chuàng)造價(jià)值，那你就會被淘汰，所以你每天都不能懈怠，每天都要努力?？忌鷵?jù)此作答即可。 參考答案：你能存在，是因?yàn)槟隳軇?chuàng)造價(jià)值；你被淘汰了，是因?yàn)槟悴荒軇?chuàng)造價(jià)值。過去不能代表未來，所以你每天都要努力！ 二、文化經(jīng)典研讀(6分) 7．閱讀下面的材料，完成(1)～(2)題。 材料一：子貢曰：“如有博施于民而能濟(jì)眾，何如？可謂仁乎？”子曰：“何事于仁！必也圣乎！堯舜其猶病諸！夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。能近取譬，可謂仁之方也已?！? (《論語·雍也》) 材料二：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝弟，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。 (《弟子規(guī)》) (1)《弟子

10、規(guī)》中“首孝弟”是對《論語·學(xué)而》中章句的化用，請寫出它的原句。(2分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)結(jié)合材料一、二，試從不同角度闡釋“仁”的具體內(nèi)涵。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

11、　　　　 解析：(1)本題需要考生理解、識記《論語》中一些經(jīng)典語句，注意默寫原句的時(shí)候，“弟”的寫法，“弟”為“悌”的通假字。 (2)本題難度較大，在理解、掌握材料的同時(shí)，還需要考生對《論語》有比較深刻的了解。從材料一“有博施于民而能濟(jì)眾”即可被稱為“仁”“圣”可知，仁需要施恩(愛)于百姓，“能近取譬”則是在說求仁的方法，需要推己及人。從材料二“首孝弟”可知，孝悌是仁的基礎(chǔ)、根本。“泛愛眾，而親仁”則解釋仁需要“愛人”。再結(jié)合考生對《論語》“仁”的積累，整理即可得出答案。 參考答案：(1)弟子，入則孝，出則弟。(2分) (2)①仁之原則：忠恕，對人竭盡全力，仁愛寬厚。②仁之方法：能近取

12、譬，推己及人。③仁之根本：孝悌，孝敬父母、尊敬兄長。④仁之核心：愛人。(每點(diǎn)2分，答出任意兩點(diǎn)即可) 參考譯文： 材料一：子貢說：“如果有人能廣泛地給老百姓以好處，并且能周濟(jì)大眾，怎么樣？可以說是仁了嗎？”孔子說：“這哪里是致力于仁呢！那一定是達(dá)到了圣的境界了吧！堯舜對此恐怕都感到為難呢！所謂仁，是說自己想站得住，于是也使別人站得?。蛔约合胄械猛?，于是也使別人行得通。能以自身作比方去類推別人，可以說是實(shí)踐仁的方法了。” 材料二：《弟子規(guī)》所講的都是孔子等圣人的訓(xùn)導(dǎo)。首先要講孝悌，其次是謹(jǐn)慎誠信。要愛周圍大眾，親近仁德賢人。尚有富余精力，就學(xué)習(xí)文化典籍。 三、古詩文默寫(6分) 8．補(bǔ)

13、寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題) (1)彼與彼年相若也，道相似也?！　　　　　　。　　　　　　?。(韓愈《師說》) (2)　　　　　　　　　　，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，　　　　　　　　　　！ (李清照《聲聲慢》) (3)　　　　　　　　，　　　　　　　　。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。 (李商隱《錦瑟》) (4)故余與同社諸君子，　　　　　　　　　，而為之記，　　　　　　　　，匹夫之有重于社稷也。 (張溥《五人墓碑記》) (5)　　　　　　　　，佳木蔥蘢而可悅。草拂之而色變，　　　　　　　　。 (歐陽修《秋聲賦》) 答案：(1)位卑則足羞　官盛則近諛　(2)梧桐更兼細(xì)雨　怎一個(gè)愁字了得　(3)莊生曉夢迷蝴蝶　望帝春心托杜鵑　(4)哀斯墓之徒有其石也　亦以明死生之大 (5)豐草綠縟而爭茂　木遭之而葉脫 5