2018-2019學(xué)年高中高中語文 第1單元 唐詩之旅（上）課時(shí)分層作業(yè)6 邊塞戰(zhàn)爭詩四首 粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》

《2018-2019學(xué)年高中高中語文 第1單元 唐詩之旅（上）課時(shí)分層作業(yè)6 邊塞戰(zhàn)爭詩四首 粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中高中語文 第1單元 唐詩之旅（上）課時(shí)分層作業(yè)6 邊塞戰(zhàn)爭詩四首 粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 課時(shí)分層作業(yè)6 邊塞戰(zhàn)爭詩四首 一、基礎(chǔ)運(yùn)用層 1．下列詩句書寫不完全正確的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：00362027】 A．更吹羌笛關(guān)山月，無那金閨萬里愁 B．邊城何蕭條，白日黃云昏 C．陰火淺燒天地爐，何事偏烘西一隅 D．莫遣只輪歸海窟，仍留一箭定天山 C　[“淺”應(yīng)為“潛”。] 2．下列句子中，加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是(　　) A．無那金閨萬里愁(無奈) B．每愁胡虜翻(反復(fù)，叛亂) C．長驅(qū)登塞垣(邊塞的城堡) D．柏臺(tái)霜威寒逼人(秋霜肅殺的意思，指執(zhí)法威嚴(yán)) C　[C項(xiàng)，塞垣：邊塞的城墻。] 3．下列對(duì)《從軍行(其一)》賞析有誤的一項(xiàng)是(　　)

2、 A．這首詩前三句寫景，第四句抒情。寫景是抒情的鋪墊和基礎(chǔ)。 B．詩人巧妙地處理了寫景與抒情的關(guān)系。前三句寫景，采用了層層深入、反復(fù)渲染的手法。 C．“更吹羌笛關(guān)山月”一句，作者借笛聲表達(dá)自己對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念。 D．詩中明顯流露出一種思鄉(xiāng)之情，表現(xiàn)了詩人對(duì)戰(zhàn)爭的反感，有一種消極頹廢情緒。 D　[詩中沒有表現(xiàn)詩人對(duì)戰(zhàn)爭的反感和消極頹廢情緒。] 4．下列對(duì)《薊中作》分析有誤的一項(xiàng)是(　　) 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：00362028】 A．詩一開始就抓住塞外特有的景物，勾勒出一幅浩闊壯麗的畫面。 B．詩中感情的主流是贊揚(yáng)守邊將士能征善戰(zhàn)保家衛(wèi)國的優(yōu)秀品質(zhì)。 C．詩人善于運(yùn)用白描手法，以“策

3、馬”、“長驅(qū)”等一系列動(dòng)作描寫，勾勒出一名沙場英雄的形象。 D．詩的情感韻味渾厚，表現(xiàn)出詩人對(duì)國家命運(yùn)的關(guān)心，有一種濃濃的愛國情懷。 B　[詩中感情的主流是由邊塞的荒涼生發(fā)出對(duì)邊患的憂慮，并抨擊統(tǒng)治者用非其人，抒發(fā)自身難酬之壯志。] 5．下列各句中，所引詩詞最符合語境的一項(xiàng)是(　　) A．“獨(dú)立小橋風(fēng)滿袖，平林新月人歸后?！贝禾烨那膩砼R，獨(dú)立小橋，看十五明月高懸，河畔青草，堤上嫩柳，隨著暖風(fēng)拂袖，心中頓生絲絲愜意。 B．“縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜?！卑雮€(gè)世紀(jì)后，當(dāng)那些臺(tái)灣老兵帶著滿面煙塵，頂著滿頭白發(fā)回歸故土?xí)r，他們兒時(shí)的記憶在現(xiàn)實(shí)中早已找不到絲毫痕跡。 C．杭州西湖風(fēng)景天下

4、聞名。在“曲院風(fēng)荷”，我們吟誦著“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”；在“柳浪聞鶯”，我們看到“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的情景。 D．那些出類拔萃的英雄人物每每在歷史的關(guān)鍵時(shí)刻憑借一己之力扭轉(zhuǎn)乾坤，讓人仰慕、追思，但畢竟“爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流”，人民才是歷史的真正創(chuàng)造者。 C　[A項(xiàng)，“新月”是剛生出的彎月，與后文“滿月”不符，詩句表現(xiàn)憂傷寂寞之情與選項(xiàng)中愜意的心境不對(duì)等。B項(xiàng)，出自蘇軾《江城子》表達(dá)對(duì)亡妻思念，這里用來形容臺(tái)灣老兵回歸故鄉(xiāng)，不符語境。D項(xiàng)，出自杜甫《戲?yàn)榱^句》，意為你們(守舊文人)在歷史中本微不足道，因此只能身名俱滅，而四杰卻如江河不廢，萬古流芳。今用來

5、比喻那些反對(duì)真理，破壞倫理企圖誹謗歷史文化者，到頭來必定徹底失敗，正義事業(yè)必將如長江大河，排山倒海般滌蕩一切污泥濁水，奔騰向前，與語境不符。] 6．下列有關(guān)本節(jié)內(nèi)容文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．杜審言，唐代詩人，杜甫的祖父，是唐代近體詩的奠基人之一。作品多樸素自然，其五言律詩，格律謹(jǐn)嚴(yán)。 B．王勃(649或650—676或675年)，唐代詩人，與楊炯、盧照鄰、陳子昂齊名，世稱“初唐四杰”，其中王勃是“初唐四杰”之首。 C．楊炯(650－約695)，唐代詩人。“初唐四杰”之一。工詩，擅長五律，其邊塞詩較著名。 D．陳子昂(659—700)，唐代文學(xué)家。在詩歌方面標(biāo)舉漢魏風(fēng)

6、骨，強(qiáng)調(diào)興寄，反對(duì)柔靡之風(fēng)。是唐代詩歌革新的先驅(qū)。 B　[“初唐四杰”為王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王。] 7．央視《朗讀者》第一期的主題詞是“遇見”，請(qǐng)仿照下面主持人董卿的開場白，以“選擇”為題詞，仿寫一段開場白。要求結(jié)構(gòu)相似，整段字?jǐn)?shù)大體相當(dāng)，必須有四句引用。 古往今來，有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見?！拜筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方?！边@是撩動(dòng)心弦的遇見；“這位妹妹我曾經(jīng)見過的。”這是寶玉與黛玉之間，初次見面時(shí)歡喜的遇見；“幸會(huì)，今晚你好嗎？”這是《羅馬假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇見；“遇到你之前，我沒有想過結(jié)婚。遇到你之后，我結(jié)婚沒有想過和別的人?！边@是錢鐘書和楊

7、絳之間，決定一生的遇見。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　仿寫有嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫、命題式仿寫和開放式仿寫。無論是哪種都注意一個(gè)原則，即“形似”“意諧”。形似，即仿寫的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。為此，要對(duì)例句的結(jié)構(gòu)運(yùn)用的修辭手法、句式進(jìn)行分析，弄清例句的“骨架”、外形，這樣才能進(jìn)行仿寫。意諧，即仿寫的句子要與例句在思路、感情、語意上諧

8、調(diào)，因此，要認(rèn)真分析例句的思路，理解例句的語意，把握例句在一定的語境中所表達(dá)的感情，特別要注意例句中的隱含信息，弄清題目中沒有明確提出的要求。此題注意人物和名言的選取。 【答案】　示例：古今中外，選擇無處不在，人生就是一次不斷選擇的旅程?！叭斯逃幸凰?，或重于泰山，或輕于鴻毛?！边@是司馬遷的選擇；“人不是生來被打敗的”，這是海明威的選擇；“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！边@是魯迅棄醫(yī)從文的選擇；“面朝大海，春暖花開”，這是海子無悔的選擇。 8．下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。 作為一種文化基因和精神傳承，工匠精神為各行各業(yè)所必需。一個(gè)員工只要恪盡職業(yè)操守，就可

9、以具備工匠精神，一個(gè)企業(yè)只要重視產(chǎn)品的質(zhì)量提升，就能夠打造出自己的企業(yè)品牌。我國已經(jīng)建立起了體現(xiàn)創(chuàng)新價(jià)值的激勵(lì)機(jī)制，一定能夠培育出眾多“中國工匠”，打造更多享譽(yù)世界的“中國品牌”，從而推動(dòng)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入質(zhì)量時(shí)代。 ①員工能夠恪盡職業(yè)操守未必可以具備工匠精神。 ②_____________________________________________________________。 ③_____________________________________________________________。 【解析】　三個(gè)判斷都是存在條件不夠充分的問題，“具備工匠精神”“打造出自己

10、的企業(yè)品牌”受多重因素的制約。“建立起了體現(xiàn)創(chuàng)新價(jià)值的激勵(lì)機(jī)制”也不是培育眾多“中國工匠”、打造“中國品牌”的首要條件。 【答案】?、谄髽I(yè)重視產(chǎn)品的質(zhì)量提升未必能打造出自己的企業(yè)品牌 ③體現(xiàn)創(chuàng)新價(jià)值的激勵(lì)機(jī)制未必能夠培育出眾多“中國工匠” 二、閱讀提升層 閱讀下面這兩首唐詩，完成9～10題。 送狄宗亨 王昌齡 秋在水清山暮蟬，洛陽樹色鳴皋①煙。 送君歸去愁不盡，又惜空度涼風(fēng)天。 于易水送別 駱賓王 此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。 昔時(shí)人已沒，今日水猶寒。 【注】?、嬴Q皋：山名，在河南嵩山東北。 9．下列對(duì)這兩首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．王詩前兩句寫景，

11、融情于景，既點(diǎn)明送別的時(shí)間和地點(diǎn)，同時(shí)也為三、四句的抒情作鋪墊。 B．王詩第二句虛實(shí)結(jié)合，送別之地洛陽的樹色在暮色中蒼茫一片，作者由此想象朋友要去的地方鳴皋，也是煙霧朦朧。 C．王詩第四句中的“惜”是全詩的詩眼，全詩語言雖樸實(shí)，卻含意雋永深沉，表現(xiàn)詩人對(duì)狄宗亨的感情之深。 D．駱詩這首詩題為“送人”，但他并沒有敘述別離之情，卻可以讓讀者聯(lián)想起一個(gè)激揚(yáng)壯別的場景。 C　[C項(xiàng)，“愁”是全詩的詩眼。] 10．兩詩在抒情方面各有什么特色？請(qǐng)具體分析。 ________________________________________________________________ ___

12、_____________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　王詩：借景抒情，一、二句用深秋蒼茫之景，烘托作者的離愁別緒，表達(dá)自己因朋友離去的無限憂愁和對(duì)朋友的不舍之情。 駱詩：借古傷己，作者歌詠燕太子丹及其賓客送荊軻時(shí)怒發(fā)沖冠的情景，表達(dá)對(duì)荊軻的深深崇敬之意和自己人生失意的無限感慨之情。 【賞析】　這首詩語言通俗流暢，含意雋永深沉，雖然只有四句，但卻以情取景，借景抒情，委婉含蓄，意余言

13、外。因?yàn)橐皇灼呓^只有二十八個(gè)字，表現(xiàn)的思想感情又較復(fù)雜，這也就難怪詩人惜墨如金，用一字而表現(xiàn)豐富的內(nèi)容，如第二句以“煙”字概括說明想象中的鳴皋景物，第三句以“愁”字表現(xiàn)詩人對(duì)狄宗亨的感情之深，皆是妙筆。 閱讀下面這首唐詩，完成11～12題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：003620031】 自薊北歸 高　適 驅(qū)馬薊門北，北風(fēng)邊馬哀。 蒼茫遠(yuǎn)山口，豁達(dá)胡天開。 五將已深入①，前軍止半回。 誰憐不得意，長劍獨(dú)歸來②。 【注】?、傥鍖⒁焉钊耄簼h宣帝時(shí)，曾遣田廣明等五將軍，率十萬余騎，出塞二千多里擊匈奴。②長劍獨(dú)歸來：《戰(zhàn)國策·齊策》載，馮諼為孟嘗君門客，未受重用時(shí)多次倚柱彈劍，歌“長劍歸來”。

14、11．下列對(duì)本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．“哀”奠定了全詩的感情基調(diào)，不僅有邊地馬鳴聲之哀，更有驅(qū)馬人內(nèi)心之哀。 B．首聯(lián)運(yùn)用頂針的手法，兩個(gè)“北”字前后勾連重復(fù)，營造緊張迅急的行軍氣氛。 C．“胡”是我國古代對(duì)北方各民族的通稱，“胡天”指塞北的天空，是邊塞詩常用意象。 D．頸聯(lián)借用漢代田廣明等將軍出擊匈奴的典故，暗喻唐軍死傷慘烈的情形，含蓄蘊(yùn)藉。 B　[B項(xiàng)，“緊張迅急的行軍氣氛”理解有誤。] 12．本詩尾聯(lián)與蘇軾《江城子·密州出獵》“持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”表達(dá)的情感有何異同？請(qǐng)簡要分析。 _______________________

15、_________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】　同：都表達(dá)了渴望得到朝廷重用、立功邊陲的思想。異：高詩尾聯(lián)“誰憐”與“獨(dú)”字，渲染詩人“不得意”的情緒，抒發(fā)了詩人報(bào)國無門的悲憤之情；蘇詞無半點(diǎn)哀情，以形象的描畫，抒寫了渴望報(bào)效國家的壯志豪情。 閱讀下面這首唐詩，完成13～14題。 雁門胡人歌 崔顥 高山代郡①東接燕，雁門胡人家近邊。 解放胡鷹逐塞鳥，能將代馬②獵秋田。 山頭野火寒多燒，雨里孤峰濕作煙。

16、聞道遼西無斗戰(zhàn)，時(shí)時(shí)醉向酒家眠。 【注】　①代郡：這里指雁門。②代馬：駿馬的名稱，產(chǎn)于古代漠北。 13．下面對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．首聯(lián)不僅交代了雁門郡內(nèi)山勢的高峻，還寫出了雁門胡人居住地與燕國相接，靠近邊地的位置特點(diǎn)。 B．頷聯(lián)生動(dòng)摹寫雁門胡人放鷹捕鳥、騎馬射獵的圖景，表現(xiàn)邊地少數(shù)民族日常習(xí)武備戰(zhàn)、時(shí)刻警惕的生存狀態(tài)， C．頸聯(lián)描繪“野火燒山”和“雨濕孤峰”的畫面，煙霧頗似烽煙，易使邊地百姓聯(lián)想到戰(zhàn)爭，行文上自然引起下文。 D．作者在詩中既寫出了邊地民族飛鷹走馬、游獵塞上的獨(dú)特生活場景，又寫出了他們好酒安時(shí)的生活習(xí)慣。 B　[B項(xiàng)，放鷹捕鳥、騎馬射獵是邊塞百

17、姓富于民族特色的日?；顒?dòng)，并非習(xí)武備戰(zhàn)，這里展現(xiàn)了少數(shù)民族好勇尚武、粗獷豪邁的精神面貌。] 14．請(qǐng)概括詩歌的主要內(nèi)容和思想感情。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】?、龠@首詩寫邊塞少數(shù)民族在和平時(shí)期的生活。頷聯(lián)、頸聯(lián)形象描摹胡人秋日出獵、山頭野燒的生活圖景。②尾聯(lián)生動(dòng)呈現(xiàn)胡人在和平的日子里從容醉酒的風(fēng)習(xí)。③表現(xiàn)了詩人對(duì)邊地安寧、百姓生活安定從容的喜悅贊美之情；含蓄地表達(dá)了凝重的反戰(zhàn)主題。 5