2018-2019學(xué)年高中高中語(yǔ)文 第1單元 唐詩(shī)之旅（上）課時(shí)分層作業(yè)3 杜甫詩(shī)五首 粵教版選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》

《2018-2019學(xué)年高中高中語(yǔ)文 第1單元 唐詩(shī)之旅（上）課時(shí)分層作業(yè)3 杜甫詩(shī)五首 粵教版選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中高中語(yǔ)文 第1單元 唐詩(shī)之旅（上）課時(shí)分層作業(yè)3 杜甫詩(shī)五首 粵教版選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課時(shí)分層作業(yè)3 杜甫詩(shī)五首 一、基礎(chǔ)運(yùn)用層 1．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．玉臂(bì)　　　　　　　 胳臂(gē bei) 虛幌(huǎng) 恍然大悟(huāng) B．嚼嚙(jiáo) 咀嚼(jué) 黃金勒(lēi) 勒緊(lè) C．柏樹(shù)(bǎi) 柏林(bó) 空好音(hào) 寧可(nìng) D．涕泗(tì sì) 天寒地坼(chè) 金柝(tuò) 戎馬(róng) D　[A項(xiàng)，“恍然大悟”讀huǎng。B項(xiàng)，“黃金勒”讀lè，“勒緊”讀lēi。C項(xiàng)，“空好音”讀hǎo。] 2．下列詞語(yǔ)中，有錯(cuò)

2、別字的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：00362011】 A．鄜州　　墜地　　墮落　　　黃鸝 B．戎馬　　戒嚴(yán)　　戊守　　　戍戌 C．憑軒　　云鬟　　蒲公英　　淚滿襟 D．頻繁　　籬笆　　淚盈巾　　明眸皓齒 B　[戊守—戍守，戍戌—戊戌。] 3．下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是(　　) A．遙憐小兒女　　　　　　 憐：可憐 B．苑中萬(wàn)物生顏色 顏色：光輝 C．出師未捷身先死 捷：勝利 D．吳楚東南坼 坼：分裂 A　[應(yīng)該解釋為“憐惜”。] 4．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) (1)《哀江頭》這朵詩(shī)苑奇葩是唐代大詩(shī)人杜甫的杰作，______

3、__千余年來(lái)，凡讀此詩(shī)的人無(wú)不拍案叫絕。 (2)當(dāng)此之時(shí)，嚴(yán)武病逝成都，杜甫痛失摯友，孤苦無(wú)依，被迫于衰朽之年，抱病弱之軀，漂泊江湖，________異鄉(xiāng)，兼以政治上屢遭排擠，心境自然凄苦異常。 (3)李白擅長(zhǎng)夸張，如“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”一句________時(shí)間上的故意縮短，形象地表現(xiàn)出遲暮之年的到來(lái)，不知不覺(jué)竟在早晚之間。 A．面世　　作客　　經(jīng)過(guò)　　 B．問(wèn)世　　作客　　通過(guò)　　 C．面世　　做客　　通過(guò)　　 D．問(wèn)世　　做客　　經(jīng)過(guò)　　 B　[本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的辨析運(yùn)用能力?！懊媸馈敝妇窕蛭镔|(zhì)產(chǎn)品與世人見(jiàn)面，強(qiáng)調(diào)它的投產(chǎn)上市；“問(wèn)世”專指作品著作等出版物跟

4、讀者見(jiàn)面，強(qiáng)調(diào)事物的誕生，一般物質(zhì)產(chǎn)品不可使用“問(wèn)世”?！白骺汀敝讣木釉趧e處；“做客”指訪問(wèn)別人，自己當(dāng)客人?！敖?jīng)過(guò)”指過(guò)程、經(jīng)歷；“通過(guò)”指以人或物為媒介或手段達(dá)到某種目的。] 5．下列對(duì)詩(shī)句解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：00362012】 A．遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安：妻子“獨(dú)看”鄜州之月而“憶長(zhǎng)安”，“遙憐”小兒女們天真幼稚，只能增加她的負(fù)擔(dān)，不能為她分憂。這個(gè)“憐”字，是飽含深情、感人肺腑的。從小孩的“不念”更能體現(xiàn)出大人的“念”之深切。 B．黃昏胡騎塵滿城，欲往城南望城北：這兩句用行為動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)他感慨的深沉和思緒的迷惘煩亂。他想回到長(zhǎng)安城南的住處，卻反而走向了城北

5、，充分而形象地揭示詩(shī)人內(nèi)心的巨大哀慟。 C．出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟：詠嘆了諸葛亮病死軍中功業(yè)未成的歷史不幸。詩(shī)人自比為諸葛亮，想像諸葛亮一樣以行動(dòng)實(shí)踐了“鞠躬盡瘁，死而后已”的誓言。 D．吳楚東南坼，乾坤日夜?。涸?shī)人借助想象，把本來(lái)看不到的吳楚大地和整個(gè)乾坤四際，也融進(jìn)了這個(gè)視覺(jué)和感覺(jué)的畫(huà)面。從而構(gòu)成了一個(gè)想象的吳地楚地被裂開(kāi)，整個(gè)乾坤被浮動(dòng)的廣闊無(wú)垠的畫(huà)面。 C　[“自比為諸葛亮”錯(cuò)誤。] 6．下列對(duì)杜甫的《蜀相》一詩(shī)的分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：00362013】 A．首聯(lián)自問(wèn)自答，記祠堂所在，描寫(xiě)了丞相祠堂環(huán)境的靜謐、肅穆。 B．頷聯(lián)繪聲繪色地描寫(xiě)了

6、祠內(nèi)的美好春光，含蓄地贊美了諸葛亮的高風(fēng)亮節(jié)。 C．頸聯(lián)贊美了諸葛亮的匡世雄略、報(bào)國(guó)苦衷，感情沉摯而悲壯。 D．尾聯(lián)表現(xiàn)了作者對(duì)諸葛亮未能成就更大功業(yè)的惋惜，慨嘆千古壯志未酬的英雄們的悲憤心情。 B　[“柏森森”形容樹(shù)木茂盛繁密，陰森岑寂；“自春色”、“空好音”是寫(xiě)沒(méi)有人欣賞，表現(xiàn)了冷落、凄清的特點(diǎn)。作者寫(xiě)錦官城外高大茂盛古柏掩映中的武侯祠，盡管有“映階碧草”、“好音黃鸝”，但也是枉添春色，著重渲染了今日祠堂冷落、荒涼、無(wú)人視聽(tīng)，表達(dá)了對(duì)諸葛亮身后寂寞的慨嘆。] 7．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) “長(zhǎng)使英雄淚滿襟”詩(shī)句中，________，______

7、__，________，________，________，________，其間也自然包含當(dāng)世缺少濟(jì)世英才的感慨。 ①也包含著對(duì)其壯志未酬的惋惜 ②它是借憑吊諸葛亮 ③抒發(fā)了古今英雄也包括詩(shī)人自己壯志難酬的共同悲憤 ④一個(gè)“淚”字 ⑤正是惺惺相惜 ⑥凝聚著詩(shī)人對(duì)諸葛亮北伐精神的贊嘆 A．④⑥①⑤②③ B．④⑥⑤①②③ C．③④⑥①⑤② D．③⑤②④⑥① A　[題干“‘長(zhǎng)使英雄淚滿襟’詩(shī)句中”，當(dāng)接④，然后⑥①“凝聚著詩(shī)人對(duì)諸葛亮北伐精神的贊嘆，也包含著對(duì)其壯志未酬的惋惜”這樣形成語(yǔ)段中第一個(gè)小語(yǔ)鏈，然后接⑤“正是惺惺相惜”對(duì)上文作一個(gè)小結(jié)，進(jìn)而引出下文②③。] 8

8、．根據(jù)語(yǔ)境填上恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。 隨便翻閱杜詩(shī)，都可以讀出大把大把的淚水來(lái)：杜甫為自己壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)而哭，“悵望千秋一灑淚，蕭條異代不同時(shí)”；為百姓顛沛流離、家破人亡而哭，①“____________”；為國(guó)家烽煙四起、兵戈不斷而哭，②“______________”；為英雄鞠躬盡瘁、死而后已而哭，③“______________”；為壯士赴湯蹈火、萬(wàn)死不辭而哭，“都人回面向北啼，日夜更望官軍至”……他的淚水是滔滔雄波滾滾巖漿，一滴滴都是瀝血大愛(ài)，一聲聲都是沖霄大恨，不哭則已，一哭，往往成為虎吼龍吟，感天動(dòng)地的絕唱！杜甫哭父老鄉(xiāng)親艱難苦恨，哭山河破碎，國(guó)家分裂，哭英雄志士抱負(fù)成空……唯獨(dú)不哭自

9、己，他心中裝著祖國(guó)和人民，他忘記了個(gè)人的生死安危，杜甫是一個(gè)大英雄，巨筆寫(xiě)信史，鐵肩擔(dān)道義，壯哉杜詩(shī)！ 【答案】　①感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心　②牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄　③出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟 二、閱讀提升層 閱讀下面這首唐詩(shī)，完成9～10題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：00362014】 秋興八首(其四)① 杜　甫 聞道長(zhǎng)安似弈棋，百年世事不勝悲。 王侯第宅皆新主，文武衣冠異昔時(shí)。 直北關(guān)山金鼓振，征西車馬羽書(shū)②馳。 魚(yú)龍寂寞秋江冷，故國(guó)平居③有所思。 【注】　①《秋興八首》是公元766年(大歷元年)杜甫五十五歲旅居夔州時(shí)的作品。廣德年間，吐蕃、回紇不斷入侵，京師震撼

10、，并曾一度占領(lǐng)長(zhǎng)安，代宗倉(cāng)促幸陜。是時(shí)詔征天下兵，因宦官程元振專權(quán)，莫有至者。由此首開(kāi)始，主題轉(zhuǎn)向回憶長(zhǎng)安。②羽書(shū)：羽檄，插著羽毛的軍用緊急公文。③平居：這里指家 9．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．“聞道”一詞強(qiáng)調(diào)事情并無(wú)依據(jù)；“似弈棋”寫(xiě)出長(zhǎng)安局勢(shì)如下棋一樣，不甚明朗。 B．第二句寫(xiě)詩(shī)人面對(duì)世事的變化莫測(cè)，感嘆身逢亂世不勝悲嘆，令人傷悲。 C．頸聯(lián)是詩(shī)人杜甫對(duì)數(shù)年間唐王朝兵戈不息、局面混亂的戰(zhàn)爭(zhēng)情勢(shì)的總結(jié)和概括。 D．“魚(yú)龍寂寞秋江冷”情景交融，寫(xiě)出了詩(shī)人在清秋之中感嘆自己的飄零凄苦之情。 A　[A項(xiàng)，“聞道”表明詩(shī)人不愿明說(shuō)的態(tài)度，而不是強(qiáng)調(diào)事情并無(wú)依據(jù)。]

11、 10．本詩(shī)尾聯(lián)詩(shī)人說(shuō)“故國(guó)平居有所思”，那么，詩(shī)人為什么會(huì)有國(guó)家、家園之思？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以分析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案里要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)

12、限接近，還要注意詩(shī)歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。答題時(shí)情感都要求結(jié)合詩(shī)句分析，不要只答出情感而放棄詩(shī)句。此題注意結(jié)合詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和詩(shī)后的注釋進(jìn)行分析。 【答案】?、倬謩?shì)動(dòng)蕩引起詩(shī)人對(duì)國(guó)家之思?！伴L(zhǎng)安似弈棋”，吐蕃、回紇不斷入侵，詩(shī)人憂思國(guó)運(yùn)今非昔比。②飄零夔州，暮年潦倒引起詩(shī)人對(duì)家園之思。③雖有報(bào)國(guó)之志，無(wú)奈宦官當(dāng)?shù)?，無(wú)力報(bào)國(guó)，引起詩(shī)人對(duì)家園之思。 閱讀下面這首詩(shī)，完成11～12題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：00362015】 野人送朱櫻 杜　甫 西蜀櫻桃也自紅，野人相贈(zèng)滿筠籠。 數(shù)回細(xì)寫(xiě)①愁仍破，萬(wàn)顆勻圓訝許同。 憶昨賜霑門(mén)下省②，早朝擎出大明宮。 金盤(pán)玉箸無(wú)消息，此日嘗新

13、任轉(zhuǎn)蓬③。 【注】?、賹?xiě)：這里指將櫻桃從一個(gè)容器倒入另一個(gè)容器。②賜霑：即霑賜，“受到賞賜”之意。門(mén)下省，杜甫當(dāng)年任左拾遺，屬門(mén)下省。③轉(zhuǎn)蓬：隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)的蓬草。 11．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．“西蜀櫻桃也自紅”的意思是西蜀的櫻桃也自然地垂下鮮紅的果實(shí)，其中的“也”字暗示出作者所經(jīng)歷的時(shí)空變化。 B．“數(shù)回細(xì)寫(xiě)愁仍破”是說(shuō)盡管作者十分細(xì)心傾倒櫻桃，但仍恐碰破，櫻桃如此嬌嫩的弱點(diǎn)，給詩(shī)人增添了一絲哀愁。 C．“萬(wàn)顆勻圓訝許同”一句中“萬(wàn)”字寫(xiě)出了櫻桃數(shù)量之多；“訝許同”是說(shuō)這么多櫻桃大小如此相同，讓人驚嘆。 D．以時(shí)間詞為標(biāo)識(shí)，全詩(shī)可分作三層：前兩聯(lián)——“今日”；

14、第三聯(lián)——“昨日”；第四聯(lián)——“今日”。 B　[B項(xiàng)，“愁”乃為櫻桃碰破而擔(dān)心，表現(xiàn)西蜀櫻桃的鮮嫩，“弱點(diǎn)”一說(shuō)無(wú)從談起；而且，對(duì)此詩(shī)人內(nèi)心是喜悅的，而非“給詩(shī)人增添了一絲哀愁”。] 12．結(jié)合全詩(shī)的內(nèi)容，分析“此日嘗新任轉(zhuǎn)蓬”一句表達(dá)了詩(shī)人哪些思想感情。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ____________________________________

15、____________________________ 【答案】?、佟皣L新”(村民贈(zèng)櫻桃一事)，既有嘗櫻的喜悅又有由此產(chǎn)生的對(duì)村民的感激之情。②“此日”一詞，暗含對(duì)往昔生活的追念，對(duì)長(zhǎng)安朝廷的思念，有撫今追昔之感。③“任”字表明了詩(shī)人對(duì)漂泊生活的無(wú)可奈何之情(若理解成灑脫之情也可以)。 閱讀下面的詩(shī)歌，完成13～14題。 堂　成① 杜甫 背郭堂成蔭白茅，緣江路熟俯青郊。 榿林②礙日吟風(fēng)葉，籠竹和煙滴露梢。 暫止飛烏將數(shù)子，頻來(lái)語(yǔ)燕定新巢。 旁人錯(cuò)比揚(yáng)雄宅，懶惰無(wú)心作《解嘲》③。 【注】?、俣鸥τ谔泼C宗乾元二年(759)年底來(lái)到成都，第二年春末，草堂落成。此詩(shī)便是那時(shí)所作。②

16、榿林：榿木是一種落葉喬木。③揚(yáng)雄宅、《解嘲》：揚(yáng)雄，西漢文學(xué)家、學(xué)者，蜀郡成都人。揚(yáng)雄宅又名草玄堂。揚(yáng)雄埋頭撰寫(xiě)《太玄》，有人嘲笑揚(yáng)雄只知寫(xiě)《太玄》，但沒(méi)有任何祿位。揚(yáng)雄寫(xiě)《解嘲》剖白心跡。 13．下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．詩(shī)的前兩句，寫(xiě)出了草堂環(huán)境背景：背向城郭，鄰近江水，坐落在沿江大路的高地上。 B．三、四兩句寫(xiě)草堂自身景色，榿林茂密，風(fēng)吹樹(shù)葉，露水滴樹(shù)梢。生機(jī)勃勃，意境開(kāi)闊。 C．烏飛燕語(yǔ)，景語(yǔ)皆情語(yǔ)，詩(shī)人以他自己的心情，來(lái)體會(huì)禽鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)，似乎禽鳥(niǎo)也與詩(shī)人同感。 D．全詩(shī)從草堂營(yíng)成說(shuō)起，最后仍然回到草堂結(jié)束?！疤谩薄罢焙魬?yīng)，關(guān)合之妙，不見(jiàn)痕跡。 B

17、　[B項(xiàng)，“三、四兩句……意境開(kāi)闊”錯(cuò)誤，從詩(shī)句來(lái)看，“榿林礙日吟風(fēng)葉，籠竹和煙滴露梢”，草堂修在榿林深處，榿林茂密透不進(jìn)強(qiáng)烈的陽(yáng)光，仿佛漠漠輕煙籠罩著，連風(fēng)吹葉子，露水滴樹(shù)梢都能聽(tīng)到。此處寫(xiě)到“吟風(fēng)葉”“滴露梢”，這是以動(dòng)襯靜，故此處的意境不是“開(kāi)闊”，而是“幽靜”。] 14．全詩(shī)表達(dá)了作者哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】?、傩戮映醵?，景物怡人，心情寧?kù)o喜悅。②“暫止飛烏”的“暫”寫(xiě)出草堂是歇息之地，而不是終老之鄉(xiāng)。流露作者彷徨憂傷之感。 6