《2020屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專題強(qiáng)化練六 古代詩(shī)歌鑒賞（三）（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專題強(qiáng)化練六 古代詩(shī)歌鑒賞（三）（含解析）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、古代詩(shī)歌鑒賞(三)一、(2019年河南省五校高三下學(xué)期聯(lián)考試題)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成12題。赴建康過(guò)京口呈劉季高葉夢(mèng)得客路重經(jīng)黃鵠前，故人仍得暫留連。長(zhǎng)槍大劍笑安用，白發(fā)蒼顏空自憐。照野已驚橫雉堞，蔽江行見(jiàn)下樓船。灞陵醉尉無(wú)人識(shí)，漫對(duì)云峰說(shuō)去年。注劉季高：葉夢(mèng)得的好友，葉、劉兩人都遭到以秦檜為首的主和派排擠。雉堞：指防守的壁壘。下樓船：指金兵浮江而下，樓船千里，進(jìn)攻建康。灞陵醉尉：西漢時(shí)，李廣和一名隨從返家時(shí)至灞陵亭，灞陵尉喝醉了酒，禁止他們通行，二人只得夜宿亭下。1下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A首聯(lián)寫詩(shī)人又一次經(jīng)過(guò)京口，得以暫時(shí)和故人相聚，字里行間透露出詩(shī)人內(nèi)心的喜悅。B
2、“照野”句寫戰(zhàn)場(chǎng)上烽火照野、戰(zhàn)壘橫陳，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)前線戰(zhàn)士殊死戰(zhàn)斗的贊美。C尾聯(lián)中，詩(shī)人借李廣無(wú)人識(shí)的典故說(shuō)自己無(wú)人識(shí)，“漫”字看似隨意，實(shí)則蘊(yùn)含悲痛之感。D本詩(shī)詩(shī)意悲慨蒼涼，詩(shī)人對(duì)友人感嘆時(shí)事，對(duì)議和深為不滿，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)國(guó)事的深深憂慮。解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧、思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力?！氨磉_(dá)了詩(shī)人對(duì)前線戰(zhàn)士殊死戰(zhàn)斗的贊美”分析有誤，該句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)險(xiǎn)峻局勢(shì)的擔(dān)憂和對(duì)主和派的譴責(zé)。答案：B2請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)中“笑”“空”二字的表達(dá)效果。(6分)答：解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言的能力。要準(zhǔn)確理解詩(shī)歌字詞的意思，不能脫離詩(shī)句，要把字詞置于原句并結(jié)合上下文去分析。答題時(shí)，
3、應(yīng)先解釋字詞的意思，接著將其置于原句中理解整句的意思，若使用了某種表達(dá)技巧應(yīng)點(diǎn)明，最后指出其表達(dá)效果。答案：“笑”是“感到可笑”的意思。當(dāng)權(quán)者力主議和，長(zhǎng)槍大劍將無(wú)用武之地，可笑的是自己還想用它們收復(fù)國(guó)土?！翱铡笔恰巴饺弧敝?。詩(shī)人一心報(bào)國(guó)，卻已經(jīng)年老，只有徒然自憐?！靶Α薄翱铡倍至髀冻鲈?shī)人壯志難酬的無(wú)限悲涼和對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈之情。詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)人和好友劉季高都是主戰(zhàn)派，但是，當(dāng)時(shí)以秦檜為首的主和派當(dāng)權(quán)，因此二人遭到排擠。詩(shī)人在路經(jīng)京口時(shí)，寫下了這首憂時(shí)憂國(guó)的感憤之作。首聯(lián)表明詩(shī)人這次重經(jīng)京口，仍然得到暫時(shí)和故人相聚的機(jī)會(huì)，算是此行的可喜之事。但國(guó)家之事糟糕至此，雖舊地重游，又未免感到難言的悲痛。
4、頷聯(lián)中，詩(shī)人感嘆議和已成定局，幾年來(lái)艱難血戰(zhàn)，將代之以茍且偏安，可笑這長(zhǎng)槍大劍，將無(wú)可用之處；而自己也白發(fā)蒼顏，壯志雖存，只能自憐而已。頸聯(lián)上句寫前沿戰(zhàn)地依然烽火照野，戰(zhàn)壘橫陳，形勢(shì)異常危險(xiǎn)，議和只能是飲鴆止渴；下句寫詩(shī)人擔(dān)心長(zhǎng)江上游也有被金兵占據(jù)的可能，一旦金兵突破那里的江防，他們的樓船將蔽江而下，為建康帶來(lái)莫大的威脅。尾聯(lián)中，詩(shī)人以灞陵醉尉的典故說(shuō)自己無(wú)人認(rèn)識(shí)，只好登高，漫對(duì)云山，在悲痛中談?wù)撔┤ツ甑那闆r罷了。二、(福建省三明市2019屆高三高考模擬測(cè)試語(yǔ)文試題)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成34題。石鼻城蘇軾平時(shí)戰(zhàn)國(guó)今無(wú)在，陌上征夫自不閑。北客初來(lái)試新險(xiǎn)，蜀人從此送殘山。獨(dú)穿暗月朦朧里，愁渡奔河
5、蒼茫間。漸入西南風(fēng)景變，道邊修竹水潺潺。注石鼻城，三國(guó)時(shí)期蜀魏古戰(zhàn)場(chǎng)所在地。3下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A本詩(shī)開(kāi)篇點(diǎn)題，既感慨歷史的變遷，又寫出路上出征的士兵來(lái)往頻繁。B頷聯(lián)緊承首聯(lián)展開(kāi)，寫蜀地山勢(shì)險(xiǎn)峻的意圖與李白蜀道難不相同。C詩(shī)人入蜀的旅途是艱辛的：有暗夜穿行的孤獨(dú)，也有大河難渡的擔(dān)憂。D本詩(shī)寫詩(shī)人游歷石鼻城的所見(jiàn)所感，前三聯(lián)在意境上明顯區(qū)別于尾聯(lián)。解析：本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧與評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。A項(xiàng)， “路上出征的士兵”錯(cuò)誤。首聯(lián)中的“征夫”不是出征的士兵，而是遠(yuǎn)行之人，由頷聯(lián)“北客”“蜀人”可知“征夫”只是一般的出行之人，與
6、陶淵明歸去來(lái)兮辭中有“問(wèn)征夫以前路”中的“征夫”同義。故選A。答案：A4請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，賞析“道邊修竹水潺潺”之句。(6分)答：解析：本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。“道邊修竹水潺潺”，在月色朦朧中渡過(guò)奔騰的渭河，漸向西南，風(fēng)景漸變，修竹蕭蕭，流水潺潺。以景作結(jié)、寓情于景。詩(shī)人以景結(jié)束全詩(shī)，含蓄表露經(jīng)過(guò)艱辛的跋涉后超然物外的人生態(tài)度。結(jié)合“蜀人從此送殘山”“愁渡奔河蒼茫間”等分析，最后一句與前面形成對(duì)比，詩(shī)人從歷經(jīng)高山激流之愁，到終見(jiàn)清幽明麗之喜，拓寬了詩(shī)的意境。答案：以景作結(jié)、寓情于景。詩(shī)人以詩(shī)竹曳曳、流水潺潺結(jié)束全詩(shī)，含蓄表露經(jīng)過(guò)艱辛的跋涉后超然物外的人生態(tài)度；與前面形成對(duì)比，
7、拓展意境。詩(shī)人從歷經(jīng)高山激流之愁，到終見(jiàn)清幽明麗之喜，給全詩(shī)增添了明麗閑適的意境。三、(太原市20182019學(xué)年第一學(xué)期高三年級(jí)階段性測(cè)評(píng))閱讀下面這首宋詩(shī)，完成56題。辛酉立春呂本中中原擾擾尚胡塵，堅(jiān)坐江南懶問(wèn)津。漫讀舊詩(shī)如昨夢(mèng)，卻疑往事是前身。子桑自了經(jīng)時(shí)病，原憲長(zhǎng)甘一味貧。刺忍雪寒君莫病，土牛花勝已迎春。注作者南渡后官至中書舍人，上書言恢復(fù)大計(jì)，觸犯秦檜等主和派，被彈劾免官。子桑與原憲均為莊子中出現(xiàn)的人物，皆富有個(gè)性，生活清苦。5下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A“漫讀”一聯(lián)感慨往事如夢(mèng)，看似心態(tài)超然平和，實(shí)則往事難以忘卻。B詩(shī)人以古代兩位寒士自喻，表達(dá)安貧樂(lè)道、不與世俗
8、合流的志向。C詩(shī)歌尾聯(lián)勸大家不要因寒冷而沮喪，春天即將來(lái)臨，未來(lái)還有希望。D詩(shī)歌從感時(shí)到憶舊，再到述懷，最后以迎春扣題，全詩(shī)情感昂揚(yáng)積極。解析：本題考查賞析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。“全詩(shī)情感昂揚(yáng)積極”錯(cuò)，全詩(shī)情感基調(diào)有所變化，“懶問(wèn)津”“漫讀”等詞表明作者情緒低落，尾聯(lián)方由低沉轉(zhuǎn)為樂(lè)觀。答案：D6詩(shī)的首聯(lián)兩句有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：解析：本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容，鑒賞詩(shī)歌思想感情的能力。解答本題，不僅要解讀詩(shī)句的含意，還要分析其中表達(dá)的情感?！昂鷫m”為借代，指中原地區(qū)被異族統(tǒng)治，“堅(jiān)坐”表明自己穩(wěn)坐江南，懶得過(guò)問(wèn)國(guó)家大事。國(guó)土淪喪，但詩(shī)人卻無(wú)動(dòng)于衷，結(jié)合注釋內(nèi)容，可知這是典型的反語(yǔ)，不是自己“堅(jiān)
9、坐”江南，“懶”得過(guò)問(wèn)國(guó)家大事，而是自己力主恢復(fù)中原，卻因?yàn)樾∪水?dāng)?shù)蓝艿脚艛D，以致報(bào)國(guó)無(wú)門，滿是無(wú)奈與憂憤，表面的不過(guò)問(wèn)，其實(shí)體現(xiàn)出的是深沉的憂國(guó)憂民的情感。答案：首句寫中原故土淪喪，同胞們受異族奴役。次句則寫身居江南，穩(wěn)坐不動(dòng)，懶于為世事奔走。前后兩句語(yǔ)意轉(zhuǎn)折，表現(xiàn)出極大的心理反差。既表達(dá)出深沉的憂國(guó)憂民之情，也傳達(dá)出因受奸人排擠報(bào)國(guó)無(wú)門的無(wú)奈與憂憤之情。詩(shī)歌鑒賞：本詩(shī)開(kāi)篇不凡，首聯(lián)即將強(qiáng)烈的情感爆發(fā)出來(lái)，上句說(shuō)中原地區(qū)仍紛亂不堪，淪為異族統(tǒng)治區(qū)，言國(guó)事之緊張，下句卻說(shuō)自己穩(wěn)坐江南，對(duì)中原的淪陷坐視不管，懶于問(wèn)津，詩(shī)人在前后的反差中表達(dá)出強(qiáng)烈的愛(ài)憎。結(jié)合呂本中身世背景可知，非是不管，而是遭
10、人排擠管而不得，非是自己不管，而是當(dāng)權(quán)者懶得問(wèn)津，反差之下，表達(dá)出的反倒是深沉的憂國(guó)憂民之情，也傳達(dá)出因受奸人排擠報(bào)國(guó)無(wú)門的無(wú)奈與憂憤之情。頷聯(lián)寫詩(shī)人的生活現(xiàn)狀，讀著自己舊日那些要求恢復(fù)故土的詩(shī)歌，恍若前世，極言自己被排擠時(shí)日之久。頸聯(lián)借典故抒情，子桑在霖雨十日后若歌若哭，明白了讓他貧困的是命運(yùn)，自己也如原憲一般甘于貧窮。尾聯(lián)在情緒上陡升波瀾，雖則天寒雪冷，但勸人一定要忍住這一時(shí)，因?yàn)榇焊麑⒔?，春天即將到?lái)，我們終將能頂過(guò)嚴(yán)寒，迎來(lái)春天，此聯(lián)既照應(yīng)題目立春，又一語(yǔ)雙關(guān)，一掃前文頹氣，表達(dá)出作者對(duì)未來(lái)的信心。四、(2019年長(zhǎng)沙四校高考模擬卷一)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成78題。對(duì)酒陳與義新詩(shī)滿眼不
11、能裁，鳥(niǎo)度云移落酒杯。官里簿書無(wú)日了，樓頭風(fēng)雨見(jiàn)秋來(lái)。是非袞袞書生老，歲月匆匆燕子回。笑撫江南竹根枕，一樽呼起鼻中雷。7下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A首聯(lián)以倒裝句切入，寫詩(shī)人被倒映在酒杯中的美景觸動(dòng)卻寫不出詩(shī)句來(lái)。這樣起句，詩(shī)歌便顯得有波瀾。B第三句寫詩(shī)人感嘆自己整天周旋于公事文書之中，沒(méi)完沒(méi)了，表達(dá)了懷才不遇、壯志難酬的情懷。C第四句情景交融，寫詩(shī)人看到樓頭的陣陣風(fēng)雨，知道秋天已經(jīng)來(lái)到，滿目蒼涼蕭瑟的景色，使人感傷。D尾聯(lián)寫詩(shī)人痛快地喝上一通酒，醉后往床上一躺，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，詩(shī)人借此表現(xiàn)自己忘卻煩惱的豁達(dá)開(kāi)朗。解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧、思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。“
12、懷才不遇、壯志難酬”的說(shuō)法不正確，這里主要表達(dá)了詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦之情。答案：B8“是非袞袞書生老，歲月匆匆燕子回”兩句，歷來(lái)為人們所稱道，請(qǐng)賞析其妙處。(6分)答：解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。答案：上句直抒胸臆，表達(dá)俗事纏身的煩惱和年華老去的無(wú)奈；下句情景交融，借燕子南飛表達(dá)對(duì)歲月流逝的感慨。運(yùn)用疊詞，生動(dòng)形象，音韻和諧，極富節(jié)奏感。詩(shī)歌鑒賞：詩(shī)歌首聯(lián)切題，但以倒裝出之。詩(shī)人對(duì)著酒杯，只見(jiàn)飛鳥(niǎo)掠過(guò)，浮云緩移，這一切都倒映在杯中，于是心中若有觸動(dòng)，覺(jué)得這是極好的詩(shī)料，想寫出來(lái)，又似乎找不到適當(dāng)?shù)脑?shī)句來(lái)表達(dá)。頷聯(lián)和頸聯(lián)寫現(xiàn)實(shí)生活，抒發(fā)感慨，且都是一句說(shuō)情，一句寫景作陪襯。這兩聯(lián)詩(shī)的上句寫詩(shī)人感嘆自己整天忙忙碌碌，周旋于公事文書之中，沒(méi)完沒(méi)了；是非恩怨又纏繞著自己，伴隨著自己漸漸老去。與所展現(xiàn)的心理動(dòng)態(tài)相呼應(yīng)，這兩聯(lián)的下句說(shuō)眼見(jiàn)樓頭陣陣風(fēng)雨，秋天已經(jīng)來(lái)到，滿目蒼涼蕭瑟，使人感傷；燕子已經(jīng)離開(kāi)，飛往南方的故巢，令人感到歲月在匆匆地流逝。尾聯(lián)照應(yīng)詩(shī)題，說(shuō)自己把這些人世間的煩惱都拋到腦后，含笑撫摸著用江南竹根做的枕頭，喝醉了，美美地睡上一覺(jué)了，鼾聲如雷。- 5 -
2020屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專題強(qiáng)化練六 古代詩(shī)歌鑒賞（三）（含解析）
