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1、《嶺南春旱》
教學內容：
1、學唱歌曲《嶺南春早》 。
2、欣賞潮州大鑼鼓。
教學目標：
1、學生能獨立、自信地演唱歌曲，理解“嶺南春早”的寓意。
2、學生能將潮州音樂《畫眉跳架》與《嶺南春早》作對比，感受廣東音樂的風格特點。
3、能用潮州大鑼鼓的鼓點節(jié)奏為歌曲伴奏，了解、熟悉家鄉(xiāng)的藝術瑰寶。
教學重點：
1、熟唱歌曲，準確表達歌曲的思想感情，感受廣東音樂風格。
2、欣賞潮州音樂與潮州大鑼鼓，了解、熟悉家鄉(xiāng)的藝術文化。
教學難點：
學生用潮州大鑼鼓的鼓點參與歌曲伴奏。
教學用具：
多媒體課件、鋼琴、鼓槌等。
教學過程：
一、組織教學、檢查人數
二、開門見山，導
2、入新課
同學們，春天來了，木棉含苞，五羊報曉，給我們帶來了春意盎然、欣欣向榮的景象。改革
開放的政策也像春風一樣，給祖國大地帶來蓬勃生機，給嶺南大地帶來繁榮、興旺，給人民
帶來歡樂、幸福、吉祥。接下來，就讓我們一起來學習這首贊美春天，歌頌改革開放給嶺南
大地帶來巨大變化的歌曲： 《嶺南春早》 。
三、新授課
1、從地理上了解嶺南的區(qū)域劃分
嶺南，是指中國南方的五嶺之南的地區(qū)，相當于現在廣東、廣西全境，以及湖南、江西等省
的部分地區(qū)。
2、聽、唱《嶺南春早》
（ 1 ）學生帶問題聆聽歌曲：歌曲的前奏有什么特點？（教師用鼓槌在課桌上敲出潮州大鑼
鼓的鼓點為歌曲伴奏）
（ 2
3、 ）學生回答問題：歌曲前奏吸取了潮州大鑼鼓的鼓點。
（ 3 ）學生用手指在課桌上練習潮州大鑼鼓的鼓點節(jié)奏：
X X X | X 0X X | X X X X | X
鑼鼓經：鏘鏘咚| 鏘 0 得兒 | 隆咚隆咚 | 鏘
（ 4 ）練習歌曲的難點節(jié)奏：
X X X X X X X
預備跑 來 啦 蘋 果
方法：學生右手劃拍，口念節(jié)奏，套上詞語短語練習。
（5）按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞：春天來了……
要求：開大口，大聲地按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。
（ 6）以朗讀的感覺學唱歌曲，注意把八分休止空出來： 25 076 |5 。
（ 7 ）師提問：歌曲應以什么樣的速度、力度、情緒來演唱？哪些
4、樂句應唱得輕巧靈活？哪
些樂句應唱得柔美抒情？（請個別學生回答）
3、聽、賞《畫眉跳架》
讓學生聆聽潮州音樂《畫眉跳架》 ，將它的旋律與歌曲《嶺南春早》作對比分析，進一步探
索《嶺南春早》的音樂風格。
析： 《嶺南春早》的音調源自于潮州音樂《畫眉跳架》的音樂主題和廣東音樂的特色。旋律
寫作運用了很多民族音樂的傳統(tǒng)發(fā)展手法，諸如： “魚咬尾” 、 “句句雙”等，曲式結構運用
了起、承、轉、合的原則。
四、參與、探索
（ 1 ）學生分組討論：從歌曲中尋覓“嶺南春早”的寓意。
（ 2 ）學生嘗試自編鑼鼓的鼓點節(jié)奏為歌曲伴奏，用左右手的食指在課桌上敲擊就好，重在
參與。
五、拓
5、展、延伸
（ 1 ）簡介潮州大鑼鼓的博大精深和悠久歷史；潮州鑼鼓是中國傳統(tǒng)器樂吹打樂的一種，主
要流行于潮安、汕頭、澄海等地。原是一種演奏弦詩樂為主的小型吹打，后來吸取戲曲音樂
加工發(fā)展而成。潮州鑼鼓分潮州大鑼鼓、潮州小鑼鼓及潮州蘇鑼鼓等多種， 其中以潮州大鑼
鼓最為著名。
（2）欣賞潮州大鑼鼓在中央元宵晚會上的演出實況。（VC陵料）
（ 3 ）欣賞有趣的潮州大鑼鼓《雙咬鵝》，讓學生進一步認識家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)音樂文化。
賞析： 此曲以鑼鼓開場， 然后嗩吶吹奏散板引子， 并以滑音奏法增添鵝鳴效果；接著又以氣
息寬廣的旋律和輕巧的打擊樂相結合， 儼然如大白鵝昂首挺胸， 左顧右盼， 斗氣昂
6、揚的神態(tài)；
接下來出現一個氣息短促的節(jié)奏化音型， 酷似鵝碎步搖擺行進的形象； 當樂曲以漸慢處理告
一段落之后，大小嗩吶模仿對答，速度不斷加快，句幅逐漸縮小，大小嗩吶互相競奏，并采
用模進和加速等手法使音樂氣氛高漲，生動地描繪出兩鵝相斗的緊張場面。
六、課堂小結
同學們，這節(jié)課你們用甜美、清純，充滿朝氣和活力的聲音，學唱了廣東歌曲《嶺南春早》 ，
它表達了改革開放的政策向春天一樣， 給祖國大地、 特別是給我們嶺南大地帶來了繁榮、 興
旺，給人民帶來的歡樂、 幸福和吉祥！同時這節(jié)課我們還欣賞了家鄉(xiāng)的潮州音樂、 潮州大鑼
鼓，大家感覺怎么樣??？其實， 我們家鄉(xiāng)還有很多優(yōu)秀的音樂文化，值得我們去認識、 了解
和傳承，希望同學們多關注、多欣賞家鄉(xiāng)的經典的優(yōu)秀的音樂作品。
《嶺南春早》教案
