浙江省2019年高考語文二輪復(fù)習(xí) 自主加餐練 小題組合保分練25（含解析）

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1、小題組合保分練25 (時間：30分鐘　滿分：32分) 一、語言文字運用(20分) 1．下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是(3分)(　　) A．中華詩詞是民族文化瑰寶，燦爛篇章傳頌千古，歷久彌新。不論世事如何變遷，古詩詞是永遠不會嬗(shàn)變的文化基因。 B．在男性主導(dǎo)的領(lǐng)域里廝殺并成為行業(yè)傳奇或業(yè)內(nèi)翹(qiáo)楚的女性，卻總被展示成沒有生活也拒絕愛情的“女魔頭”，女性勵志劇總是難以逃出瑪麗蘇“愛與被愛”的窠臼。 C．近日美國洛杉磯高等法院法官作出裁決，要求包括星巴克在內(nèi)的咖啡銷售商，必須在咖啡產(chǎn)品的顯著位置粘(nián)貼致癌警告標簽。 D．姹紫蔫紅時節(jié)，

2、泰戈爾蒞(lì)臨清華演講。泰戈爾的言辭，徐志摩的詩人氣質(zhì)和翻譯，成為中英雙語最美修辭的雙璧，使聆聽者不禁心曠神怡。 解析：選B　A項，“傳頌”應(yīng)為“傳誦”；C項，“粘(nián)貼”應(yīng)為“粘(zhān)貼”；D項，“姹紫蔫紅”應(yīng)為“姹紫嫣紅”。 閱讀下面的文字，完成2～3題。(5分) 作為散文家，李娟最大的美德是：不抒情。[甲]曾幾何時，抒情成為熬制散文的底料(尤其是“美文”)。有的作者像撒雞精般拼命往文章里撒“抒情”，以至于整鍋湯漂浮著炫麗的辭藻，聞起來芳香馥郁，一打撈，卻沒什么干貨。李娟不同。[乙]她描述，敘述，進述，但不抒情。換言之，李娟不是用語言裝扮生活，而是讓語言從生活里長出

3、來。 李娟一定是先深入到了生活內(nèi)部，然后再跳出來。[丙]只有“深入”，語言才能和生活長在一起；而只有“跳出來”，語言才能從生活里面長出來。反過來，不夠深入會顯得空，跳不出來則意味著被生活吞沒。這兩種情況都將導(dǎo)向濫發(fā)抒情——前者用抒情填補內(nèi)容的空洞，后者把抒情當作顧影自憐的工具。 2．文段中的加點詞，運用不正確的一項是(3分)(　　) A．曾幾何時　　　　　 B．以至于 C．裝扮 D．顧影自憐 解析：選A　A項，曾幾何時：時間過去沒多久。用于此處不合語境。B項，以至于：用在下半句話的開頭，表示由于上文所說的動作、情況的程度很深而形成的結(jié)果。使用正確。C項，裝扮：打扮。使用正確。D項，

4、顧影自憐：望著自己的影子，自己憐惜自己，形容孤獨失意的樣子；也指自我欣賞。使用正確。 3．文段中畫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是(2分)(　　) A．甲　　 B．乙 C．丙 解析：選A　括號里的內(nèi)容是解釋說明“散文”的，故括號及括號里的內(nèi)容應(yīng)緊跟在“散文”之后。 4．下列各句中，沒有語病的一項是(3分)(　　) A．“2.0版”快速磁浮列車具備的爬坡能力強、轉(zhuǎn)彎半徑小、低噪音等特點，適宜在城市內(nèi)部、城市和衛(wèi)星城之間、城市群之間、地形復(fù)雜的景區(qū)內(nèi)部運行。 B．首個百億方產(chǎn)能頁巖氣田在涪陵建成，這對促進能源結(jié)構(gòu)調(diào)整、緩解我國中東部地區(qū)天然氣市場

5、供應(yīng)、推進節(jié)能減排和大氣污染防治具有重要意義。 C．鑒于美方拒絕根據(jù)世貿(mào)規(guī)則與中方進行補償談判，中方不得不啟動爭端解決程序，捍衛(wèi)合法權(quán)益。 D．在信息流價值愈來愈重要的今天，數(shù)據(jù)泄露事件頻繁發(fā)生，不僅全球社交應(yīng)用龍頭在保護用戶隱私方面存在著缺陷，普通的企業(yè)及個人在數(shù)據(jù)防護層面也欠缺安全意識。 解析：選C　A項，主謂搭配不當，可將“具備的爬坡能力強”中“的”去掉；B項，成分殘缺，“緩解”后缺少賓語中心語，可在“市場供應(yīng)”后加“壓力”；D項，語序不當，改為“不僅普通的企業(yè)及個人在數(shù)據(jù)防護層面欠缺安全意識，全球社交應(yīng)用龍頭在保護用戶隱私方面也存在著缺陷”。 5．仿照詩歌《短》的第一節(jié)，補寫第

6、二節(jié)、第三節(jié)的內(nèi)容。要求句式整齊，語意協(xié)調(diào)，45字左右。(4分) 一天很短/短得來不及擁抱清晨/就已經(jīng)手握黃昏 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：閱讀題干可知，所要仿寫的句子具有以下幾個特點：在內(nèi)容上，要扣住詩歌的題目“短”；在形式上，要與第一節(jié)的句式“……很短/短得來不及……/就……”相同或相近；在段落的安排上，第二節(jié)、第三節(jié)的開頭一句要承接第一節(jié)的“一天很短”，層層推進，如可寫成“一

7、年很短”“一生很短”等。了解了這些，考生抓住一年、一生中的特定意象等進行仿寫即可。 參考答案：一年很短/短得來不及細品新綠嫣紅/就要打點素裹秋霜(2分) 一生很短/短得來不及享用花樣年華/就已經(jīng)進入遲暮之年(2分) 6．下面是智能手機應(yīng)用軟件——APP的設(shè)計開發(fā)制作發(fā)布流程圖，請認真閱讀并用準確、簡明的語言解說這一過程。要求不超過130字。(5分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解

8、析：作答此類解說流程圖題，關(guān)鍵要準確把握流程圖中各要素的意思以及各要素之間的邏輯關(guān)系。本題所給流程圖中，各要素之間的邏輯關(guān)系較為明晰，考生根據(jù)箭頭指示以及箭頭上的文字提示即可理解各要素之間的關(guān)系。如開發(fā)者提出概念后，首先要做的是構(gòu)思設(shè)計功能和界面，然后是編寫大功能模塊代碼和界面模塊代碼……據(jù)此分析不難得出答案。 參考答案：開發(fā)者先提出一個APP概念，概念形成后進行功能和界面的構(gòu)思設(shè)計；(1分)編寫大功能模塊代碼和界面模塊代碼，將二者連接，形成APP樣本；(1分)通過開發(fā)者體驗或者用戶測試檢測APP樣本；(1分)將檢測信息反饋的bug修改完善；(1分)將修改完善后的APP發(fā)布至手機助手，提供給

9、用戶下載使用。(1分) 二、文化經(jīng)典研讀(6分) 7．閱讀下面的材料，完成(1)～(2)題。 ①師冕見，及階，子曰：“階也?！奔跋?，子曰：“席也?！苯宰?，子告之曰：“某在斯，某在斯?！睅熋岢?，子張問曰：“與師言之道與？”子曰：“然，固相師之道也?！? (《論語·衛(wèi)靈公》) ②其未有燭而有后至者，則以在者告。道瞽亦然。 (《禮記·少儀》) ③君子貴人而賤己，先人而后己。 (《禮記·坊記》) (1)這三則語錄講的是一個“　　　　”字，其核心歸之于一個“　　　　”字。(2分) (2)有人說，這三則語錄的實質(zhì)是講為人處世需要遵守的一個原則，

10、擴而大之，就是社會治理的原則。你同意嗎？為什么？(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：(1)前兩則語錄以具體事例講為人處世要注意的行為方式、準則，就是“禮”，用禮來規(guī)范人的行為。最后一則歸納為道理，講做人之所以能夠講禮節(jié)，是因為內(nèi)心里尊重別人，先人后己，與人方便。歸結(jié)起來，就是“道”，就是“仁”。 (2)解答此類題，需要把重點放在對材料的理解上。從三則材料看，答案是肯定的。結(jié)合每則

11、材料分析材料是如何體現(xiàn)這個原則的，然后點明它對一個人、家庭以及社會的影響即可。 參考答案：(1)禮　道(仁)(2分) (2)同意。前兩則語錄是講非常具體的做法。如果說第二則還有為自己以后也需要別人幫助留后路的話，那么第一則中，孔子的行為就純粹是一種為人處世的修養(yǎng)，一種完全為他人著想，從心底尊重他人的修養(yǎng)。第三則語錄所講的做人道理，是要心里有別人，要尊重別人，放低自己的姿態(tài)。(2分)一個人有這種修養(yǎng)，在家里，在社會，都是高尚的人。人人都能做到，那么，家庭必然幸福，社會必然和諧。(2分) 參考譯文： ①(盲人)樂師冕來見孔子，走到臺階沿，孔子說：“這兒是臺階?！弊叩阶?，孔子說：“這是坐

12、席。”等大家都坐下來，孔子告訴他：“某某在這里，某某在這里。”師冕出去以后，子張問道：“這就是與樂師進行交談的道嗎？”孔子說：“是的，這本來就是幫助樂師的道啊?！? ②如果天色已暗而房間里還沒有點蠟燭，有后來的人進來了，那么在房間里的人就要告訴后來的人房間里的情況。引導(dǎo)盲人也一樣。 ③君子尊重他人而把自己看得很輕，凡事先考慮別人再考慮自己。 三、古詩文默寫(6分) 8．補寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題) (1)子曰：“　　　　　　　　　　，不悱不發(fā)?！　　　　　　　　　。瑒t不復(fù)也?！?(《論語·述而》) (2)覆杯水于坳堂之上，　　　　　　　　　　；　　　　　　　　　　，水

13、淺而舟大也。 (《莊子·逍遙游》) (3)　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　，頒白者不負戴于道路矣。 (《孟子·寡人之于國也》) (4)　　　　　　　　　??？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，　　　　　　　　　　。 (李煜《虞美人》) (5)行路難，行路難！多歧路，今安在？　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。 (李白《行路難》) 答案：(1)不憤不啟　舉一隅不以三隅反　(2)則芥為之舟　置杯焉則膠　(3)謹庠序之教　申之以孝悌之義　(4)春花秋月何時了　故國不堪回首月明中　(5)長風(fēng)破浪會有時　直掛云帆濟滄海 5